5.《藤野先生》

知识链接
1.文体知识——散文 概念：散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活
的记叙类文学体裁。 主要特点：形散而神不散。“形散”指取材十分广泛、
自由；写作方法灵活多变，叙事、写景、状物……各呈异 彩，不受时空限制。“神不散”指所运用的材料必须为中 心思想服务，即以某个线索组织材料，集中地表现中心思 想。
自由阅读，回答问题
1、文章写了很多事，这些事发生在哪里？ 分别在哪些段落？ 2、文章的叙事线索是什么？ 3、本文表达了作者怎样的思想感情？
结构与线索
(1-3)“我”在东京的见闻与感受
（见藤野先生前）
与 藤
（4-35）“我”在仙台与藤野先生交往
野 （先
（与藤野先生相识、相处、离别） 线 生 索交
（36-38）“我”离开仙台后怀念藤野先生 ） 往
自题小像
灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。
学习目标
1、识记重点字词； 2、了解本文的写作背景及相关文学常识； 3、理清作者思路，把握文章的叙述线索，感 悟作品的思想感情。
忆一忆，完成人物名片
鲁迅，原名周__树__人_，字_豫__才__， 我国伟大的文__学__家__、思_想__家___、 革__命_家__。著有小说集《__呐_喊__》__、 《_彷__徨__》_、《故__事__新__编_》，散文诗集 《_野__草__》，散文集《_朝__花__夕_拾__》（原 名《_旧__事_重__提__》_）。1918年首次 以鲁迅为笔名发表了我国现 代文学史上第一篇白话短篇 小说_《__狂__人__日_记_。》 1921年发 表中篇白话小说《阿Q正传》
（摘自藤野严九郎《谨忆周树人君》）
（怀念藤野先生）
人物分析
藤野先生是一个怎样的人？ 认真负责、严谨治学、热情诚恳、 求真务实
探究阅读
1、为什么鲁迅对先生会有这样深厚的 感情？ 2、文章主要写藤野先生，为何பைடு நூலகம்写东 京的留学生和初到仙台的情况？
周君来的时候是中日战争之后，又过了相当的年数， 很可悲的是，当时日本人还骂中国人做猪头三。在有 这恶骂风气的时候，所以同级生之中也有这样的一群， 动不动就对周君加以白眼，另眼看待。我少年的时候， 曾承福井藩校出身的姓野坂的先生教过汉文，因此一 方面尊重中国的先贤，同时总存着应该看重中国人的 心情，这在周君就以为是特别亲切和难得了吧。如果 周君因此而在小说里和友人之间把我当作恩师谈着， 我要是早读到该有多好啊!既然他至死还想知道我的消 息，倘早通了音信，他本人也该多么喜欢啊!
分类（根据表达方式的侧重点不同）：叙事散文、抒 情散文、说理散文。
常用的表现手法有：象征、联想、衬托、对比等。
补充字词
发髻 （jì） 驿站（yì）
喝彩（hè）
解剖（pōu） 瞥见（piē） 扒手（pá）
枪毙
偷懒
成群结队
猜读课文，揣测文意
阅读标题，揣测文章内容。假如你是鲁 迅，你会怎样来写这篇文章呢？表达的 主题会是什么？
他的作品表现出爱国主义和彻底的民主主 义的思想特色。鲁迅以笔代戈，奋笔疾书， 战斗一生，被誉为“民族魂”。 “横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写 照。
• 自嘲
• 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
• 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
• 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
• 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。