八年级物理上册23声音的特性教案(新版)新人教版.docx

声音的特性
教
师
年级八年学科物理第1课时
预
课
习第二节声音的特性课型展
瞇示
课
学1、初步认识声音产生和传播的条件
习2、了解影响声音的传播速度一一声速的因素
甘3、了解回声
标
■11
曰八
初步认识声音产生和传播的条件
难点
了解影响声音的传播速度一一声速的因素
学的设计导的设
计
课前预习
1、声音的三个特性是：、<
O
2、咅调：指声咅的，咅调取决于发声体振动的,它表示发声体每
秒内振动的次数，单位是,符号是：人耳能听到的声音的频率范围是
・到o我•们把频率小于的声咅叫•次声波，把频率大于叫超声波。

3、响度：指声音的
响度与，有
关,
它描述物体振动的幅度。

此外
响度还与
有关
4、音色：取决于发声体的和,不同的发声体发出的声音的
不•同，因此我们能很好的辨认不同乐器发出的声音
o
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1、音调
生活中我们接触到的声音各种各样的声音，有的声音听起來音调高（尖），有的声音听起來音,调低沉（细），如：警笛声，尖、刺耳。

歌曲《珠穆朗玛》最后一句音调太髙，一般人唱不上去，歌曲《滚滚长江东逝水》整首歌音调低沉，再如：蚊，子的叫声、女生的声音一般尖细，牛叫声、鸭子叫声、男"生的声音一般低沉，这些都是形容音调的高低，所以我们把声咅的高低叫做咅调。

2、探究影响音调高低的因素
实验探究：
步骤一：每组把尺子紧压在桌而上，一端伸出桌边，拨动尺子，听它振动发出的声音步骤二：使尺子伸出桌边的长度短一些，注意观察尺子振动发声时振动的快慢及音调的高低
步骤三：使尺子伸出桌边的长度较长一些，再次拨动，注意要使尺子所.用的力度大致相同，比较两种情况下尺子振动的快慢和发岀的音调的高低.
振动部分长度振动快慢声音高低
1/4尺干长
3/4尺千长
结论’发声物体振动的_______ ，音调越 _______ ;振动的_______ ，音调越
，在物理学中用______________________________________ 來表示频率，它用来描
述_________________________ O
它的单位为________ ,简称 ______ ,符号为_______ ,如一个物体5秒振动了50次，频
率就是___ Hz o
月「以，音调与频率冇关，频率越大，音调越____ ,频率越小，音调越 _______ O
3、声音的分类
大彖之间的交流、地震、火上喷发、台风、海啸等都伴有_________ 的产生，海豚、
蝙，蝠都能发出____________。