语文教材更应与时俱进 四辩稿

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中学语文教学的“与时俱进”

中学语文教学的“与时俱进”

中学语文教学的“与时俱进”当下,在信息爆炸和知识经济环境下,在报刊、杂志、网络等信息媒介中出现的为人们经常使用的一种新语言,包括诸如情商、克隆、转基因食物、MBA、斑竹、美眉等新鲜词语,逐渐从网络向人们的日常生活中过渡,对于充满强烈好奇心和求知欲望的中学生来说,有的词汇几乎成了他们日常用语的一部分,做为基础性的中学语文教学来说,也要与时俱进,才能跟上时代的步伐。

第一,教师首先要不断更新知识贮备。

当今时代,知识更新很快,新的词汇也在不断被创造,现在的“经济泡沫”“次贷危机”等词汇就不断被人们提及。

教师一定要多多充电,在给学生的讲解和知识的传递中才会让学生得到更加准确的信息。

语文教学其实是个大杂烩,这就要求教师在掌握基本教学知识的同时,还要贮备和更新其他知识,语文教学才能有声有色。

第二,对新词汇进行研究。

著名人类学家博厄斯说过:人类所创造出来的最伟大的文化成果是语言文字。

“新汉语”现象是中华民族创造出来的伟大的也是最新的文化成果,它既继承了中国古代传统人文精神,又体现了民族的时代精神与世界潮流,同时也是当代信息库中一种非常重要的海量的信息资源。

因此,不论是学习本民族语言,保护汉语、推广汉语,还是训练思维、认知和把握世界,与时代进行有效的沟通,语文教学都应引导学生多关注“新汉语”。

无论何种词汇,外在表现形式无外乎包括语音、文字、词汇、语法、修辞五个方面。

有重点地引导学生关注、研究某些方面,培养学生关注和研究“新汉语”的习惯,培养他们理解和运用新词汇的能力。

第三,语文教学中对新词汇进行引导和扬弃。

新词汇就会有新“语病”。

要定期举行“新语病会诊”,会诊时,由轮值学生担任“主治大夫”,拿出语病资料,指出病因,提出整治方案,其余同学一起会诊,讨论并形成定论。

同时利用课外各种途径搜集各类语病资料,系统地让学生接受正确的健康的词汇,为学生以后的语文学习打下坚实的基础。

总之,中学语文教学中要与时俱进,在对“新词汇”进行研究以后,有目的地教学,不但让学生认识到当代汉语的巨大表现力,初步了解当代汉语发展的语言规律,培养热爱汉语的高尚情感,激发学习语文的浓厚兴趣;同时也认识到“新词汇”的某些弊端,从而激发学生为建设健康、新鲜、充满活力的词汇和汉语语言作应有的贡献。

辩论

辩论

追问我们是正方语文教材更应该传颂经典反方是语文教材更应该与时俱进谢谢了!追答首先要明确,语文教材既应该传诵经典,也应该与时俱进其次你可以向对方提问,问他们判断更应该怎么做的标准是什么接着,你要明确,比赛的时候很容易变成【啊如果你不传颂经典,那经典就会被遗忘了】【啊如果你不与时俱进,怎么会有发展】。

一定要注意,避免这种情况的出现,也就是不能完全说死。

最后,对方一定会强调与时俱进的意义,这个时候你要指出来,今天讨论应该怎么做,不是我方说经典的一个好,对方说与时俱进的两个好,所以就是与时俱进比较好。

这个不是数量的比较。

而是应当比较双方的性质,和对于语文教材的意义。

追问能不能具体的提出三个问题啊现在自己真的是一团模糊明天下午就要开始了求大神帮帮忙追答你们的立论是什么?也就是你们的论证过程我用你们的论证过程帮你出题目追问立论就是传颂经典啊从古代文化和古典诗词这一方面想三个问题就可以了谢谢追答。

我问的不是题目,是立论!你是第一次比赛?追问嗯嗯是的第一次参加比赛还请大神帮助我已经两眼一抹黑了追答问对方今天比较更应该传颂经典还是与时俱进,比较的标准是什么?语文教材区别与其他教材的特点是什么?性质是什么问对方,现在正在宣扬的国学复兴,请问是不是应该立足语文教材,让广大中小学生从小就接触到经典,学习经典,弘扬经典?问对方,语文教材的与时俱进具体体现在什么方面?如何推进?望采纳,谢谢感谢对方四辩慷慨激昂的陈词,现在谨由我代表正方作最后陈述,同时让我们平下心来,梳理一下全场比赛的基本思路和双方观点。

第一,中华文化源远流长,博大精深,是我国历代劳动人民创下的宝贵财富。

经典作为传统文化的基本载体,必然要得到传承和弘扬。

然而对方辩友对传颂经典的理解存在偏差。

(首先,对方辩友认为经典中存在不合理因素,其实我方今天所指的传颂经典,必然是经过长期实践考验并沉淀下来符合当今社会发展的内容。

例如我们今天学习《论语》,不是要学习它的局限性。

要让语文教学与时俱进

要让语文教学与时俱进

要让语文教学与时俱进教师要主动更新观念,求实创新,掌握现代教学技术,不断提高业务素质,才能适应新形势,新课标要求。

近年,语文学科教学广受人们诟病.认为传统语文教学禁锢了学生的个性发展,无法培养学生的创新能力,造就了众多高分低能的书呆子。

在中考语文考纲的指导下,语文教材与生活严重脱节,教学观念陈旧落后。

语文,让学生学得乏味,让老师教来困惑,让社会广泛指责。

作为语文老师,要及时更新教育观念,摆脱传统教育思维的束缚,让教学走近生活,让语文教学顺应时代要求。

1 要放宽眼界,及时更新教学方法语文老师能否顺应时代的发展,说到底,还是教育观念更新的问题,套用一句话说就是语文老师要做到与时俱进,永远能与时代合拍。

教师要打破沉闷的缺乏生气的传统教学法,对传统的教育观进行彻底的否定,要勇敢地摒弃传统教法的束缚。

笔者认为,教师首先要彻底地更新教育观念,明白“教是为了不教”的最浅显的教学原则,大胆地发动学生自己破疑。

不必事事代庖,要明白知识的传授永远不如技能的传授的道理.真正地做到授之以渔。

其次,教师要研究教材和学生,吃透两头。

教材中哪些是最应该讲的又是学生最感兴趣的,用什么方法最容易吸引学生的注意力。

要尝试创新教学激发学生的兴趣,发挥学生的主观能动性,引导学生破疑。

同时教师还要克服教材本身的束缚,因时制宜,大胆取舍。

不求面面俱到,万无一失;但求一点突破,学有所获。

要及时了解语文教学动态,针对学生的实际开展研究性教学,利用活动课来引导学生参与语文实践,提高语文能力。

作为语文教师,要使自己知识广博一些,要成为一个杂家。

上课时能旁征博引增强教学的知识性和趣味性。

语文老师更要关注社会关注生活,让我们的教学更贴近学生更贴近生活。

每个教师都要与时俱进.要掌握最现代化的教学手段,使现代信息技术有效的服务教学。

我们只有熟练地驾驭它,才能胜任二十一世纪的教学。

那种只抱着教学参考书布道的做法是行不通的。

2 要广开途径。

拓宽学生的信息来源语文学科课外获取的知识量随时代发展不断扩大。

当今语文教材应该与时俱进 论点+三辩攻辩问题

当今语文教材应该与时俱进 论点+三辩攻辩问题

论点:1.对使用教材的学生和教师而言,白话文比文言文更符合当今社会人们的听说习惯,更有利于学生的接受和吸收。

1.从语文教育的理念来看,现代文学更适合学生理解和阅读。

2.与时俱进更符合语文教学的目的:使语文融入生活,具有一种普适性2.从语文学习的目的来看,现代文学更利于语文生活的感悟。

3.学生通过对当代优秀作品的阅读与欣赏可以更好的打通传统经典与当代作品的血脉,更有利于语文的感知和灵活运用3.从语文教材的职责来看,现代文学更能打通血脉,验证标准。

三辩攻辩:1.请问对方辩友您有多久没有使用过文言文写作或者与人交流了?(文言文不具有普适性,除了文学本身的意义,文言文在当今社会几乎无用武之地)2.请教对方辩友了,当今社会市面上的语文教材全解层出不穷,对于一些晦涩难懂的经典文章往往给出不同的解释,您方觉得这是什么原因?语言文字的开放性导致:出版社不负责任,审核不当:究其根本都是经典对于每个人都可能有不同的理解,硬式的将过多的经典加入教科书会加重教学负担。

经典更应该是在我们有了一定的文学功底以后去自行接触体悟的东西。

3.将小说中的一部分截取出来,由教师介绍背景及其他内容使之与课文内容接轨,这样的传诵经典是否值得提倡/长篇典籍中截取段落学习,断章取义,是否能真正达到语文学习的提高文学素养的目的?(显然,优秀的作品是在时代背景下应运而生的,我们不能脱离时代背景学习语文,这样既不利于将语文与自身发展结合,也不利于将语文融入生活)4.请问对方辩友,您知道新华词典现在有几个版本么?连新华词典都不停校正再版,与时俱进,为什么我们的语文教材不需要与时俱进?5.2005年,刘翔在雅典奥运会上夺金被收进上海市小学五年级的课本,另据《中国青年报》报道,这篇课文在学生中良好的反应,使得上海市教委有意将姚明、常昊等更多的体育明星事迹编入中小学教育的课本中。

是不是意味着与时俱进的内容更受学生欢迎,接受起来也更加容易?(按照以往的编辑观念,不少编写者不同意把一个尚未被盖棺定论的刘翔写进课本。

语文教材更应该传颂经典VS与时俱进

语文教材更应该传颂经典VS与时俱进

语文教材更应该传颂经典VS与时俱进作者:阮清和来源:《青春期健康·上半月》2020年第10期语文教材是实施语文教学的重要媒介,语文教学的目的除了听说读写外,还有提升学生文化素养,传承文化等,而传颂经典更能达到语文教学的目的。

作为传统文化的精髓之一,经典文学作品更多地体现了由古至今中华民族文化的精神和内涵。

传颂经典,是一个民族传统文化延续的保证,一个国家气度和精神的传承。

语文教材的普及性和强制性决定了这一载体更需要的是奠定根基的经典文学,其任务也更应该是传颂经典。

语文教材的主要学习人群是中小学生,他们的文化素养还不够高,但学习与记忆能力较强。

据2016年上海人文经典读书会公布的调查报告,78.1%的大学生接触人文经典的主要途径是中学课堂教育。

由此可知,学生们需要在这个学习的黄金时期里为自己奠定扎实的文化基础,以便于以后的发展。

经典是经过了历史的选择与沉淀,保留下来的精华,它继承了前人的智慧与思想,富有文化价值且具有权威性、典范性。

中小学生学习这些经典、权威与典范,有利于自身文化素养的提升。

而与时俱进的事物,更偏向于时代性与时效性,所积累的文化底蕴不如经典深厚。

语文教材是传承经典文化的重要载体,传承是发展的必要前提,离开传承谈发展,就如同空中楼阁,没有根基。

如今社会,节奏快捷,许多学生都不愿意花时间去学习品质优秀的经典。

曾有一份對于中学生的调查显示,大多数中学生将青春、流行、时尚类文学作为课外阅读的首选,而那些经由时间沉淀的经典,因为不够轻松好读等原因被束之高阁。

但对于当代流行文学作品来说,其中被广为接受、传承的作品数量相当少,而且更新速度快,周期短,往往作品还没能得到时间的洗练和检验,就已经被其他更加与时俱进的新作品所取代,因此难以判断它是不是真正适合学生学习,也不利于教材的科学修订。

教育的目的是让学生适应社会,并更好地服务社会。

传颂经典指传播颂扬经过历史的选择而留下的典范性文学作品;而让语文教材与时俱进是指在符合当代正确价值导向的前提下,对能够培养学生人文素养与语言运用能力的作品进行有选择性地继承与发展。

辩论赛的四辩稿4辩论赛四辩的稿子

辩论赛的四辩稿4辩论赛四辩的稿子

辩论赛的四辩稿4 辩论赛四辩的稿子辩论赛的四辩稿谢谢主席,大家好。

不断地调整思路,我们从一次次辩论中走来,精彩的辩论中我感受到了对方辩友场下不懈的努力,但必须指出你方的几点美中不足。

第一,对方辩友以一种错误的逻辑将顺境与好的环境,逆境与坏的环境等同,却没有看到顺境和逆境并非对立的,正所谓顺境之上有佳境,逆境之下有绝境,两个反对关系的概念又怎能用简单的好与坏来对立呢?第二,对方辩友一味强调顺境可以创造良好教育等条件,却看不到逆境对人成才的坚定信念·心理素质等创造的内部条件,岂不是不分主次·避重就轻吗?第三,对方辩友片面定义人才,对新时代人才观的理解也是模棱两可,如此的概念模糊,论点不明确,论据不充分,又怎能自圆其说呢?第四,对方辩友大谈逆境中的人如何意志消沉·自我否定,却没有看到正是在不断肯定与否定,暂时消沉与重新振作中,人们才能扬长避短,奋发前进啊!第五,对方辩友断然否定逆境更有利于人成才的筛选,却不能充分论证顺境怎样有利于人才的筛选,适应社会与时代的发展,这种逃避问题的做法难道也是对方辩友所讲的顺境吗?(适当选择两三个假想反驳)水激石则鸣,人激志则宏。

下面我将总结我方观点:逆境更有利于人成才。

第一,逆境比顺境更有利于激发人的潜能。

逆境给人才制造困难,形成压力与压抑,使人才备受挫折。

但是正如《菜根谭》中所说:“居逆境中,周身结针砭药石,砥节励行而不觉;久处顺境,眼前尽兵刃戈矛,销膏糜骨而不知。

”久处顺境,易生骄奢淫逸和惰性,但人身陷逆境,却可以产生强劲动力,取得成功。

第二,逆境比顺境更磨砺人才的优良个性。

树木受过伤的部分,往往变得更坚硬,人亦如此,经历一段逆境的磨难为自己的人生垫底,那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇,都能应对和承受。

少时苦难磨砺性情,可抑浊扬清成大业。

第三,逆境比顺境蕴藏更多成功的机遇。

逆境对人才成长的却有诸多不利,然而正如培根所说,“奇迹多是在厄运中出现的”。

初中语文教材内容是否与时俱进?

初中语文教材内容是否与时俱进?

初中语文教材内容是否与时俱进?初中语文教材内容与时俱进的思考近年来,随着社会发展和科技进步,对初中语文教材内容的“与时俱进”的呼声越来越高。

作为教育工作者,我们应深刻思考这种问题,客观分析当前初中语文教材内容的现状,并放眼未来的发展方向。

一、初中语文教材内容的现状分析:初中语文教材在传承经典、培养学生语文素养方面仍发挥着重要作用。

但也要承认,部分内容存在与时代严重脱节的现象,主要体现在以下几个方面:1. 选文内容严重缺乏时代性:部分选文内容停留在上个世纪的时代背景,缺乏与当代社会发展、科技进步、文化变革等方面的联系。

例如,部分古文选文与学生生活经验相距甚远,未必能引发共鸣;部分中国古代文选文主题或内容稍显老旧,难以激发学生的学习兴趣。

2. 语言表达相对传统:部分材料在语言表达上过于传统,严重缺乏现代语言的活泼性和时代感,很难满足学生对新媒体语言的接受习惯。

3. 对新兴学科的渗透不足:随着时代发展,新兴学科如人工智能、大数据等对语文学习提出了新的需求。

教材内容对新兴学科的渗透不足,难以满足学生对跨学科知识的学习需求。

二、初中语文教材内容与时俱进的必要性:1. 提升学生语文学习的兴趣和效率:时代发展创造了新的学习素材和途径,教材内容与时俱进才能激发学生的学习兴趣,提高学习效率。

2. 重视培养学生适应社会发展的核心素养:初中语文教育的宗旨是培养和训练学生的语文素养,而语文素养不仅仅是语言能力,还包括思辨能力、批判性思维能力等。

与时俱进的教材内容更有助于学生培养适应社会发展的核心素养。

3. 进一步促进语文教育的改革与发展:教材内容的改革更新是语文教育改革的重要组成部分。

与时俱进的教材内容能推动语文教育理念和教学的创新,促进语文教育高质量发展。

三、初中语文教材内容与时俱进的方向:1. 提高与时代相关的选文内容:教材应精选与当代社会发展、科技进步、文化变革等相关的文章,使学生在学习中了解时代发展趋势,培养时代意识。

初中语文教学也应与时俱进

初中语文教学也应与时俱进

初中语文教学也应与时俱进教育是社会进步的重要基石,而语文教育更是培养学生综合素质的重要方面。

随着社会的不断发展,初中语文教学也应与时俱进,适应新时代的需求。

本文将从教学内容和方法两个方面探讨初中语文教学的现状和未来的发展方向。

一、教学内容的变革随着信息技术的迅速发展,互联网时代已经来临。

初中语文教学也应紧跟时代潮流,将传统的文学作品与现代科技相结合,注重学生的实际应用能力培养。

首先,可以通过选取与学生生活经验密切相关的文学作品,来激发学生的学习兴趣。

比如,可以选取一些描述互联网时代背景下的青少年成长故事,通过与学生的共鸣,引导学生理解作品的内涵。

其次,也可以引入一些互联网时代的新闻报道、微博等,作为教材的补充,帮助学生了解时事动态,培养他们的信息获取和分析能力。

此外,也可以适度增加一些实用性较强的内容,比如现代科技的发展成果、文化交流的形式等,让学生了解到语文学科的广度和深度。

这不仅有助于拓宽学生的眼界,培养他们的综合素质,还可以让学生在实际生活中更好地运用所学知识。

二、教学方法的改革随着教育理念的不断更新,初中语文教学方法也发生了一些变化。

除了传统的讲授与训练外,还应注重培养学生的主动学习能力和创新思维能力。

首先,可以采用启发式的教学方法,通过提问、讨论等形式激发学生的思考,培养他们的分析和解决问题的能力。

其次,可以引入合作学习的模式,让学生在小组内合作完成任务,促进学生对知识的交流与理解。

此外,也可以尝试一些多媒体教学的手段,如利用投影仪播放相关视频、音频等,提升学生的学习兴趣和参与感。

另外,注重培养学生的语言表达能力也是初中语文教学的重要任务。

可以通过让学生进行演讲、写作、朗读等形式的训练,提高他们的口头和书面表达能力。

同时,也可以注重培养学生的阅读兴趣,通过扩大阅读量、鼓励学生写读后感等方式,提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

三、学校与社会的合作初中语文教学的更新,需要学校与社会的共同努力。

语文教材更应与时俱进-四辩稿

语文教材更应与时俱进-四辩稿

语文教材更应与时俱进四辩稿尊敬的主席、评委、对方辩友,大家好!请允许我重申我方观点:语文教材更应该与时俱进。

感谢刚才辩友慷慨激昂的陈词,可是不难发现对方辩友在辩论过程中存在不少的漏洞,下面我将一一指出。

只注重与时俱进,忽视经典导致学生文化素养的缺少。

与时俱进的文章并不意味着缺少文化素养。

不难找到,许多当代文学作品(如《我与地坛》),有浓重文学气息,也有着许多的人文关怀,当代文学易懂的语言也令学生更易接受。

反而那些难读的经典,学生难于接受,不利于培养学生对文化素养和文学知识的追求。

学生在课外阅读时接触经典太少,语文教材应该加强对经典的传颂。

在教材中苦读经典的同学,回家还愿意利用课外时间读经典吗?学生阅读得少,根本原因在于对经典不感兴趣。

为了读经典而读经典,这显然是填鸭式的教育,学生根本无法真正吸纳到有用的知识。

教材应注重培养学生对经典的兴趣,在精而不在多。

当代文学,更新速度快,易被取代,因此难以判断它是不是真正适合学生学习。

选入教材的当代文学当然是有其代表性与普遍性,而且符合语文学科的人文性与工具性,对学生有正确的引导作用而且易于接受。

语文教材不同于物理化学教材,需要时刻关注最新科学研究成果,而注重其经典性。

时代在发展,在当今时代,符合现代社会的文化必须成为主流。

语文教材也是当代产物,难道就不应该紧跟时代潮流了吗?语文课本不与时俱进,这根本是不符合社会发展规律的。

与时俱进的内容应更多由媒体以及其他社会角色(报纸等)提供。

报纸杂志等缺乏语文教材的规范化。

经过筛选,与时俱进的内容编进教材,更能取其精华去其糟粕,利于学生的学习和吸收。

海上的帆船不在乎身后的波涛汹涌,而是努力乘风破浪,所以它到达彼岸;夜空的星星不在乎背后的无限黑暗,而是努力的发光发亮,所以才有了璀璨星空。

社会在进步,时代在发展,一味向后看的只会是历史洪流中的失败者。

每一个历史阶段都应该把那个阶段的文化作为课本的主流,这是不可置否的事实。

我们不反对教材中有经典,但一本处在当代社会的语文教材必然更加需要紧跟时代的步伐,从而培养学生的创新能力,与当代社会更好地接轨。

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进正方,应该与时俱进。

首先,我们生活在一个不断变化的世界,科技、社会、经济等各个方面都在不断发展。

因此,我们的观念和价值观也应该随之变化,与时俱进。

如果我们固守旧观念,不愿意改变,就会被社会淘汰,错失发展机会。

正如著名哲学家尼采所说,“没有不变的东西,只有不变的意志。

”只有不断更新自己的思想,才能适应社会的变化,才能在竞争中立于不败之地。

其次,与时俱进能够推动社会的进步。

历史上许多改革和革命都是因为人们不满现状,希望改变而发起的。

如果不与时俱进,就无法发现社会存在的问题,更无法解决这些问题。

正如马克思所说,“实践是认识的标准。

”只有不断进行实践,才能发现问题,解决问题,推动社会的进步。

最后,与时俱进也是一种智慧。

在变化的世界中,只有不断学习、不断更新自己的知识和观念,才能保持自己的竞争力。

正如古希腊哲学家赫拉克利特所说,“一切都在变化。

”只有不断变化,才能不被淘汰,才能立于不败之地。

综上所述,与时俱进是一种必然的选择,是推动社会进步的动力,也是一种智慧的体现。

反方,不应该与时俱进。

首先,我们应该坚守传统,保持自己的价值观和信仰。

传统是一个民族、一个社会的根基,是我们的文化遗产,我们应该珍惜和传承。

如果我们不断改变,就会失去自己的特色,变得没有根基,没有文化。

正如著名作家冰心所说,“一个民族的文化,就是它的灵魂。

”。

其次,不应该盲目跟风。

社会的发展是一个复杂的过程,不是一味地追求新潮和时尚就能解决问题的。

有些时候,我们应该冷静思考,审慎行事,不要盲从潮流。

正如英国哲学家培根所说,“盲目的追随,是愚蠢的表现。

”。

最后,不应该与时俱进是一种保守,但保守并不等于落后。

我们应该在保持传统的基础上,吸收和借鉴外来的优秀文化,不断完善自己。

正如中国古代哲学家孔子所说,“温故而知新,可以为师矣。

”只有在保持传统的基础上,才能不断进步,才能保持自己的特色。

综上所述,不应该与时俱进是一种保守,但并不等于落后,我们应该在保持传统的基础上,吸收外来的优秀文化,不断完善自己。

高中语文教材内容是否与时俱进?

高中语文教材内容是否与时俱进?

高中语文教材内容是否与时俱进?高中语文教材内容是否需要与时俱进?近年来,伴随着时代发展和社会变革,关于高中语文教材内容是否需要与时俱进的讨论变得更加热烈。

如何理解“与时俱进”?如何评价现行教材的时代性和有效性?本文将从教育专家的角度,探讨高中语文教材内容与时代发展的关系,并给出一些思考与建议。

一、“与时俱进”的内涵与尺度“与时俱进”不是指教材内容要紧跟潮流、追逐热点,而是指教材内容要能反映时代精神、回应时代需求、能够体现时代价值。

具体而言,高中语文教材内容的“与时俱进”应体现在以下几个方面:1. 思想内容:教材应体现社会主义核心价值观,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养和训练爱国情怀、社会责任感和担当精神,积极投身社会发展。

2. 文化传承:教材应继承和弘扬中华优秀传统文化,传递中华民族的精神内核和文化精髓,引导学生树立文化自信,增强民族自豪感。

3. 时代特征:教材应关注时代发展和社会变革,选取反映时代精神、能够体现时代价值的优秀作品,引导学生了解时代发展趋势,思考时代问题,提升时代担当意识。

4. 知识更新:教材应及时更新知识体系,涵盖最新的科学技术、社会发展和文化成就,拓展学生的视野,提升学生的学习兴趣和学习能力。

5. 教学理念:教材应与现代教育理念相适应,注重学生的主体地位,帮助和鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习,提升学生的学习兴趣和学习效率。

二、现行教材的时代性和有效性分析近年来,高中语文教材在内容选取、编排、教学设计等方面都进行了积极探索和调整,体现出较为强烈的时代性。

例如,新教材增强了与时代发展相关的课文,如《中国梦》、《共筑中国梦》、《匠心》等,引导学生思考时代问题,树立远大理想。

然而,也应该看到,现行教材在“与时俱进”方面还存在一些不足:1. 经典作品的比重过高:一些经典作品虽有其价值,但年代久远,与当代学生的认知和生活经历存在较大距离,难以引起很多学生共鸣。

2. 新时代作品的筛选不够全面:一些反映时代发展和社会变革的优秀作品尚未纳入教材,可能导致教材内容缺乏时代性和现实性。

辩论辩题是否应该与时俱进?

辩论辩题是否应该与时俱进?

辩论辩题是否应该与时俱进?正方辩手:首先,我认为辩题“是否应该与时俱进”是非常重要的,因为随着社会的不断发展和变化,我们的思想观念和行为方式也需要不断地跟上时代的步伐。

首先,随着科技的不断进步,我们的生活方式和工作方式都发生了巨大的变化。

如果我们不与时俱进,就很容易被社会淘汰。

比如,现在很多传统行业都面临着被新兴科技所取代的危险,如果我们不及时更新自己的知识和技能,就很难在这个竞争激烈的社会中立足。

其次,与时俱进也意味着我们要不断地学习和进步。

正如美国前总统肯尼迪曾经说过,“改变是我们生存的必然条件。

”只有不断地学习和进步,我们才能在激烈的竞争中脱颖而出。

而且,与时俱进也是我们应尽的社会责任,因为只有不断地更新自己的知识和技能,我们才能更好地为社会做出贡献。

最后,我想引用著名的物理学家爱因斯坦的一句话,“生活就是不断前进的过程。

”这句话告诉我们,只有不断地与时俱进,我们才能在这个不断变化的世界中立于不败之地。

综上所述,我认为与时俱进是非常重要的,因为它关乎我们的生存和发展,也关乎我们的社会责任。

反方辩手:我认为辩题“是否应该与时俱进”并不是一定要被肯定的。

首先,与时俱进并不意味着一味地追随潮流,而是要有自己的独立思考和判断能力。

如果我们盲目地追求新潮和时尚,就很容易迷失自我,甚至丧失了自己的个性和特点。

其次,与时俱进也并不意味着我们要不断地追求新的东西,而是要有所取舍和抉择。

如果我们一味地追求新的事物,就会陷入一种不断追逐的怪圈,无法获得内心的平静和满足。

最后,我想引用美国作家亨利·戴维·梭罗的一句话,“时代的潮流是无情的,它会把一切都冲走。

”这句话告诉我们,如果我们盲目地追随时代的潮流,就很容易失去自己的方向和目标。

综上所述,我认为与时俱进并不是一定要被肯定的,我们要有自己的独立思考和判断能力,有所取舍和抉择,才能真正做到与时俱进。

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进正方辩手:首先,我认为我们应该与时俱进,因为时代在不断发展,我们的思想和观念也应该随之变化。

如果我们固守于过去的观念和做法,就会错失许多发展的机会。

比如,随着科技的发展,我们需要不断更新自己的知识和技能,才能适应新的工作环境和需求。

正如英国哲学家培根所说,“知识就是力量”,只有不断学习和进步,我们才能在竞争激烈的社会中立于不败之地。

此外,与时俱进也意味着我们要积极适应社会变革和发展。

比如,随着社会的多元化和全球化,我们需要更加开放和包容的心态,接纳不同的文化和观念。

正如美国总统肯尼迪所说,“变革是我们时代的主题”,只有积极适应变革,我们才能在社会中立于不败之地。

最后,与时俱进也是我们应对挑战和解决问题的重要途径。

比如,面对环境污染和气候变化,我们需要不断创新和改革,寻找新的解决方案。

正如中国科学家屠呦呦所说,“创新是推动社会进步的动力”,只有不断创新,我们才能解决各种困难和挑战。

综上所述,与时俱进是我们应该坚持的原则,只有不断学习和进步,积极适应变革,寻找新的解决方案,我们才能在社会中立于不败之地。

反方辩手:我认为与时俱进并不是一件好事,因为时代的变化可能会导致价值观和道德观念的混乱。

如果我们盲目跟随时代的潮流,就会失去自己的立场和原则。

比如,随着社会的多元化和全球化,我们可能会失去自己的文化和传统,导致文化认同的混乱。

正如印度哲学家甘地所说,“文化是一个国家的灵魂”,只有守住自己的文化和传统,我们才能保持自己的独特性和认同感。

此外,与时俱进也可能导致社会的不稳定和混乱。

比如,随着科技的发展,我们可能会失去传统的工作和生活方式,导致社会的不平等和分裂。

正如美国作家弗洛伊德所说,“社会的稳定是建立在传统和规矩之上的”,只有守住传统和规矩,我们才能保持社会的稳定和和谐。

最后,与时俱进也可能导致环境的破坏和资源的浪费。

比如,随着经济的发展,我们可能会过度消耗资源,导致环境的污染和破坏。

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进正方,应该与时俱进。

首先,我们生活在一个不断变化的世界,科技、经济、文化等各个领域都在不断发展,因此我们的观念和思维也必须与时俱进。

如果我们不与时俱进,就会被社会淘汰,无法适应新的环境和挑战。

其次,与时俱进可以带来更多的机遇和发展。

随着社会的不断变化,新的机会和挑战也随之而来。

只有与时俱进,我们才能抓住这些机会,实现个人的发展和成功。

此外,与时俱进也是一种责任和义务。

作为一个社会成员,我们应该积极适应社会的变化,为社会的进步做出自己的贡献。

只有与时俱进,我们才能更好地为社会做出贡献。

最后,名人名句中有一句经典的话语,“时势造英雄”,这句话表明了与时俱进的重要性。

历史上许多伟大的人物都是因为能够与时俱进,才能够在特定的时代成为英雄人物。

反方,不应该与时俱进。

首先,与时俱进可能会导致价值观的混乱和失衡。

随着社会的变化,人们的价值观也在不断变化,可能会出现对传统价值观的忽视和扭曲。

这样会导致社会的道德水平下降,对社会稳定和发展造成不利影响。

其次,与时俱进可能会导致文化的丧失和同质化。

随着全球化的发展,各种文化相互融合,可能会导致传统文化的丧失和同质化现象的出现。

这样会导致社会的多样性和独特性受到威胁。

此外,与时俱进可能会导致社会的不稳定和动荡。

随着社会的变化,可能会出现各种新的社会问题和矛盾,导致社会的不稳定和动荡。

这样会对社会的和谐和发展造成不利影响。

最后,名人名句中有一句经典的话语,“守株待兔”,这句话表明了不应该盲目追随时代的潮流。

有时候,我们需要保持自己的独立思考和价值观,不盲目追随时代的潮流。

综上所述,应该与时俱进还是不应该与时俱进,这是一个复杂的问题,需要我们综合考虑各种因素。

我们不能盲目追随时代的潮流,也不能固步自封,应该根据具体情况,灵活应对。

总结学期语文教学工作——与时俱进,适应时代需求

总结学期语文教学工作——与时俱进,适应时代需求

总结学期语文教学工作——与时俱进,适应时代需求2023年,随着人工智能技术的飞速发展以及新一轮科技革命的到来,教育事业也面临着前所未有的机遇和挑战。

作为语文教育工作者,我们不仅需要掌握新的教学方法和技术,更需要与时俱进,适应时代需求,以更加优秀的素质和能力,肩负起培养出优秀人才的神圣使命。

本篇文章将重点总结学期语文教学工作,与大家分享一些教学心得和体会。

一、提高教育质量,落实素质教育随着教育信息化的逐步普及和深入,不断更新的教育思想和方法为教育工作者提供了更加丰富的教学资源和手段,从而提高了教育质量,落实素质教育理念。

教材是教育教学的重要组成部分,青少年语文教育是中小学语文教育中更为重要的一部分。

在教学中,我们按照学科要求,从学生课外了解到材料的应用,将高质量的语文教育资料、图像、影像等资源引入教学,加强了我们语文教育的质量,让学生更深入的了解到语文的内在价值。

二、创新教学模式,打造美好求学环境教育机构为了更好的满足家长和孩子学习上的需求,也迫切呼唤我们这些语文教育工作者更加创新教学模式,为校园教育带来新气息。

语文教育并不是无聊枯燥的学问,教育工作者需要加入新思想,运用各种形式的活动,让学生感受到学习语文乐趣,例如现在社会上很流行的语言游戏、魔术等等,我们在课堂上可以选择一些相应的游戏或魔术演示,这既可以激发学生学习热情,又可以拓展他们的视野和思维方式。

这些丰富多彩的教学模式也让学生更加热爱学习,助推了我们教育教学事业的快速发展。

三、注重实践能力培养,加强交流合作语文学科是一门需要交流、分享、合作的学科,而加强交流合作可以更好地促进学生的实践能力培养,提升他们的综合素质。

我们可以鼓励学生们通过小组合作、讨论等方式共同学习,以此激发他们的创造力,提高各方面素质。

同时,教育工作者自身也要注重交流、学习,不断提高自己的教育教学能力,锻炼自己的实践能力,这样才能为学生提供更好的教育服务。

四、注重学生的思想动态,教育与引领学生的年龄有所不同,在日常教育教学中我们要根据不同的年龄段教育以及学生的一些思想动态,掌握化解一些教育难题和引导学生的方法和技巧。

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进正方观点:作为正方辩手,我认为我们应该与时俱进。

随着社会的不断发展和进步,我们不能停留在过去的观念和做法上,而应该根据时代的变化不断调整和改进自己的思维和行为方式。

首先,随着科技的不断进步,我们的生活方式和工作方式都发生了巨大的变化。

如果我们不与时俱进,就会被淘汰,无法适应新的环境。

比如,过去人们使用传统的通讯方式,如写信或打电话,而现在则更多地使用电子邮件、社交媒体等新的通讯方式。

如果我们不学会使用这些新的工具,就会与时代脱节,影响自己的生活和工作。

其次,社会的价值观念也在不断变化。

过去的道德标准和行为规范可能已经不再适用于现在的社会。

比如,过去对于性别、种族、宗教等问题的看法可能已经过时,我们需要根据现实情况做出调整和改变。

正如马丁·路德·金曾经说过,“我们必须接受失望,因为它是有限的,但千万不可失去希望,因为它是无穷的。

”。

最后,经济发展也需要我们与时俱进。

随着全球化的发展,经济关系变得更加紧密,我们需要不断调整自己的经济政策和发展战略,以适应全球经济的发展。

比如,中国的改革开放政策就是一个很好的例子,通过与时俱进,中国取得了巨大的经济成就。

综上所述,与时俱进是我们必须要做的。

只有不断调整和改进自己,才能适应社会的发展和变化,实现个人和社会的发展。

反方观点:作为反方辩手,我认为我们不应该盲目地与时俱进。

虽然时代在不断变化,但并不意味着一切都需要跟随时代的步伐。

首先,盲目地追随时代的潮流可能会导致价值观念的混乱。

如果我们只是为了迎合时代的需求而不断改变自己的价值观念,那么我们就失去了自己的立场和原则。

如尼采所说,“追随潮流的人永远不会超越潮流。

”。

其次,与时俱进可能会导致文化的丧失。

每个国家和民族都有自己的传统文化和价值观念,如果我们盲目地追随时代的潮流,可能会导致我们失去自己的文化特色。

比如,西方的现代化对于一些传统文化的冲击就是一个很好的例子。

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进正方,应该与时俱进。

首先,我们生活在一个不断发展变化的世界,科技、经济、社会都在不断进步,因此我们的思维和观念也应该与时俱进。

如果我们固守旧观念,不愿意改变,就会被社会淘汰,甚至被历史所遗忘。

正如英国哲学家弗朗西斯·培根所说,“不愿改变的人是愚蠢的人。

”因此,我们应该与时俱进,不断学习和适应新的环境和要求。

其次,与时俱进可以带来更多的机遇和挑战。

在一个不断变化的世界里,新的机遇和挑战随时会出现,只有与时俱进的人才能抓住机遇,应对挑战。

比如,当今社会正处在数字化转型的时代,只有跟上这个趋势,才能在竞争激烈的市场中立于不败之地。

最后,与时俱进也是一种责任和义务。

作为一个社会成员,我们应该关注社会发展,积极参与其中,为社会进步贡献自己的力量。

正如美国总统约翰·肯尼迪所说,“不要问国家能为你做什么,而要问你能为国家做什么。

”与时俱进,不仅是为了自身利益,更是为了社会的发展和进步。

综上所述,与时俱进是一个必然的选择,它能带来更多的机遇和挑战,同时也是我们作为社会成员的责任和义务。

因此,我们应该积极与时俱进,不断学习和适应新的环境和要求。

反方,不应该与时俱进。

首先,与时俱进并不意味着一味追随潮流,放弃自己的原则和价值观。

有时候,潮流并不一定代表正确,盲目追随只会导致思想的浅薄和不稳定。

正如英国作家乔治·奥威尔所说,“大多数人在思想上是懒惰的,他们宁愿接受别人的观点,也不愿自己去思考。

”因此,我们应该保持独立思考的能力,不盲目追随潮流。

其次,与时俱进可能会带来价值观的混乱和社会的不稳定。

随着社会的快速发展,人们的价值观和道德观念也在不断变化,这可能会导致社会的价值观混乱和社会的不稳定。

比如,当今社会出现了很多道德沦丧的现象,这与人们盲目追求新潮有一定的关系。

最后,与时俱进也可能会带来个人的焦虑和压力。

在一个不断变化的社会里,人们不得不不断学习和适应新的环境和要求,这可能会给人们带来很大的压力和焦虑。

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进

辩论辩题是否应该与时俱进正方辩手:首先,我们认为应该与时俱进。

随着社会的不断发展和进步,我们需要不断更新和调整我们的思维和观念,以适应新的环境和挑战。

如果我们固守过去的观念和方法,就会错失许多机会和可能性。

正如著名科学家爱因斯坦所说,“我们不能用过去的思维解决未来的问题。

”只有不断与时俱进,才能不断提高自己的竞争力和适应能力。

其次,与时俱进也是为了更好地满足人们的需求。

随着科技的发展和社会的进步,人们的需求也在不断变化。

如果我们仍然停留在过去的做法和观念上,就无法满足人们的需求,也无法创造更多的价值。

正如苹果公司的创始人乔布斯曾说过,“要么创造需求,要么满足需求。

”只有与时俱进,才能更好地满足人们的需求,也才能取得更大的成功。

最后,与时俱进也是为了推动社会的发展和进步。

只有不断更新和调整我们的观念和方法,才能推动社会的发展和进步。

正如中国改革开放的伟大导师邓小平所说,“不管黑猫白猫,捉到老鼠就是好猫。

”只有不断改革和创新,才能推动社会的发展和进步,也才能使我们的生活更加美好。

综上所述,我们认为应该与时俱进。

只有不断更新和调整我们的思维和观念,才能更好地适应新的环境和挑战,满足人们的需求,推动社会的发展和进步。

反方辩手:我们认为不应该盲目与时俱进。

首先,我们需要保留一些传统的价值观和做法。

传统的价值观和做法是我们民族的宝贵财富,是我们文化的根基。

如果我们盲目与时俱进,就会失去这些宝贵的财富,也就失去了我们的文化根基。

正如著名作家冰心所说,“文化是一个国家的灵魂。

”我们需要保留传统的价值观和做法,才能保持我们民族的文化根基。

其次,盲目与时俱进也会带来一些负面影响。

新的观念和方法未必就是好的,有些甚至可能是有害的。

如果我们盲目接受一些新的观念和方法,就可能会带来一些负面影响,甚至会造成一些不可挽回的损失。

正如著名思想家孟德斯鸠曾说,“盲目的改革,往往是最大的反动。

”我们需要审慎对待新的观念和方法,才能避免带来负面影响。

语文教材更应该传领经典VS与时俱进辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿

语文教材更应该传领经典VS与时俱进辩论赛 反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿

语文教材更应该传领经典VS与时俱进辩论赛反方辩词一辩、二辩、三辩、四辩发言稿一辩:尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:今天,我们反方代表团认为,语文教材更应该传领经典。

我们认为,经典是经得起时间考验的,是历经沧桑后留下的精华,是传承文化的重要载体。

首先,经典是文化的精髓,是我们民族文化的重要组成部分。

我们的国学经典如《论语》、《孟子》、《诗经》等,无不是我国古代文化的瑰宝,是我们传承文化的重要依据。

如果把这些经典从语文教材中剔除,那么我们的语文教育就失去了深厚的文化底蕴。

其次,经典是思想的精华,是我们学习思考的重要素材。

经典中的思想、哲理、道理,都是经过历史沉淀后留下的智慧结晶。

这些智慧结晶可以启迪我们的思维,促进我们的成长。

如果我们的语文教材只追求时俱进,只关注当下的流行语言和文化,那么我们就会失去学习思考的重要机会。

最后,经典是语文教育的重要组成部分,也是我们语文教育的根本。

经典的语言、文学形式以及文化内涵,都是我们语文学习的重要内容。

如果我们忽视经典,就会失去语文教育的本质,就会变成一个只会说流行语言的人。

综上所述,我们认为语文教材更应该传领经典。

经典是文化的精髓,是思想的精华,也是语文教育的重要组成部分。

我们应该坚持传承经典,让我们的语文教育更加丰富多彩。

二辩:尊敬的评委、各位老师、亲爱的同学们:我是反方代表团的二辩,我认为语文教材更应该与时俱进。

首先,我们要明确,时代在不断变化,语言也在不断变化。

如果我们只是追求传领经典,忽视了时代的变化,那么我们的语文教育就会变得陈旧、过时。

我们需要关注当下的语言和文化,才能更好地适应社会的发展。

其次,我们要注意到,时代的变化也带来了语言的变化。

现代汉语的词汇量已经远远超过了古代汉语,我们需要学习新的词汇和用法,才能更好地表达自己。

如果我们只是追求经典,忽视了现代汉语的发展,那么我们就会失去与人交流的重要机会。

最后,我们要明确,语文教育的目的是培养学生的语文能力,而不是单纯地传承经典。

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语文教材更应与时俱进四辩稿
尊敬的主席、评委、对方辩友,大家好!请允许我重申我方观点:语文教材更应该与时俱进。

感谢刚才辩友慷慨激昂的陈词,可是不难发现对方辩友在辩论过程中存在不少的漏洞,下面我将一一指出。

只注重与时俱进,忽视经典导致学生文化素养的缺少。

与时俱进的文章并不意味着缺少文化素养。

不难找到,许多当代文学作品(如《我与地坛》),有浓重文学气息,也有着许多的人文关怀,当代文学易懂的语言也令学生更易接受。

反而那些难读的经典,学生难于接受,不利于培养学生对文化素养和文学知识的追求。

学生在课外阅读时接触经典太少,语文教材应该加强对经典的传颂。

在教材中苦读经典的同学,回家还愿意利用课外时间读经典吗?学生阅读得少,根本原因在于对经典不感兴趣。

为了读经典而读经典,这显然是填鸭式的教育,学生根本无法真正吸纳到有用的知识。

教材应注重培养学生对经典的兴趣,在精而不在多。

当代文学,更新速度快,易被取代,因此难以判断它是不是真正适合学生学习。

选入教材的当代文学当然是有其代表性与普遍性,而且符合语文学科的人文性与工具性,对学生有正确的引导作用而且易于接受。

语文教材不同于物理化学教材,需要时刻关注最新科学研究成果,而注重其经典性。

时代在发展,在当今时代,符合现代社会的文化必须成为主流。

语文教材也是当代产物,难道就不应该紧跟时代潮流了吗?语文课本不与时俱进,这根本是不符合社会发展规律的。

与时俱进的内容应更多由媒体以及其他社会角色(报纸等)提供。

报纸杂志等缺乏语文教材的规范化。

经过筛选,与时俱进的内容编进教材,更能取其精华去其糟粕,利于学生的学习和吸收。

海上的帆船不在乎身后的波涛汹涌,而是努力乘风破浪,所以它到达彼岸;夜空的星星不在乎背后的无限黑暗,而是努力的发光发亮,所以才有了璀璨星空。

社会在进步,时代在发展,一味向后看的只会是历史洪流中的失败者。

每一个历史阶段都应该把那个阶段的文化作为课本的主流,这是不可置否的事实。

我们不反对教材中有经典,但一本处在当代社会的语文教材必然更加需要紧跟时代的步伐,从而培养学生的创新能力,与当代社会更好地接轨。

如果我们失去了与时俱进的精神,那么不仅是教材,我们的国家,民族,就要落后,就要陈腐,就要死亡。

综上,我方的观点已然得证。

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