大班科学教案《谁吃掉谁》

大班科学教案《谁吃掉谁》
一、背景介绍
《谁吃掉谁》是大班科学课程中一节非常重要的课程。

在这个阶段，孩子们正在学习并且探索动物的膳食关系。

为了让孩子们更好地理解和掌握科学知识，本教案以互动游戏的形式引导孩子们进行体验式学习，让孩子们更加清晰地了解各类动物之间的关系，进一步了解自然界的规律。

二、教学目标
1.了解膳食关系的基本概念。

2.能够辨认不同种类的食物和动物。

3.描述食物链和食物网的概念。

4.通过实验和观察，体验实际的膳食关系。

三、教学流程
1. 导入环节（10分钟）
先向孩子们介绍一下今天的主题内容，可以通过打印出相应的动物图片和食物图片，放在课桌上，让孩子们围观并猜测每个动物吃什么。

在此基础上，让孩子们对于膳食关系的概念形成初步了解。

2. 集体游戏环节（20分钟）
在这个环节中，老师可以通过互动游戏的形式带领孩子们进入了解食物链和食物网的概念。

首先，让孩子们站成一圈，每个孩子手里拿着一张卡片，上面有一个动物或食物的名称。

当老师宣布某一动物时，持有该动物名称的孩子会喊出他/她所吃的食物。

接下来的环节是游戏设计的重点。

老师会通过提问和引导，让孩子们认识到不同种类的动物之间存在着不同的食物关系，从而了解到食物链和食物网的概念。

逐渐引导孩子们进入体验式学习，让孩子们更加清晰地了解各类动物之间的关系，进一步了解自然界的规律。

3. 实验环节（30分钟）
在此环节，老师会向孩子们讲解一个实验：比较肉食动物和食草动物的牙齿差异，让孩子们进一步体验实际的膳食关系。

可以准备两个盆，一个装有兔子糖果（代表的是植物），另一个装有肉食糖果（代表的是肉）。

在实验开始前，先展示一些兔子的照片和象牙齿，然后用假的狮子牙齿和沙子表示狮子的牙齿，然后与孩子们一起比较狮子和兔子的牙齿。

接下来，孩子们将体验实际的膳食关系，可以让孩子们排队，大家依次取出一
个糖果，如果是与自己代表的动物形态符合，则可以吃掉这个糖果，否则只能放回原位。

4. 总结和延伸环节（20分钟）
在结束整个的学习过程后，老师需要给孩子们一些时间来总结今天所学到的知识，可以在这个环节中使用海报或展板来呈现食物链和食物网，并与孩子们一起讨论一些有趣的问题。

最后，老师可以布置一些延伸学习的任务，比如让孩子们在家里观察自己家养
的宠物的食行为，或者让孩子们外出观察自然界中不同种类的动物之间的膳食关系，进一步加深孩子们对于膳食关系的理解和学习。

四、教学评估
在整个教学过程中，老师可以通过孩子们的表现和互动游戏得分来进行评估。

同时，在延伸环节中，老师也可以要求孩子们提交相应的学习记录和作品，进一步加深孩子们对于膳食关系的学习和掌握。

五、教学反思
本教案通过游戏与实验的形式，让孩子们在玩中学、在实践中体验，有效地激
发了孩子们的学习兴趣。

同时，老师在教学过程中也深刻认识到了孩子们学习动力和兴趣的重要性，需要借助适当的教具和互动方式，来有效激发孩子们的学习热情和主动性。