幼儿园中班泥工活动：彩虹教学设计【含教学反思】

幼儿园中班泥工活动：彩虹教学设计【含教学反思】
1. 活动设计背景
泥工活动是幼儿园重要的美育活动之一，它有助于幼儿发展手眼协调能力、创
造力及审美能力。

在泥工活动中，利用不同颜色的泥可以帮助幼儿了解颜色的概念，提高观察力和判断力。

本次活动所选的主题为“彩虹”，主要是希望通过自制彩虹和彩虹饰品等活动，
培养幼儿的团队合作精神，并加深对颜色的理解，同时掌握泥工的基本技能和过程。

活动的实施对象为一所南方城市的幼儿园中班学生，共30名3-4岁幼儿。

本
次活动计划设为两节课，每节课50分钟。

2. 教学目标
本次活动的教学目标主要包括：
•让幼儿了解彩虹的概念以及由哪些颜色构成
•提高幼儿的色彩辨别能力和判断力
•掌握泥工的基本技术，了解泥工材料的基本特点和制作方法
•培养幼儿的自信心和团队合作精神
3. 活动准备
为了确保本次活动的成功实施，教师需要提前准备工作如下：
1.制作彩虹饰品：准备彩虹饰品材料，包括纸板、剪刀、胶水等，制作
好大量的彩虹饰品，以备幼儿压制。

2.准备泥工材料：准备沙子、面粉、饮用水、食盐，按照一定比例混合
成可模压的泥料。

3.制作模具：根据活动设计的需求，教师需要提前准备一些模具，如云
朵、雨滴、太阳等形状的塑料模具，来帮助幼儿制作彩虹。

4.制作教具：教师还需准备一些彩虹图例、彩虹颜色的图片和卡片等教
具，以供幼儿学习使用。

第一节课
4.1 导入环节
教师首先通过带有彩虹图案的板书，向幼儿们展示彩虹的外形，并向幼儿们介
绍彩虹的构成和颜色，告诉他们每一种颜色都有自己独特的名字。

接着，教师通过向幼儿们展示彩虹颜色的图片和卡片等教具，让幼儿们了解每
个颜色的涵义和主要特征。

4.2 泥工制作
接着，教师将制作泥料的材料和工具展示给幼儿们，详细介绍如何制作泥料，
并向幼儿们展示泥工的基本工具和技巧，包括揉面团、压制等。

然后，每个小组发放相应数量的泥土并提供了模具，让幼儿们模仿教师展示的
泥工技巧，完成一排模具，如云朵、雨滴、太阳等形状的泥塑模型。

4.3 讨论与展示
当泥工活动完成后，教师组织学生展示和欣赏自己制作了的泥塑模型，并询问
学生他们使用了哪些颜色、模具，以及对制作时遇到了哪些困难等，鼓励幼儿交流互动。

第二节课
4.4 导入环节
在开始第二节课之前，教师会重新介绍彩虹的构成以及每个颜色的涵义和特点。

通过回顾和复习，激发学生的学习兴趣，并加深对彩虹的印象。

4.5 制作彩虹
幼儿在完成泥工模型之后，教师将引导幼儿制作自己的彩虹，通过让幼儿选择
彩虹颜色的顺序、涂抹泥料等活动，来体验彩虹是如何在天空中形成的。

同时这种活动形式可以帮助幼儿加深对每个颜色的印象。

4.6 制作彩虹饰品
接下来，教师分别向幼儿们介绍用手印法制作彩虹的具体过程，并发放彩虹饰
品材料，让幼儿们在纸板上印上自己的手印，用剪刀剪下后黏贴在一起，制作成可爱的彩虹饰品。

最后，教师让学生将自己制作的彩虹展示出来，让所有学生互相欣赏并分享自
己的体验和感受。

本次活动的开展，对于促进幼儿身心健康成长和学习具有一定的帮助。

虽然活动取得了一定的效果，但同时也存在以下值得反思的地方：
1.教学准备不足。

由于教师制作的模具和教具材料不够充分，导致多名
幼儿的成功率不够高。

2.活动时间安排不合理。

由于活动的时间安排比较紧凑，以及一些幼儿
制作动作耐性不足，活动的效果有所下降。

为了更好地提高幼儿的学习效果，今后在活动安排和准备的方面，教师需要加强对活动所需教具和材料的准备，思考如何更好地安排活动的时间，确保每位幼儿都能够充分参与和享受活动，取得更好的效果。