严柳2

附件2：（表格word文档）
郭家庄小学 2011-2012学年第一学期
期末质量检测总结
一、本次质量检测各学科成绩统计（分学科统计）
（一）数学
1.成绩统计表（保留一位小数）
2.分数段统计表（单位：人）
二、对本次质量检测成绩的分析说明
本次的考查，也反映出我们五年级英语的教和学存在的一些问题：五年级学生运用单词的能力还比较薄弱，语言知识运用能力有待进一步提高。

从而告诉了我们，我们的教学要有所改善：
三、本单位在本次质量检测中存在的问题分析、说明及改进办法
1.教师在课堂教学中应充分地利用各种教学手段来教单词，让学生有兴趣地掌握单词，而不觉得单词枯燥无味。

教师在教学时一定要与语境相结合，进行词句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能，在运用中掌握单词、句子和其他语法点的变化。

2.培养句篇的理解能力。

而学生对英语句篇理解能力的提高，有赖于我们老师改变我们的教学理念，改革我们的教学。

我们的课堂教学必须与实际生活更有机地联系起来，发挥教材的积极作用，积极开发生活中的课程资源，使学习内容尽可能地与学生的生活背景、经验相结合，形成一套走进生活、融入生活的教学策略，这对发展学生语言的综合运用能力有很大的促进作用。

3、强调要注意联系上下文的意思去做题，对学生进行学
习方法和策略的指导，培养学生良好的英语学习习惯。

4、充分利用好我们的教材。

巧妙地开发和运用教材上提供给我们的情景进行教学。

本次试卷上听力第五题的图片就是从书本上来的，只要我们老师在课堂上充分利用好教材上的图片创设情景，为教学服务，那么学生运用知识的能力肯定会强。

巧妙地运用《活动手册》提供给我们的“辅料”。

细细琢磨《活动手册》，我们教学会有意想不到的收获。

1、《活动手册》里面的题型丰富、灵活，运用性、趣味性强，而且与生活紧密相连，对教师的教学有非常强的指导性，对促进学生的学习言语知识有极大的帮助。

2、有大量的图片情景支撑学习，里面的内容很吸引人。

四、对本次质量检测考试程序及考试过程情况总结说明
本次检测它改变了传统评价里只注重结果的单一评价方式，更注重学生知识技能、关注过程与方法，重视学生情感、态度价值观的培养和形成，对学生参与意识、合作精神、操作技能、探究能力等进行全方位的综合评价，体现了评价形式的多样化与评价内容的多元化，符合小学英语新课标提出的学生学业评价要求，突出了评价的整体性和综合性。

五、对本次质量检测考试命题、印刷、组织、安排等方面的意见建议
本次命题紧扣教材，试题难度不大，覆盖面广，题量适
中，不仅从语音、语法方面考查学生的双基，而且重点考查学生应用所学知识进行听、说、读、写方面的能力。

组织过程严密，安排合理，较为客观的反映了学生的知识水平。

（总结内容小标题用3号黑体，正文用3号仿宋体，上下左右边距均为2.5厘米，用A4纸打印，加盖单位印章，并报电子稿）。