浅析如何提高初中生语文阅读理解解题能力

２０２１年第１期
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语文阅读内容从根本上来说是一种主要训练读和写的内容， 同时阅读也是学生积累写作素材的重要途径。

因此，培养学生的阅读能力是十分重要的。

但是就目前初中语文教学来说，阅读理解这部分内容的讲解仍旧存在许多的问题，这些问题的存在使得初中语文阅读理解教学效率较低，不能很好地提升学生的语文素养，从而使得学生对文章的理解不够透彻。

阅读理解的解题答案主要是依据学生的想法写的，因此如果学生在平时训练过程中不注重这一方面的练习，那么在遇到这类问题的时候就很可能不知道该写什么。

此外，有的学生在做这类题目的时候，可能不能理解文章主题，从而使得自己的解题答案远远偏离标准答案，出现各种各样的错误。

1 初中语文阅读理解教学现状分析
当前的初中语文教学过程中，教师并没有注重学生们的感受，只是一味地将知识塞给学生们，并没有教会学生们理解知识的方法，使得学生们在课堂中一直在充当被动的角色，不会主动进行学习。

此外，教师在讲课的时候，教学方法过于单一，没有及时地进行创新。

教师们一贯的讲课方式是让学生们死记硬背知识点，缺乏理解，因此学生们容易对语文产生厌烦的心理。

教师在讲课的过程中过于注重自己的主体地位，忽略了真正的主体，导致学生们对教师产生畏惧心理，不敢大胆提出自己的见解，因此学生们只能被动地接受教师的传统教学，不能主动地进行学习。

语文教学中阅读理解内容一直以来都是应当重点学习的内容，但是就目前而言，教师在讲课时对学生阅读理解解题能力的提高并没有引起足够的重视。

现在的情况是教师在布置任务的时候会要求学生们进行阅读，但是实际上并没有对学生进行细致的指导，没有从根本上解决学生的问题，此外对于阅读书籍的要求教师也没有规定太多，导致部分同学甚至没有看文学类书籍，只是在读一些课外小说，这并不能提高学生们的阅读能力，更无法提高学生的语文阅读理解解题能力。

2 提高初中生语文阅读理解解题能力的措施
2.1 创设生活化情境
在初中语文教学过程中，情景教学法是教师们经常采用的一种教学方式，这种教学方式在阅读理解题型讲解过程中具有很好的促进作用。

对于初中生来说，其想象力比较丰富，因此教师在教学过程中为学生们创设情境进行教学，可以使学生在特定情景中更好地发挥自己的想象力，以此教学质量。

教师在采用此种方式进行教学的时候需要注意的是所设计的教学情景应当与教学内容相结合，具有较强的联系，同时也能够对学生起到一定的启发。

此外教师在教学过程中应当注重合理的创设情景，不可以过度采用此种方式。

文学作品大都来源于人们的生活中，因此教师在讲课时应当积极的选取一些与学生生活相关的情景进行教学，为学生创设生活化情景，同时在讲解过程中给学生提出一些问题，以此来促进学生加深对文章的理解能力。

2.2 培养良好的阅读习惯
在开展初中语文阅读教学的时候，教师们应当对学生们阅读习惯
浅析如何提高初中生语文阅读理解解题能力
张文静
（山东省德州市陵城区第七中学，山东德州 253500）
摘　要：阅读理解是初中语文的一种十分重要的题型，同时也是教学内容的重难点。

因此，如何提高初中生语文阅读理解解题能力
是许多老师不断研究的一个问题。

本文主要围绕初中生语文阅读理解解题能力提升的措施展开分析。

关键词：初中生；语文；阅读理解；解题能力
的引起足够的重视。

学生们在进行阅读的时候，一个良好的阅读习惯能够更加有效地提升学生们的阅读能力，同时开阔学生们的知识面。

因此在现阶段开展初中语文阅读教学的时候，教师们应当严格要求学生们的阅读习惯，帮助学生们建立一个良好的阅读习惯，从而更加有效地提升学生们的阅读能力。

在这个过程中，教师们可以让学生们在每天早上的时候都安排一定的时间去阅读。

此外，教师们需要让学生们养成课前预习，课后及时复习以及独立思考的良好习惯，课前进行预习能够促进学生们对要学习的内容有一个初步的认识，课后及时复习能够促进学生们巩固自己所学的知识，独立思考还可以促进学生们思维能力的提升。

这些习惯都能够让学生们的学习更加高效。

2.3 制定以学生为主体的教学模式
在初中生语文阅读理解能力培养过程中，学生们并没有真正地参与到课堂的各种活动中，学生缺乏主动学习的意识，即使是在讲课的时候也只是教师在一味地讲，学生们并没有主动参与进去，这就使得教学效率不够高效。

当然，也并不是让老师放手不管，教师在讲课的过程中，既要帮助学生积极思考，又要积极引导学生，帮助学生们少走弯路，配合学生更好的学习，发挥学生的主体作用。

因此在初中语文教学过程中，教师们应当对学生们阅读理解能力的培养引起足够的重视，积极地让学生们思考显得尤为重要，同时阅读能力的提高还有助于学生们思考能力的提升，因此教师们在讲课过程中应当多让学生们进行阅读，总结其中出现的问题，从而激发学生们的思维，积极引导学生进行自主学习，以此来提高学生的阅读理解解题能力。

2.4 增加学生的课外阅读量
在初中语文阅读教学过程，教师们要做到的不仅仅是将课本上的内容讲给学生们，还需要为学生们讲解一些课外的知识。

教师们在进行阅读理解教学的时候不能只是利用教材上现有的知识，教师们也应当合理的选用课外的知识。

学生们阅读能力的提升需要学生们在学习中阅读大量的内容，不断的从中总结，以此来扩大学生们的知识储备量，更好地促进学生们阅读能力的提升。

教师们在初中语文阅读教学过程中，应当深入研究如何将其与课外的阅读材料相结合，针对教材内的每篇文章都能有相应的几篇文章与之对应，以此拓宽学生们的知识面，加强学生们的阅读兴趣，提高学生的阅读理解解题能力。

3 结束语
总而言之，初中语文教师在教学过程中应当充分认识到阅读理解能力提升对学生学习的重要性，努力创新自己的教学方法，创设生活化教学情境，合理地设计教学内容，充分发挥学生的主体作用，以此来促进学生积极主动地参与到课堂活动中，进一步提高学生的语文阅读理解解题能力。

参考文献：
[1]倪文锦.初中语文新课程教学法[M].北京：高等教育出版社，2003.[2]常海玉.新课改下的初中语文阅读教学[J].教育实践与研究，2008（8）.[3]张寿山.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].教育导刊，2010（7）.。