部编版初中历史九年级上册第4课希腊城邦和亚历山大帝国课时练习题

第4课希腊城邦和亚历山大帝国
一、选择题
1. 古代西方历史上有位传奇人物，他统一了战乱不断的希腊诸邦，征服埃及、波斯和许多其他王国，东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，此人物是
A.伯里克利
B.屋大维
C.亚历山大
D.穆罕默德
【答案】C
【解析】结合所学知识可知，亚历山大大帝是古代马其顿国王，在统治期间，亚历山大统一了战乱不断的希腊诸邦，后又灭亡了埃及、波斯帝国；他东征的足迹远达印度，征战之处使东西方文明交融，建立起了一个横跨欧亚非三洲的大帝国。

因此只有选项C符合题意，故选C。

2．亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在埃及、两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素;同时富于理性的西方哲学与埃及、西亚丰富的数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学家。

这段话旨在说明
A.亚历山大东征沟通了东西方文化
B.亚历山大东征给被征服地区带来了灾难
C.亚历山大征服了埃及、西亚等地区
D.战争是促进东西方文明交流的最好方式
【答案】A
【解析】依据题干信息：“亚历山大大帝去世后，在希腊马其顿地区，君主政治代替了城邦政治，而在埃及、两河流域等地区的政治体制则增添了一些希腊的因素;同时富于理性的西方哲学与埃及、西亚丰富的数学、天文学结合，从而诞生阿基米德等伟大的科学家”可知，亚历山大东征沟通了东西方文化，开启了历史上的希腊化时代。

A项符合题意，故此题选A。

3．“把战争带给亚洲，把财富带回希腊”，建立地跨欧、亚、非三洲帝国的是
A.伯利克里
B.查理·马特
C.亚历山大
D.屋大维
【答案】C
【解析】依据课本所学，亚历山大大帝出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及，然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

C项符合题意；伯里克里当政时期，雅典奴隶主民主政治发展成古代世界的高峰。

A项不合题意；公元8世纪前期，查理·马特任宫相时进行了一次重要的改革，形成了封建贵族内部的等级制度，B项不合题意；公元前27世纪，欧洲的罗马在屋大维的统治下，发动多次侵略战争，罗马帝国成为地跨欧亚非三洲大帝国，地中海成为它的内湖。

D项不合题意。

由此可知ABD三项不合题意，故选择C。

4．公元前4世纪，亚历山大大帝东征建立起横跨欧亚非的庞大帝国，史称亚历山大帝国。

学者们认为，亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代，这说明（）
A.战争在客观上促进了东西方文明的交流与传播
B.和平往来促进了文明的交融
C.地区冲突导致了文明的衰落
D.人类文明发展的动力来自于战争
【答案】A
【解析】根据题干中“亚历山大大帝东征促进了东西方之间的文明交流，开启了东西方文化交融的新时代”可知说明的是战争在客观上促进了东西方文明的交流与传播。

依据所学知识可知，推动东西方文明交流的方式一种是战争的方式，一种是和平交往的方式。

BCD不符合题意。

故选A。

5．影片《亚历山大大帝》讲述了亚历山大如何从怀有远大梦想的少年，成为万古流芳的传奇人物，以及他虽然是浩瀚帝国之君，却孤独面对死亡。

以下对他的评述不正确的是
A.建立过跨三洲的帝国
B.巴比伦一度成为帝国都城
C.其东征传播了希腊文化
D.地中海一度成为帝国内湖
【答案】D
【解析】依据所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国，共和国时期取得布匿战争的胜利；公元前27
年屋大维任罗马皇帝后，发动多次对外侵略扩张战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的国家，地中海成为它的内湖，与亚历山大无关，D项符合题意，故此题选D。

6．伯里克利任职期间，雅典民主政治达到极盛。

下列情景可能出现在他统治时期的是
①公民甲按时参加城邦活动，获得了补贴
②某女子在公民大会上进行演讲
③公民乙通过抽签的方式担任了国家公职
④公民丙因被认为危害城邦而遭放逐
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④
【答案】D
【解析】依据所学知识可知，在伯里克利时代，雅典奴隶主民主政治获得高度发展，雅典民主政治的核心是广大公民直接参与的，原则上公民都有权决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。

不过，当时真正享有民主权力的，还局限于人数不多的成年男性公民，妇女、外邦人被排除在政治生活之外，广大奴隶根本不被党人看待，自然没有公民权和民族可言。

所以②不符合题意，①③④项均符合伯利克里时期的特点。

故选D。

7．在雅典城邦“公民大会吸收全体男性成年公民参加，每个公民都有机会通过抽签方式成为公民大会的轮值主席、陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员。

”此材料重在说明
A.公民参政热情高涨
B.民主制度的公平性
C.民主制度的广泛性
D.民主制度的完美性
【答案】B
【解析】依据所学知识可知，在雅典，除十将军外，各级官职向所有公民开放，并以抽签的方式产生。

公民大会、五百人会议和公民组成的陪审法庭，拥有最充分的权利，公民大会是最高权力机构，雅典的每个公民都有机会通过抽签的方式成为陪审法庭的陪审员、五百人会议的议员、公民大会的轮值主席，这充分体现了雅典民主政治的平等和公平等民主原则。

因此题干材料重在说明民主制度的公平性，故选B。

8．雅典在古代社会开创了民主政治的典范。

下列说法与此相关的是
A.神与人及众生都是平等的
B.“雅典是全希腊的学校”
C.“城市的空气使人自由”
D.成年男人享有完全民主
【答案】B
【解析】根据题干信息“雅典在古代社会开创了民主政治的典范”，结合所学知识分析，雅典民主政治在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔宝贵的政治遗产。

雅典正是在民主政治的基础上，创造了希腊文明中的大部分辉煌，这是雅典被誉为全希腊的学校的最主要原因；因此只有选项B符合题意，故选B。

9．《什么是民主》指出：“公元前五、六世纪，雅典的主要政治制度是公民大会，这个公民大会通常由5000到6000名成员组成，所有成年男性公民都可以参加。

公民大会只要得到简单多数票，就几乎可以不受任何法律限制，决定任何内部问题。

”这说明公民大会
A.是雅典最高权力机构
B.保证全体居民的权益
C.不受任何法律的限制
D.拥有雅典最高司法权
【答案】A
【解析】试题分析：本题主要考查学生对雅典民主政治的认识。

依据所学知识可知，古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。

雅典在国王伯利克里当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰。

雅典的最高权力机构是公民大会，题干材料说明了这一点，故选A。

二、非选择题
10.阅读下列材料，回答问题。

材料一
材料二我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。

——伯里克利（1）材料一中图一是公民们在该国最高的权力机构——公民大会上自由发言的情形。

实行这种民主制度的是哪个国家？图二人物是伯里克利，他为这个国家的民主政治建设作出了哪些贡献？
（2）你如何认识材料二中“我们的制度之所以被称为民主政治”“政权是在全体公民手中”的说法？【答案】（1）雅典。

伯里克利执政期间，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。

他扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。

代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会。

公民大会是最高权力机构。

他建立了津贴制度。

（2）雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上是公民都有权决定和管理国家大事。

它为雅典的全盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到高峰，成为一种典型范例，对西方近代民主政治也产生一定影响。

但雅典民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利，真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典成年男性公民。

11．某班同学开展“亚历山大东征”主题探究学习活动，请你参与下列活动：
“良好的开端是成功的一半”，一个活动的有序进行需要事先的充足准备。

（1）活动之前，需要做的准备工作有哪些？
公元前334年马其顿国王亚历山大开始了长达10年之久的东征，最终建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。

对亚历山大东征的评价，小明和小红产生了分歧（见下图）。

（2）全面、客观评价亚历山大东征的方法是什么？
战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。

（3）以所学过的一个战争为例，验证战争对于经济、文化交流的客观重要性。

【答案】（1）拟定详细的活动流程计划；进行分组，确定各小组的任务；查阅相关书籍、资料；请教历史教师或邀请相关人士进行指导；等等。

（只要是活动前所必要的工作均可）
（2）①方法一：运用“建立在非正义基础上的客观进步性”进行评述。

②方法二：把历史事件放在特定的历史环境中，一分为二地评价。

（3）以亚历山大东征、罗马征服战争等任意一场战争为例，能够言之有理即可。

九上历史《全册思维导图》
第一单元古代亚非文明
第二单元古代欧洲文明
第三单元封建时代的欧洲
第四单元封建时代的亚洲国家
第五单元步入近代
第六单元资本主义制度的初步确立
第七单元工业革命和工人运动的兴起。