评课议课表
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3、实践性强
可操作性
难易适当，实践性突出
活动过程
1、组织形式
组织形式多样，贴近生活，面向大自然
2、学生活动
学生亲自实践，动手、动脑、动口
3、教师指导
教师是合作者、参与者、指导者。
指导方法形式得当
课例实施
的亮点
课例实施
的不足
改进的建议
评课议课表
课题组教师听课议课表
课例题目
执教者
听课时间
评课人
评价项目
评价要点
评价标准
等级评定(A B C D)
目标内容
1、目标明确
符合情感态度、实践能力、综合知识，学习策的培养目标2、内容综合
贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践.
内容综合、宽泛、新异，符合学生身心发展的规律，促进个性发展
丰富学生的体验，培养兴趣爱好
可操作性
难易适当，实践性突出
活动过程
1、组织形式
组织形式多样，贴近生活，面向大自然
2、学生活动
学生亲自实践，动手、动脑、动口
3、教师指导
教师是合作者、参与者、指导者。
指导方法形式得当
课例实施
的亮点
课例实施
的不足
改进的建议
评课议课表
课题组教师听课议课表
课例题目
执教者
听课时间
评课人
评价项目
评价要点
评价标准
等级评定(A B C D)
目标内容
1、目标明确
符合情感态度、实践能力、综合知识，学习策的培养目标2、内容综合
贴近学生的生活实践、社会实践、劳动技术实践.
内容综合、宽泛、新异，符合学生身心发展的规律，促进个性发展
丰富学生的体验，培养兴趣爱好