幼儿园：小班体育游戏《小老鼠历险记》
幼儿园音乐教案小老鼠历险记
幼儿园音乐教案小老鼠历险记教案概述：本节音乐课将通过讲述小老鼠的冒险故事，让幼儿通过歌曲、动作和游戏等多种方式参与到音乐活动中，培养幼儿的音乐感知能力、语言表达能力和合作能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
教学目标：1.培养幼儿对音乐的感知和欣赏能力。
2.提高幼儿的语言表达能力和音乐表演能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.通过游戏和互动的方式，增强幼儿的参与度和注意力。
教学准备：1.音乐素材：《小老鼠历险记》歌曲。
2.道具准备：老鼠面具、老鼠尾巴。
3.教具准备：音乐播放器、音响设备、瑜伽垫。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引入音乐气氛：放一段欢快的儿童音乐，让幼儿们跟随音乐活动起来。
2.提问启发：询问幼儿们对小老鼠的印象，以及他们对小老鼠的历险故事的期待。
二、歌曲演唱（10分钟）1.教学准备：播放《小老鼠历险记》歌曲。
2.指导动作：引导幼儿根据歌曲内容，用手指头模仿小老鼠跳跃的动作。
3.歌曲演唱：分组进行歌曲演唱，一组为“小老鼠”，另一组为“吱吱”。
三、舞蹈表演（15分钟）1.引导幼儿模仿老鼠的形态：戴上老鼠面具和尾巴。
2.展示舞蹈动作：老师带领幼儿们学习简单的舞蹈动作，例如弯腰、踮脚尖等动作。
3.上台表演：按小组上台表演老鼠舞蹈，其他孩子学习观看和鼓掌。
四、情景表演（20分钟）1.分组活动：将孩子分为两组，一组为“小老鼠”，一组为“猫咪”。
2.情景表演：老鼠组学习小老鼠逃脱的动作，猫咪组学习追捕老鼠的动作。
3.角色对话：两组幼儿进行角色对话表演，模拟小老鼠历险的情景。
五、游戏互动（25分钟）1.小老鼠寻宝游戏：老师在教室中隐藏一些道具或小礼物，幼儿们扮演小老鼠找寻宝藏。
2.猫咪捉老鼠游戏：老师扮演猫咪，幼儿们扮演小老鼠逃跑，猫咪尽可能多地捉住小老鼠。
六、课堂总结（5分钟）1.简要回顾：对本课的学习内容进行简要回顾，让幼儿们回想起今天的音乐活动。
2.表扬奖励：对参与活动积极的幼儿给予表扬，鼓励他们在音乐活动中更加投入。
幼儿园小班音乐教案 音乐：小老鼠历险记
幼儿园小班音乐教案音乐：小老鼠历险记教案标题：小班音乐活动——小老鼠历险记一、教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过歌曲《小老鼠历险记》的学习，提高幼儿的节奏感和韵律感。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，通过音乐故事理解小老鼠的冒险经历。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《小老鼠历险记》。
2. 创编与歌曲相关的肢体动作和故事情节。
三、教学准备：1. 音乐《小老鼠历险记》的音频和歌词卡片。
2. 小老鼠玩偶或图片。
3. 舞蹈空间和舒适的服装。
四、教学过程：1. 引入：教师以故事的形式引入小老鼠历险的主题，引发幼儿的兴趣。
2. 学唱歌曲：播放《小老鼠历险记》的音频，教师带领幼儿逐句学唱歌曲，并配合歌词卡片帮助幼儿理解和记忆。
3. 创编动作：引导幼儿根据歌曲内容创编相应的肢体动作，如模仿小老鼠跑、跳、躲等动作。
4. 表演歌曲：幼儿分组或集体表演歌曲，结合创编的动作和故事情节进行表演。
5. 回顾总结：在歌曲表演结束后，教师引导幼儿回顾和分享自己的学习体验和感受。
五、教学延伸：1. 创作画作：让幼儿将自己想象中的小老鼠历险画面画出来，进一步激发他们的创造力和想象力。
2. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们扮演歌曲中的角色，深化对歌曲的理解和体验。
六、教学总结：本节课通过学习歌曲《小老鼠历险记》，幼儿不仅学会了新的歌曲，提高了音乐感知能力，还通过创编动作和故事表演，锻炼了他们的想象力和表达能力。
同时，他们在合作和分享的过程中，也提升了社交技能和团队协作能力。
七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在学习歌曲和创编动作过程中的参与度和表现。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对歌曲内容的理解程度和对音乐元素的感受。
3. 评价幼儿在表演歌曲和角色扮演活动中的创新性和表达能力。
4. 收集和分析幼儿的画作和反馈，了解他们对小老鼠历险主题的个性化理解和感受。
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》
一、教学目标：
1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表演能力；
2.帮助幼儿理解和感受不同音调和节奏的表现方式；
3.提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学内容：
小老鼠的探险日记
三、教学过程：
1.导入：
老师介绍音律活动的目的和重要性，给幼儿看关于小老鼠的图片，询问幼儿有关老鼠的知识和经历的故事。
2.展示：
老师示范一段简短的旋律，鼓励幼儿跟随并模仿。
3.练习：
将幼儿分成几小组，每个小组以一个小老鼠为角色，模仿老师示范的旋律，自由发挥表演。
每个小组需要选择一个担任队长的同学，负责带领整个小组完成表演。
4.创作：
每个小组根据自己的旋律，编创一段小老鼠的探险故事，每个角色都有对应的表演动作和音乐节奏。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，同时注重团队合作和协调。
老师可提供一些提示和指导。
5.表演：
每个小组轮流表演自己编创的小老鼠的探险故事，其他幼儿和老师做观众评价和欣赏。
可以安排多次表演，给予幼儿充分展示的机会。
6.总结：
教师引导幼儿回顾整个活动过程，帮助他们总结音律的特点和意义。
鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
四、教学评价：
教师根据幼儿的表演和活动过程中展示的音乐表现力、团队合作和沟通能力等进行评价。
五、教后反思：
1.幼儿对音律活动的兴趣和参与度较高；
2.幼儿表演时能够准确模仿和表现音乐旋律；
3.幼儿在小组合作中互相支持和配合，提高了团队协作能力；
4.活动设计上可以增加一些音乐学习的知识点，提升综合素养。
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》
幼儿园小班音律活动教案《小老鼠的探险日记》一、活动目标1.引导幼儿倾听音乐，感受音乐的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
3.通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
二、活动准备1.教学材料：音乐CD、音乐乐谱、小老鼠手偶、探险日记画册。
2.教学环境：宽敞的教室，布置成探险主题。
三、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转圈等，以调动幼儿的积极性。
2.音律活动（1）教师播放音乐，引导幼儿倾听，感受音乐的节奏和旋律。
（2）教师用手偶展示小老鼠的探险过程，引导幼儿跟随着音乐进行模仿。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿模仿小老鼠的声音，感受音乐的魅力。
（4）教师引导幼儿用身体动作表现音乐，如模仿小老鼠的爬行动作、探险过程中的紧张气氛等。
3.创新活动（1）教师分发探险日记画册，引导幼儿用画笔记录下小老鼠的探险过程。
（2）教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己心中的探险故事。
（3）教师邀请幼儿分享自己的作品，大家一起欣赏、讨论。
4.团队协作活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选择一个探险主题。
（2）教师引导幼儿在小组内讨论，分工合作，共同创作出探险故事。
（3）教师邀请各小组分享自己的探险故事，大家一起欣赏、交流。
教师引导幼儿回顾活动过程，分享自己的收获和感受。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起创作探险故事，并分享给班级群。
2.课后活动：教师组织幼儿进行探险主题的户外活动，如寻宝游戏、探险之旅等。
五、活动反思本节课通过音乐活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
同时，通过团队协作和创新活动，培养幼儿的自信心和团队精神。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的发展，不断调整教学策略，提高音乐活动的质量。
1.教师在活动中应注重激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。
2.在创新活动中，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿表达自己的想法。
小班音乐小老鼠历险记教案及反思
小班音乐小老鼠历险记教案及反思
教案
一、教学目标：
1.了解歌曲《小老鼠》的歌词和旋律。
2.通过唱歌和表演，培养学生的音乐感知和表现能力。
3.通过合作演出，培养学生的团队合作精神。
二、教学准备：
1.录制好《小老鼠》的音乐和伴奏。
2.准备好小老鼠的道具，如老鼠耳朵、鼻子等。
3.准备好小老鼠的衣物。
三、教学过程：
1.导入：播放《小老鼠》的音乐，让学生聆听。
2.介绍歌曲：教师与学生一起学唱歌曲的歌词和动作。
3.分组练习：将学生分为几个小组，每个小组都要练习歌曲的歌词和动作。
4.合作表演：每个小组轮流上台表演，全班学生一起唱歌做动作。
5.反思：学生和老师一起回顾表演的过程，讨论有哪些可以改进的地方。
四、巩固与拓展：
1.展示：教师可以准备一段小老鼠的舞蹈，带领学生跳舞。
2.扩展：根据学生的兴趣，可以让他们编写自己的歌词和动作，并组成小组进行表演。
五、教学反思：
本节课通过学习歌曲《小老鼠》来培养学生的音乐感知和表现能力，同时也培养了学生的团队合作精神。
整个教学过程中，学生积极参与，合作表演的效果很好。
但是在分组练习时，我没有给予每个小组足够的指导时间，导致有些小组表演效果较差。
教学反思中，学生也提出了一些改进意见，比如在练习歌曲时可以多唱几遍，以便更好地掌握歌词和动作。
综上所述，我需要更多地考虑学生的学习和表演需求，合理安排课堂时间，更好地引导学生学习。
幼儿园教案小老鼠的探险日记
一、教案主题：小老鼠的探险日记二、适用年龄：4-5岁三、教学目标：1. 让幼儿通过故事了解小老鼠的探险过程，培养幼儿的想象力。
2. 通过故事，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力。
四、教学重点：1. 引导幼儿关注故事中小老鼠的探险过程。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 手工制作小老鼠探险工具。
五、教学难点：1. 引导幼儿发挥想象力，创作自己的探险故事。
2. 培养幼儿的动手能力，完成手工制作。
六、教学准备：1. 小老鼠的探险日记故事课件。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。
七、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享自己最喜欢的探险故事。
2. 讲述故事《小老鼠的探险日记》，引导幼儿关注故事中小老鼠的探险过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 讨论：邀请幼儿谈谈自己对故事中小老鼠探险工具的看法，引导幼儿发挥想象力，创作自己的探险故事。
4. 手工制作：指导幼儿制作小老鼠探险工具，培养幼儿的动手能力。
5. 绘画活动：邀请幼儿画出自己心目中的小老鼠探险故事，培养幼儿的绘画能力。
八、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小老鼠的探险故事。
2. 完成手工制作，将作品带到幼儿园进行分享。
九、教学反思：通过本节课的教学，观察幼儿在故事分享、观察力培养、表达能力提升、动手能力锻炼等方面的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
关注幼儿在作业完成过程中的表现，给予适当的指导和鼓励，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学章节：小老鼠的探险工具七、教学目标：1. 让幼儿认识和了解小老鼠探险时所需的各种工具。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的动手能力和实践能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
八、教学重点：1. 引导幼儿认识和了解小老鼠探险工具的名称和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和实践能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神。
九、教学难点：1. 引导幼儿正确使用探险工具，并能够独立完成操作。
互动趣味教学：小班音乐《小老鼠历险记》教案
互动趣味教学：小班音乐《小老鼠历险记》教案。
一、教学目标1.让孩子们了解不同乐器的名称和外形。
2.培养孩子们对音乐的兴趣和感受。
3.培养孩子们的听力和表现能力。
二、教学内容《小老鼠历险记》是一首经典的童谣，它寓意深刻，旋律欢快动听，非常适合小班音乐课的教学。
在教学中，我将这首歌曲融入到一个“小老鼠历险记游戏”中，通过多种形式的互动教学方式，激发孩子们的学习兴趣和探究欲望。
三、教学步骤1.带动孩子们唱《小老鼠历险记》这首歌，让孩子们熟悉旋律和歌词。
在唱歌的过程中，我会煽动孩子们的情绪，让他们感受到歌词中老鼠的勇敢和自信，以此鼓励孩子们勇于尝试和探索。
2.在唱歌之后，我会向孩子们介绍不同的乐器，如小提琴、钢琴、鼓等，让孩子们了解它们的名称和外形，并教给孩子们如何演奏。
3.将孩子们分成小组，每个小组由几个孩子组成，让他们一起扮演小老鼠，通过各种游戏形式，完成不同的任务，探索不同的音乐世界。
比如，让孩子们用小提琴演奏出老鼠遇到危险时的紧张和害怕，用钢琴演奏出老鼠勇敢和坚定的内心等。
4.让孩子们用自己的方式表演出完整的《小老鼠历险记》，并鼓励他们用自己的语言和动作，真正地表达歌词中的情感。
四、教学亮点1.教学方式新颖有趣：通过游戏、表演等多种方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习音乐，既丰富了孩子们的学习方式，也增强了孩子们的参与积极性。
2.教学内容全面：不仅让孩子们学习了歌曲的旋律和歌词，还让孩子们了解了不同乐器的名称和外形，训练了孩子们的表演技巧和听力。
3.教学目标明确：通过明确的教学目标，我能够更好地引导孩子们学习，掌握知识，提高技能，培养兴趣。
五、教学评价通过这样一次互动趣味教学，孩子们不仅学到了音乐知识，而且学到了更多的沟通、合作和表达能力。
在此过程中，孩子们的能动性得到了充分的释放，他们积极参与，愉快学习，获得了成功的体验和自信心的提升。
教学评价的重点不在于孩子们是否掌握了知识，而在于孩子们在教学过程中积极性和主动性的体现。
幼儿园教案小老鼠的探险日记
幼儿园教案-小老鼠的探险日记一、教学目标：1. 帮助幼儿发展观察力和想象力，通过故事情节激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿分享自己的探险经历。
3. 教育幼儿学会合作与互助，培养团队精神。
二、教学内容：1. 第一课时：小老鼠的探险准备教学重点：了解小老鼠的探险目的和准备工作。
教学难点：引导幼儿讨论探险前的准备工作。
2. 第二课时：小老鼠的森林探险教学重点：通过图片和故事情节，让幼儿了解森林的生态环境。
教学难点：帮助幼儿理解小老鼠在森林中的冒险经历。
3. 第三课时：小老鼠的河边冒险教学重点：让幼儿认识河边的动植物，培养幼儿的观察力。
教学难点：引导幼儿思考小老鼠如何克服河边困难。
4. 第四课时：小老鼠的城市之旅教学重点：让幼儿了解城市的生活环境，拓宽幼儿的视野。
教学难点：帮助幼儿理解小老鼠在城市中的所见所闻。
5. 第五课时：小老鼠的探险总结教学重点：让幼儿分享自己的探险经历，培养幼儿的语言表达能力。
教学难点：引导幼儿学会总结和反思自己的探险过程。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述小老鼠的探险故事，引发幼儿的兴趣。
2. 图片观察法：展示小老鼠探险过程中的图片，引导幼儿观察和描述。
3. 小组讨论法：组织幼儿分组讨论，鼓励幼儿分享自己的探险经历。
4. 情景扮演法：设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，体验探险的过程。
四、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对教学内容的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，了解幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
3. 收集幼儿在情景扮演中的表现，评价幼儿的角色扮演能力和创造力。
五、教学资源：1. 故事课件：包括小老鼠的探险故事、图片等。
2. 教具：小老鼠玩偶、森林、河边、城市等场景图片。
3. 学习材料：探险记录卡、画笔、彩纸等。
六、教学步骤：1. 引入话题：讲述小老鼠的探险故事，引发幼儿对探险的兴趣。
2. 展示图片：展示小老鼠在不同场景的图片，引导幼儿观察和描述。
小班的律活动：小老鼠的探险日记 教案
小班的律活动：小老鼠探险记
活动目标
1．尝试用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。
2．体验小老鼠探险的乐趣，乐于参与艺术表达。
活动准备
1．经验准备：幼儿已经阅读过绘本《小老鼠的探险日记》2．物质准备：PPT、磁性图片
活动过程
一、回顾绘本，尝试用动作表现故事情节
出示ppt，尝试用动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的探险情节。
二、熟悉音乐，在音乐情境中完整表现探险情节
1．跟随音乐用手部动作表现小老鼠的探险过程。
2．反馈幼儿动作，随音乐合拍表现登山、望远、跳伞和吃东西的动作。
3．跟随音乐完整表现探险情节1遍。
4. 着重跳伞，完整探险1遍。
三、自主创编在山洞里吃东西的动作并合乐表现
1．幼儿创编吃不同食物的动作，教师反馈动作并合乐表现。
2．跟随音乐完整探险1遍。
四、发现探险的秘密，结束活动。
小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思
小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思教案：一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿参与音乐活动的热情。
2.通过学习小老鼠历险记这首儿歌，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3.通过音乐活动，促进幼儿的大动作和小动作的协调发展。
二、教学内容1.儿歌《小老鼠历险记》的学习。
2.音乐活动：根据儿歌内容让幼儿进行动作表演。
三、教学过程1.导入：播放小老鼠历险记这首儿歌，让幼儿听一听，感受一下音乐的节奏和情感。
2.学习儿歌：老师带领幼儿学唱《小老鼠历险记》这首儿歌，教授歌词和曲调。
3.动作表演：老师让幼儿根据儿歌内容进行动作表演，比如“小老鼠慢慢爬”，让幼儿模仿老鼠的爬行动作。
四、活动延伸1.教师可以播放包括小老鼠历险记在内的多首儿歌，让幼儿进行音乐欣赏和情感表达。
2.老师可以布置小组活动，让幼儿进行合作创作，编排动作表演并进行展示。
五、课堂反思通过本次音乐公开课的教学，我发现幼儿对音乐活动充满了兴趣和热情，在学唱儿歌和进行动作表演的过程中，他们表现出了积极参与和快乐合作的态度。
而且，他们的协调能力和表达能力也得到了锻炼和提高。
然而，我也发现在教学中有些幼儿对动作表演的掌握不够，这可能是因为他们对歌词理解不够深入，或者是舞台表现的自信心不够。
因此，我在以后的教学中，需要更多地引导幼儿理解音乐，同时也要注重培养他们的表现自信心，让他们能够更好地展示自己在音乐活动中的真实情感和能力。
六、音乐教育的重要性音乐教育在幼儿教育中扮演着重要的角色。
通过音乐教育，幼儿不仅可以培养对音乐的欣赏和表达能力，还能够促进他们的身体发展、情感交流和社交能力。
音乐活动可以让幼儿充分发挥想象力和创造力，从而促进他们的认知和语言发展。
同时，音乐活动也能够激发幼儿的情感，让他们在音乐的世界中获得愉悦和满足感。
七、音乐教育的实施策略1.创设良好的音乐环境：在幼儿园的教学环境中，要让音乐成为日常生活不可或缺的一部分。
可以在教室里播放优美的音乐，或者在室外进行音乐活动，让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中学习音乐。
小班音乐《小老鼠历险记》教案反思
在今天的小班音乐《小老鼠历险记》教学中，我发现学生们对音乐故事的兴趣非常高涨。通过学习《小老鼠上灯台》这首歌曲，他们不仅掌握了基本的旋律和节奏，还能结合故事情节进行动作创编，这让我深感欣慰。
课堂上，我注意到有些学生在歌曲演唱方面存在一定的困难，尤其是在音准和节奏上。针对这个问题，我及时给予了个别指导，并通过集体练习帮助他们逐步提高。在今后的教学中，我还需要更多地关注这部分学生，设计更具针对性的练习，以帮助他们克服困难。
2.案例分析：接下来，我们来看《小老鼠历险记》这个故事案例。这个案例展示了音乐如何与故事情节结合，以及它如何帮助我们更好地理解音乐。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲演唱技巧和音乐故事融合这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与音乐故事相关的实际问题。
同学们，今天我们将要学习的是《小老鼠历险记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有遇到过小动物冒险的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐故事中的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解音乐与故事结合的基本概念。《小老鼠上灯台》是一首富有节奏和旋律的儿歌，它通过歌词和旋律讲述了一个有趣的故事。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的打击乐器操作，演示音乐中的节奏感。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和打击乐器操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐故事在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
幼儿园教案-小老鼠的探险日记
小老鼠的探险日记
活动目标：
1、仔细观察图片，依据日记进程，大胆猜测，连贯表示。
2、在图片排列的过程中，享受故事的乐趣。
活动准备：PPT、背景音乐、小筐、拼图
活动过程：
一、图片导入
1、今天苏老师给大家带来一个东西，看是什么?
2、这个日记本是他们俩的，看看他们的这本日记本用图画记录的是什么事？
3、他们带的什么？他们带这些东西要去做什么？
二、观看图片，初步了解故事内容
1.两只小老鼠天还没亮就出发啦，猜猜他们要去做什么？
2、小老鼠的记录记到这里有几天？记录了什么事?
三、观察图片，猜测故事内容
1、现在有四天小老鼠的日记，那10天的日记还有几天？6天的日记要是让一个人去记有些困难，说说六天的日记怎么记？
2、谁能记住里面的内容？上来试试看？
四、教师完整讲述
1、我们一起来看看你们说的对不对？
2、10天探险，他们为什么而去呢？他们找到了吗？
五、拼图游戏
1、有人觉得有，有些人觉得没有，那按照每天发生的顺序，去拼一拼，说不定有新的发现。
2、幼儿动手合作拼图。
六、教师小结
1、我们一起来吧这个故事看一遍吧！看看你们拼图的是不是和老师的一样。
2、小老鼠觉得这次旅行太美妙了，可是他们不知道，原来他们就是在犀牛的身上做了一场旅行。
这个故事可真有趣，我们回去分享给其他小朋友听吧！。
小班音乐老鼠历险记教案反思
小班音乐老鼠历险记教案反思活动目标：1、引导幼儿感受a—b—a‘乐曲的风格，理解小老鼠历险的故事情节，并建立音乐与故事情节相匹配的概念。
2、引导幼儿大胆编创，整体表现小老鼠打听东西喝的动作，体会猫捉住老鼠的提振和老鼠躲藏猫的紧绷。
3、引导幼儿在游戏中避免与同伴相碰撞。
4、在自学歌演出的基础上，融合游戏情节，特别注意随着音乐的变化而转换动作5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备工作：音乐，录音机，钢琴，猫的头饰。
事先自学歌曲《我就是一只小老鼠》，一段悠扬的音乐，一段摇篮曲。
活动过程：一、恳请老师和幼儿共同搞小老鼠回去历险，在体会音乐变化的同时，作出适当的动作。
1.小老鼠们，今天鼠妈妈带你们出去找吃的好吗？不过你们可要紧紧跟着妈妈，当心别让猫给抓走了。
1）备考歌曲《我就是一只小老鼠》2）感受音乐的变化。
（播放a段音乐）二、播出 b段音乐，通过游戏体验猫捉住老鼠的提振和老鼠躲藏猫的紧绷。
1）放音乐（低音，含减七和弦）2）摆猫走路声（低音，弱）1 55|1-|1 55|1-|……强至减弱。
问：现在猫走了吗？（没有）你怎么晓得猫还没跑？减弱至无声。
问：现在猫走了吗？（走了）你怎么知道猫走了？3）游戏：猫捉住老鼠。
4）第二遍游戏，幼儿做猫。
三、播出a段音乐，恳请幼儿根据自己对音乐的体会，编创动作，并且能完备地演出动作。
1）播放一段欢快的音乐。
2）播出摇篮曲。
四、结束活动。
师：天黑了，小老鼠们，我们回家吧！教学反思：通过丰富多彩的教学手段，融合音乐本身的要素，使幼儿感受到相同的音乐形象，每个人都存有自己的方式自学音乐、享用音乐，音乐就是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，就可以达至音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
幼儿的献唱效果较好。
在课堂教学过程中，培育了幼儿的审美能力和缔造能力。
通过顺利的音乐活动，可以提高孩子们对音乐活动的兴趣，也能够提高一些能力较为强的孩子对音乐活动的自信心。
幼儿园小班语言活动教案《小老鼠旅行记》
一、活动目标：1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心，提高他们的听说能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导他们学会分享和合作。
3. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，教育他们爱护动植物。
二、活动准备：1. 小老鼠手偶2. 森林、河流、高山等图片3. 故事课件或图书4. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如《小老鼠跑跑跑》，引起幼儿对小老鼠的兴趣。
2. 故事导入（5分钟）：教师出示小老鼠手偶，引发幼儿的好奇心，讲述《小老鼠旅行记》的故事梗概，引导幼儿关注故事情节和小老鼠的冒险经历。
3. 故事细节讨论（5分钟）：教师逐一展示森林、河流、高山等图片，让幼儿描述小老鼠在各个场景中的表现，引导幼儿发挥想象力，补充故事细节。
4. 绘画环节（7分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小老鼠旅行的场景，如森林、河流、高山等。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
5. 总结环节（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述小老鼠在旅行中的所见所闻，引导幼儿学会分享和合作，教育他们爱护自然环境。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿去户外观察自然环境，如森林、河流、高山等，让幼儿在实际环境中感受和体验。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小老鼠旅行记”主题展览，展示幼儿的绘画作品，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
3. 区域活动：教师在区角活动中设置“小老鼠旅行记”角色扮演游戏，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事导入环节的兴趣和参与程度，评价幼儿对故事的好奇心。
2. 关注幼儿在故事细节讨论环节的发言，评价幼儿的听说能力和想象力。
3. 评价幼儿在绘画环节的表现，如画面创意、色彩搭配等，了解幼儿对故事的理解和感悟。
4. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中的表现，如观察自然环境、分享和合作等。
小班体育游戏《小老鼠历险记》
小班体育游戏《小老鼠历险记》活动目标：1、在游戏中发展幼儿的钻、跳、爬的运动技能。
2、培养幼儿不畏困难，勇敢挑战的精神。
3、培养幼儿参与游戏的兴趣。
活动准备：1、全体师幼扮成老鼠家族模样（老鼠头饰及尾巴若干）。
2、场地布置：山洞、泡沫垫、2个大纸箱、果树2棵、蔬果模型若干、绳子、小铃铛若干、呼拉圈3个。
3、请一名老师扮演猫（“猫和老鼠”音乐）。
活动过程：一、热身运动：（轻快的音乐）老师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演老鼠宝宝，在音乐声中一起做热身运动入场。
师：宝宝们，和妈妈一起出来做做运动好吗？二、导入：宝宝们，刚才妈妈接了一个电话，是老鼠奶奶打来的，奶奶生病了，几天都没有吃东西了，真着急呀，怎么办呢？（引导幼儿自己想办法）妈妈有个好主意，咱们一起到粮仓里搬些粮食给奶奶送过去好吗？三、开始游戏：1、进入游戏场地，教师介绍玩法。
师：去仓库的路可不好走，首先我们要钻过山洞→跳过小河爬过草地→钻过铃铛树，才能到达粮仓，最后我们把运到的粮食放到对面的小筐里好吗？和妈妈一起出发吧！2、历险：“猫第一次出现”（幼儿游戏时“猫”出现）。
(1)教师引导幼儿快速躲起来，并集体讨论：“宝宝们，我们怎么会被正在睡觉的猫发现呢？是不是碰响了什么呀？幼：（铃铛树）（提问：那我们过铃铛树时要怎么样铃铛才不会响呢？）”(2)幼儿说出各种办法。
（如：蹲下钻过去，低头爬……等等）。
3、“猫”第二次出现。
师幼总结经验，第二次进入粮仓运粮食，“猫”出现。
幼儿及时躲避，教师给运到粮食的幼儿给予肯定，“宝宝们真勇敢，面对困难一点也不害怕”，都是妈妈的乖宝宝（激发幼儿勇敢向前的信念）。
4、“猫”第三次出现。
师：看看，这两次我们运的粮食还不够，现在我们再去搬些粮食回来，“宝宝们，你们害怕吗？好了，和妈妈勇敢地出发吧！”教师小结：看看，我们面对困难，还给奶奶运了这么多的粮食，妈妈一定会夸宝宝们聪明、勇敢的，你们高兴吗？那我们一起来庆祝一下吧！四、结束部分：（音乐）教师带领幼儿一起庆祝！（音乐声中：一起把运来的粮食送给奶奶）走出活动室。
小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思
小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是小编精心整理的小班音乐公开课小老鼠历险记教案及反思，希望对大家有所帮助。
设计意图：该音乐作品表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。
音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合中班幼儿表演。
幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使他们在与音乐一起玩的过程中，张开想象的翅膀，尽情滴自我表达，同时产生积极的情感体验，感受音乐带来的快乐。
因此，结合《指南》精神，我设计了这节韵律活动《小老鼠奇遇记》活动中通过活泼欢快的AB两段乐曲，形象地表现出小老鼠跑、看、拽等各种动作，并通过模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被猫吓倒等有趣的内容，让幼儿感受活动的无限乐趣。
活动目标：1、感知三拍子的节拍特点，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、左右张望的动作。
2、尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
3、体验合作游戏的快乐。
4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、玩过“小老鼠上灯台”的节奏游戏。
选一个孩子当老猫。
使劲用力的感觉2、音乐和绳子。
活动重难点：1、重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。
（在实践的过程中，我发现让幼儿根据音乐合拍做小老鼠走对中班幼儿来说有一定的难度，也失去了小老鼠诙谐动物形象的特点，所以在本次活动中我将活动重点放在能根据音乐合拍做小老鼠停下来东张西望的动作表演）2、难点：尝试夸张地表现小老鼠拽泡泡糖的表情和动作。
活动过程：一、游戏导入：模仿小老鼠偷油吃，激发幼儿的兴趣。
小老师们，今天跟着妈妈去偷油吃，准备出发了：小老鼠上登台，偷油吃，小老鼠上登台，下不来……小老鼠上登台，滚下来。
二、通过故事帮助幼儿理解音乐内容1、理解A段，初步感知三拍子的节拍特点（1）讲述故事情境，在游戏中体验轻轻地和停顿的动作教师讲述故事：我们老鼠最喜欢偷油吃，可是在这间屋子里有一只可怕的大花猫！我们怎么走，才不会被大花猫发现？请个别幼儿模仿，集体学习轻轻地走路。
小班音乐教案：小老鼠历险记
小班音乐教案：小老鼠历险记一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
2.通过听、唱等方式，让幼儿初步认识、了解音乐基础知识。
3.提高幼儿的音乐表达能力和动手能力。
二、教学内容1. 歌曲欣赏教师向幼儿介绍《小老鼠历险记》这首歌曲，并播放配乐。
幼儿可以跟随音乐的节奏，自由发挥身体动作，感受音乐的乐感。
2. 歌曲学唱教师带领幼儿一起学唱《小老鼠历险记》这首歌曲，并通过多次反复练习，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏。
歌词：小老鼠爬上了山峰心里面充满了欢喜远远看到一颗果子跳跳跳，非常兴奋3. 手工制作教师向幼儿介绍制作小老鼠的方法，并带领幼儿完成手工制作。
制作步骤：1.准备材料，包括纸张、毛线、颜料、玻璃胶等。
2.折叠纸张，制作小老鼠的身体。
3.使用颜料涂抹小老鼠的毛色。
4.在小老鼠的脚上绑上毛线，制作小老鼠的尾巴。
5.使用玻璃胶将小老鼠的各个部分黏合在一起。
4. 音乐演奏通过教授乐器基础知识，让幼儿认识、了解各类乐器，感受不同乐器演奏时的音效。
在此基础上，让幼儿进行简单演奏，感受音乐的乐趣。
三、教学方法本节课采用讲授、欣赏、演奏、制作等多种教学方法，通过不同形式的学习，让幼儿充分理解、记忆和掌握音乐基础知识。
四、教学评价依据教学目标，对幼儿的音乐兴趣、表达能力、动手能力等进行评价，通过考试、观察、记录等多种形式进行综合评价，及时发现幼儿存在的问题和不足之处，针对性地进行调整和改进。
五、教学反思从教学手段、实际效果、幼儿反应等多方面进行反思，总结教学经验，发现问题和存在的不足之处，并做出调整和改进，提高教学质量和效果。
六、教学提高方案结合本次教学实践，提出教学提高方案，通过多方面的学习和实践，提高音乐教学的能力和水平，为幼儿提供更好的音乐教育服务。
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幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班体育教案
编订：XX文讯教育机构
小班体育游戏《小老鼠历险记》
教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。
增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、在游戏中发展幼儿的钻、跳、爬的运动技能。
2、培养幼儿不畏困难，勇敢挑战的精神。
3、培养幼儿参与游戏的兴趣。
活动准备：
1、全体师幼扮成老鼠家族模样（老鼠头饰及尾巴若干）。
2、场地布置：山洞、泡沫垫、2个大纸箱、果树2棵、蔬果模型若干、绳子、小铃铛若干、呼拉圈3个。
3、请一名老师扮演猫（“猫和老鼠”音乐）。
活动过程：
一、热身运动：（轻快的音乐）
老师扮演老鼠妈妈，小朋友们扮演老鼠宝宝，在音乐声中一起做热身运动入场。
师：宝宝们，和妈妈一起出来做做运动好吗？
二、导入：
宝宝们，刚才妈妈接了一个电话，是老鼠奶奶打来的，奶奶生病了，几天都没有吃东西了，真着急呀，怎么办呢？（引导幼儿自己想办法）妈妈有个好主意，咱们一起到粮仓里搬些粮食给奶奶送过去好吗？
三、开始游戏：
1、进入游戏场地，教师介绍玩法。
师：去仓库的路可不好走，首先我们要钻过山洞→跳过小河爬过草地→钻过铃铛树，才能到达粮仓，最后我们把运到的粮食放到对面的小筐里好吗？和妈妈一起出发吧！
2、历险：“猫第一次出现”（幼儿游戏时“猫”出现）。
(1)教师引导幼儿快速躲起来，并集体讨论：“宝宝们，我们怎么会被正在睡觉的猫发现呢？是不是碰响了什么呀？幼：（铃铛树）（提问：那我们过铃铛树时要怎么样铃铛才不会响呢？）”
(2)幼儿说出各种办法。
（如：蹲下钻过去，低头爬……等等）。
3、“猫”第二次出现。
师幼总结经验，第二次进入粮仓运粮食，“猫”出现。
幼儿及时躲避，教师给运到粮食的幼儿给予肯定，“宝宝们真勇敢，面对困难一点也不害怕”，都是妈妈的乖宝宝（激发幼儿勇敢向前的信念）。
4、“猫”第三次出现。
师：看看，这两次我们运的粮食还不够，现在我们再去搬些粮食回来，“宝宝们，你们害怕吗？好了，和妈妈勇敢地出发吧！”
教师小结：看看，我们面对困难，还给奶奶运了这么多的粮食，妈妈一定会夸宝宝们聪明、勇敢的，你们高兴吗？那我们一起来庆祝一下吧！
四、结束部分：（音乐）
教师带领幼儿一起庆祝！（音乐声中：一起把运来的粮食送给奶奶）走出活动室。
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