主题班会评优标准

主题班会评优标准
第一项：主题
A.班会主题鲜明，具有深刻的思想教育意义和较强的针对性。

(优)
B.班会主题基本鲜明，有一定的思想教育意义，有一定的针对性。

(良)
C.班会主题较清楚，有些思想教育意义，但针对性不太明显。

(合格)
D.不及"C"者为不及格。

第二项：形式
A.主题班会形式生动活泼、具有思想性、科学性、知识性、趣味性，符合该年龄学生的特点，深受学生的欢迎。

(优)
B.主题班会形式较为活泼、有一定的思想性、科学性、知识性、趣味性，基本符合学生特点，学生们兴趣较高。

(良)
C.主题班会形式一般，有些新意，内容基本充实，同学有些兴趣。

(合格)
D.不及"C"者为不及格。

第三项：学生主体作用
A.体现了学生的主体作用，学生参与意识强烈，班会准备充分，班会上活动人次超过全班半数以上，主持人与同学们配合默契。

(优)
B.基本能体现学生主体作用，学生参与意识强烈，班会准备充分，班会上活动人次超过全班半数以上，主持人与同学们配合较自然。

(良)
C.学生主体作用有些体现，班会准备基本充分，班会上活动人次接近全班人数的一半，主持人与同学们配合基本顺畅。

(合格)
D.不及"C"者为不及格。

第四项：效果
A.班会气氛热烈，同学们情绪高昂。

衔接过渡自然并有高潮出现，具有震撼学生心灵的效果，体现出教师的主导性，环境布置紧扣班会主题并具有艺术性。

(优)
B.班会的气氛和谐，同学们情绪较好，基本能看出教师的主导作用，环境布置较好。

(良)
C.班会气氛一般，同学们情绪正常，教师有些主导作用，环境布置合乎要求。

(合格)
D.不及"C"者为不及格。

总评标准：
优：四项评比均评为优等。

良：四项评比中有优、良，但没合格与不合格等级出现。

合格：四项评比中有优良、合格等级，但没有不合格等级出现。

不合格：四项评比中有一项不合格即为不合格。

附：班会后，班主任向评优小组介绍班会准备过程，时间不超过15分钟。