2019-2020学年江苏省常州市七校联考七年级(上)期中语文试卷(含详解)

2019-2020学年江苏省常州市七校联考七年级（上）期中语文试
卷
一、积累运用（共20分）
1．（2分）阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次
．．填在方格内。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhuāng（），它经常变成美丽的雪花，飘然lì（）临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn（）啬．（）了。

它既不倾盆瓢泼．（），又不绵绵如斯，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

（选自《雨的四季》）
2．（3分）选出对名著的表述错误的
．．．两项（）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅先生的十篇回忆性散文。

B．《朝花夕拾》中“某友人失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一句中的“友人”指的是“范爱农”。

C．《二十四孝图》重点描写了“我”在阅读“老莱娱亲”和“程门立雪”两个故事时所引起的强烈反感。

D．《父亲的病》中陈莲河给父亲看病时所开的药引是一对蟋蟀。

E．《五猖会》中，“我”所见的赛会一次比一次繁盛，赛会后“我”都留存很多纪念品。

3．（2分）下列对句中词语运用分析错误的
．．．一项是（）
A．“最妙的是下．点小雪呀。

”和“山上．的矮松越发的青黑……”两句中加点字的词性一样。

B．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然
．．不算重……”句中的“自然”是“理所当然”的意思。

C．“欢迎您光临寒舍。

”句中的“寒舍”是谦辞。

D．“发这种脾气，我既不惭愧
．．，我对布娃娃并没有爱。

”句中“惭愧”的和“悔
．．，也不悔恨
恨”不是同义词。

4．（4分）阅读网友针对当下生活中的“低头族”引发的相关评论，回答问题。

材料一：世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心﹣﹣他们就是传说中的“低头族”。

材料二：或许“低头族”所凸现的已不仅仅是一个简单的社会现象，而是我们应该如何处理科技与人类之间的关系。

手机虽是现代生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的控制力，必然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化。

材料三：或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，相信人们终将意识到，移动终端中的虚拟世界无论如何精彩，都无法代替现实世界的真实美好。

科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在“线下”构建。

（1）依据材料，说说“低头族”给人们的生活带来了哪些负面的影响？
（2）请你也针对这一现象在网上参与讨论，谈谈你自己的看法。

二、选择题（共2小题，满分9分）
5．（3分）阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成题目。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心
．．与明月，随君直到夜郎西。

第三、四两句诗人借月抒怀，这一片“愁心”中包含着诗人的哪些
．．情感？6．（6分）默写。

（1）夕阳西下，。

（2），山岛竦峙。

（3）遥怜故园菊，。

（4），于我如浮云。

（5）《次北固山下》中借景物变化表现时序交替又蕴含自然理趣的两句是：，。

二、阅读理解（共40分）
7．（12分）阅读下面两则文言文，完成各题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！（1）与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，
则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（选自《世说新语•方正》）【乙】周宅酆、镐①，近戎人。

与诸侯约，为高葆②于王路，置鼓其上，远近相闻。

（2）即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说，喜之。

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯兵数至而无寇。

至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。

幽王之身，乃死于骊山之下，为天下笑。

（选自《吕氏春秋》）【注释】①酆（fēng）：古代地名，在今陕西省户县东。

镐（hào）：古代地名，在今陕西西安西南。

周朝曾经建都在这两个地方。

②高葆：堡垒一类的建筑物。

（1）解释下列句中加点的字。

①去后乃．至
②下车引．之
③褒姒大说．
④因．数击鼓
（2）用现代汉语翻译文中划线的句子。

①与人期行，相委而去。

②即戎寇至，传鼓相告。

（3）甲文中友人最后都认错了，元方却置之不顾的行为是否失礼，为什么？
（4）结合甲乙两文的内容，谈谈你对“守信”的看法。

8．（6分）阅读鲁迅的《从百草园到三味书屋》选段，完成各题。

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它
起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

（1）选段从多角度对百草园进行描写，分别按提示各找一个相对应的句子。

写视觉的：
写听觉的：
写味觉的：
（2）作者说百草园是“我”的乐园，请结合选段的描述，说说“乐”体现在哪里？9．（9分）阅读孙犁的《荷花淀》选段（有删改），完成各题。

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。

女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。

苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。

这女人编着席。

不久在她的身子下面，就编成了一大片。

她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。

她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。

水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。

但是大门还没关，丈夫还没回来。

很晚丈夫才回来了。

这年轻人不过二十五六岁，头戴一顶大草帽，上身穿一件洁白的小褂，黑单裤卷过了膝盖，光着脚。

他叫水生，小苇庄的游击组长，党的负责人。

今天领着游击组到区上开会去来。

水生小声说：“明天我就到大部队上去了。

”
女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下。

水生说：“今天县委召集我们开会。

假若敌人再在同口安上据点，那和端村就成了一条线，淀里的斗争形势就变了。

会上决定成立一个地区队。

我第一个举手报了名的。

”
女人低着头说：“你总是很积极的。

”
水生说：“我是村里的游击组长，是干部，自然要站在头里，他们几个也报了名。

他们不敢回来，怕家里的人拖尾巴。

公推我代表，回来和家里人们说一说。

他们全觉得你还开明一些。

”女人没有说话。

过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”
“千斤的担子你先担吧，打走了鬼子，我回来谢你。

”说罢，他就到别人家里去了，他说
回来再和父亲谈。

鸡叫的时候，水生才回来。

女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧!”“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。

”“嗯。

”“什么事也不要落在别人后面!”“嗯，还有什么？”“不要叫敌人汉奸捉活的。

捉住了要和他拼命。

”这才是那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。

第二天，女人给他打点好一个小小的包裹，里面包了一身新单衣，一条新毛巾，一双新鞋子。

那几家也是这些东西，交水生带去。

一家人送他出了门。

（1）用简要的语言概括选文的主要内容。

（2）通过传神的细节描写来展现人物的内心世界，是刻画人物常用的手法之一。

请从文中举
出一例并作简要分析。

（3）赏析开头两段文字景物描写的作用。

10．（13分）阅读丁立梅的散文《秋天的黄昏》，回答各题。

①城里是没有黄昏的。

街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的、博大的。

它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它
在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

④选一处河堤，坐下吧。

河堤上，是大片欲黄未黄的草。

它们是有眼睛的。

它们的眼睛，
是麦秸色的，散发出可亲的光。

它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。

这是草的暮年，慈祥得如老人一样。

你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。

像多年前，亲爱的老祖母。

你疲惫奔波的心，突然止息。

⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。

这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令
人不可思议的沉寂中。

你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。

岁月枯荣，此消彼长，焉有得？
焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

⑥还有晚开的棉花呢。

星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。

捡
拾棉花的手，不用那么急了。

女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。

她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她
手里。

黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。

大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。

你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。

玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来﹣﹣棉花太暖和了啊。

⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。

你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。

那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。

你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

⑩竟然还见到老黄牛。

不多见了啊。

人和牛，都老了。

他们在河堤上，慢慢走。

身上披着黄昏的影子。

人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”﹣﹣歌声单调，却闪闪发光。

牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。

你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？﹣﹣相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。

村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。

炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。

还是村庄好，总是你中有我，我中有你。

不设防。

⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦﹣﹣”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。

身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。

再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

（选自《语文周刊》）
（1）选出对本文内容的理解和分析有错误的一项
A．从“河堤”、“从河堤往下看”、“河堤上”、“村庄在田野尽头”这些词和短语可知本文是以空间顺序来描写景物的。

B．第1段中的“吞”字写出了城市灯光亮得早，与乡下的黄昏形成对比。

C．第5段中“繁华落尽的大片田野”在秋天的黄昏显得沉寂和忧伤。

D．文中第13段画线句的朗读建议为：用低沉缓慢的语调读出作者的不舍留恋之情。

（2）请从修辞的角度赏析第7段画线句的表达效果。

（3）文章第7、8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？
（4）结合全文内容，说说你如何理解作者认为的“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

”
三、作文（40分）
11．（40分）请以“只是因为那个人”为题，写一篇不少于450字的记叙文。

要求：①要突出自己的体验和感悟，不得抄袭。

②文中不能出现真实的姓名、校名等。

2019-2020学年江苏省常州市七校联考七年级（上）期中语文试
卷
参考答案与试题解析
一、积累运用（共20分）
1．（2分）阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的拼音依次
．．填在方格内。

也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了zhuāng（妆），它经常变成美丽的雪花，飘然lì（莅）临人间。

但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lìn（吝）啬．（sè）了。

它既不倾盆瓢泼．（pō），又不绵绵如斯，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。

（选自《雨的四季》）【分析】分析：本题考查学生对字音、字形的识记能力。

需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。

【解答】答案：
妆，莅，吝，sè，pō
【点评】点评：汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又能存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。

因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

2．（3分）选出对名著的表述错误的
．．．两项（）
A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，收录了鲁迅先生的十篇回忆性散文。

B．《朝花夕拾》中“某友人失学回到故乡，又受到排挤，只能教几个小学生糊口”这一句中的“友人”指的是“范爱农”。

C．《二十四孝图》重点描写了“我”在阅读“老莱娱亲”和“程门立雪”两个故事时所引起的强烈反感。

D．《父亲的病》中陈莲河给父亲看病时所开的药引是一对蟋蟀。

E．《五猖会》中，“我”所见的赛会一次比一次繁盛，赛会后“我”都留存很多纪念品。

【分析】本题考查的是对名著文学常识的把握，根据积累作答。

【解答】ABD．正确；
C．有误，“程门立雪”改为“郭巨埋儿”；
E．有误，根据《五猖会》中“我”常存着这样的一个希望：这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。

可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品。

可知赛会并不是一次比一次繁盛，只是作者的希望。

故选：CE。

【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。

由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习
资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。

正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。

这样有助于加深记忆。

2、以课本为着力点，向课外拓展。

文学常识一般会以课本内容为主。

因此，考生要重视
梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。

在熟悉课本上的文学常识的上，适当向课外拓展。

3、构建文学常识知识网络。

要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面，从不同
时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文常网络。

3．（2分）下列对句中词语运用分析错误的
．．．一项是（）
A．“最妙的是下．点小雪呀。

”和“山上．的矮松越发的青黑……”两句中加点字的词性一样。

B．“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然
．．不算重……”句中的“自然”是“理所当然”的意思。

C．“欢迎您光临寒舍。

”句中的“寒舍”是谦辞。

D．“发这种脾气，我既不惭愧
．．，我对布娃娃并没有爱。

”句中“惭愧”的和“悔
．．，也不悔恨
恨”不是同义词。

【分析】本题考查的是汉语知识中有关词性、词义以及古文化常识的相关知识，做好题
目，需要认真读好每一个题干，结合语境认真辨析词性、词义然后做出正确答案。

【解答】A．有误，“下点小雪”中的“下”是动词；“山上”的“上”是表示方位的名词。

BCD．正确。

故选：A。

【点评】本题包括好多语文知识，词性、词义、古文化常识。

要想准确的掌握这些知识，不是一朝一夕的事情，需要同学们平时积累，多加训练。

4．（4分）阅读网友针对当下生活中的“低头族”引发的相关评论，回答问题。

材料一：世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、工作会议上、课堂上、餐桌上、排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕，对身边的世界漠不关心﹣﹣他们就是传说中的“低头族”。

材料二：或许“低头族”所凸现的已不仅仅是一个简单的社会现象，而是我们应该如何处理科技与人类之间的关系。

手机虽是现代生活中不可或缺的一部分，但若不加节制，找回人们对自身的控制力，必然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化。

材料三：或许，“低头族”的兴起，只是人类科技与文明发展的阶段性产物，相信人们终将意识到，移动终端中的虚拟世界无论如何精彩，都无法代替现实世界的真实美好。

科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在“线下”构建。

（1）依据材料，说说“低头族”给人们的生活带来了哪些负面的影响？
（2）请你也针对这一现象在网上参与讨论，谈谈你自己的看法。

【分析】这是一道材料阅读题。

第一题考查材料探究。

第二题考查自由表达观点。

【解答】（1）细读三则材料，根据材料二中的“必然会给生活带来麻烦，致使人际关系退化”，材料三中的“科技只能拉近人与人之间的物理距离，而心与心的距离，还是需要在‘线下构建”可得两种负面影响：一、给生活带来麻烦，致使人际关系退化。

二、引发情感危机，拉远人与人的心理距离。

（2）本题为开放类试题，言之成理即可。

作答本题时，围绕着日常生活中控制玩手机的时间，多与亲人朋友进行面对面的交流来表述即可。

答案：
（1）给生活带来麻烦，致使人际关系退化，甚至引发情感危机，拉远人与人的心理距离。

（2）示例：我们平常应该控制自己玩手机的时间，多与亲人、朋友面对面交流，拉近心
与心的距离。

【点评】多个材料比较提取信息的方法：①看这多个材料之间有什么共同之处，或是围绕什么共同话题，从不同侧面阐述举例。

②围绕话题分析题目的感情倾向，是褒还是贬，是赞同赞扬还是否定批判，最后根据以上两个方面组织语言。

③回答时必须要依靠准确的归纳和恰当的表达。

因此做此类题，还应该按照题目的要求（包括字数），把捕捉到的规律、信息，用恰当的词语和完整的句子表达出来，做到没有错别字，语言准确、简洁、连贯，符合客观实际。

二、选择题（共2小题，满分9分）
5．（3分）阅读李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成题目。

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心
．．与明月，随君直到夜郎西。

第三、四两句诗人借月抒怀，这一片“愁心”中包含着诗人的哪些
．．情感？这里有对好友遭遇的深刻忧虑同情；对好友长途跋涉的担忧；有对当时现实的愤慨不平；有恳切的思念，有热诚的关怀；一路前行的安慰之情。

【分析】《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。

王昌龄贬龙标尉，李白正在扬州，听到这个不幸的消息，便题诗抒怀，遥寄给远方的友人。

【解答】本题考查赏析作者感情。

理解诗意，然后结合写作背景可知，诗人的好友属于被贬，所去之地非常的荒凉偏远，这首诗里有对友人遭遇的同情，此去遥远，长途跋涉，作者心中有对友人的担忧。

好友一心为国，却被贬，所以有对现实的不满。

友人将要远离，所以有对友人的思念。

一路行去，山高水远，所以有对友人的关怀与安慰之情。

答案：
这里有对好友遭遇的深刻忧虑同情；对好友长途跋涉的担忧；有对当时现实的愤慨不平；
有恳切的思念，有热诚的关怀；一路前行的安慰之情。

译文：
树上柳絮落尽，杜鹃在不停地啼叫，
听说你被贬到龙标去了，那里地方偏远，还要经过五溪。

让我把对你的忧愁与思念托付给天上的明月吧，
伴随着你一直走到那夜郎以西！
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。

赏析诗歌要注意在了解写作背景的基础上熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟。

6．（6分）默写。

（1）夕阳西下，断肠人在天涯。

（2）水何澹澹，山岛竦峙。

（3）遥怜故园菊，应傍战场开。

（4）不义而富且贵，于我如浮云。

（5）《次北固山下》中借景物变化表现时序交替又蕴含自然理趣的两句是：海日生残夜，江春入旧年。

【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。

要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。

首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。

【解答】答案：
（1）断肠人在天涯（注意“涯”的书写）
（2）水何澹澹（注意“澹”的书写）
（3）应傍战场开
（4）不义而富且贵
（5）海日生残夜，江春入旧年（注意“残”的书写）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

二、阅读理解（共40分）
7．（12分）阅读下面两则文言文，完成各题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！（1）与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

（选自《世说新语•方正》）
【乙】周宅酆、镐①，近戎人。

与诸侯约，为高葆②于王路，置鼓其上，远近相闻。

（2）即戎寇至，传鼓相告，诸侯之兵皆至救天子。

戎寇尝至，幽王击鼓，诸侯之兵皆至，褒姒大说，喜之。

幽王欲褒姒之笑也，因数击鼓，诸侯兵数至而无寇。

至于后，戎寇真至，幽王击鼓，诸侯兵不至。

幽王之身，乃死于骊山之下，为天下笑。

（选自《吕氏春秋》）【注释】①酆（fēng）：古代地名，在今陕西省户县东。

镐（hào）：古代地名，在今陕西西安西南。

周朝曾经建都在这两个地方。

②高葆：堡垒一类的建筑物。

（1）解释下列句中加点的字。

①去后乃．至才
②下车引．之拉，牵拉
③褒姒大说．同“悦”，愉快，高兴
④因．数击鼓于是，就
（2）用现代汉语翻译文中划线的句子。

①与人期行，相委而去。

②即戎寇至，传鼓相告。

（3）甲文中友人最后都认错了，元方却置之不顾的行为是否失礼，为什么？
（4）结合甲乙两文的内容，谈谈你对“守信”的看法。

【分析】参考译文：
【甲】
陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。

过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。

离开后朋友才到。

元方当时年七岁，在门外玩耍。

朋友问元方：“你的父亲在吗？”（元方）回答道：“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。

”朋友便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约出行，却丢下别人自己走。

”元方说：“您与我父亲约在正午。

您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。

”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。

【乙】。