【初中作文】初中作文指导：时文读写——关注社会,学会思考,学习写作ppt

方法：“对比或类比”
四、 刘德华的事例可以换吗 ？
事例一：革命导师列宁有一次下 楼时，在狭窄的楼梯道上，正好与 一位端着一盆水的女工相遇。那女 工见是列宁，就急忙要退回去让道， 列宁阻止她说：“我应让你，我空 着手而你端着东西，请你先过去 吧！”然后自己紧贴着墙，让女工 上了楼，他才下楼。
事例二：俄罗斯文豪屠格涅夫 一日在镇上散步，路边有一个乞丐 伸手向他讨钱。他很想有所施予， 从口袋掏钱时才知道没有带钱。见 乞丐的手伸得高高的等着，屠格涅 夫面有惭色，只好握着乞丐的手说： “对不起，我忘了带钱出来。”乞 丐笑了，含泪说：“不，我宁愿接 受您的握手。”
1.深入剖析根源 2.巧用对比的手法
三、作者与读者面对面 请问： 你能就写作技巧方面的内 容向他提一个问题吗？
张老师的写作过程与经验
1、学会深入分析－－－透过现象，洞察本质
方法：“追问法”－－层层追问，逐步剖析，
轻松洞察表里，透彻追根溯源。
2、学会进行比较－－－巧作对比，观点鲜 明，不言而喻，事半功倍。
2、看着照片上那些懵懂的表情，他们可能还并不 懂得失去了什么。但教育局的官员们懂，老师们懂， 我们所有成年人都懂，他们失去了自由和尊严，他 们被权力的绳索捆绑着，成为一些人为谋取各自利 益而展示的活体道具。与其说，孩子们在向过往车 辆敬礼，不如说教育在向权力敬礼，与其说，这是 一种体现社会文明的礼仪方式，不如说是一种泯灭 个体尊严的卑微膜拜。 3、小学生向车辆敬礼，是学校保证学生安全 的无奈之举，但却是中国社会的悲哀，是中国 教育的悲哀。它正在塑造着祖国下一代的奴性， 是对学生人权的践踏。试问：中华民族的伟大 复兴又从何谈起？
对比材料：
一次，英国女 皇伊丽莎白去澳大 利亚访问，她的车 队一路绿灯，但是 当她遇见一群小学 生放学过马路时， 她的车队停了下来， 让学生先通过了才 走。澳大利亚的法 律也有让学生优先 的相关规定。
观点：
1、其实这也是给司机们一个警示,毕竟尊重 是相互的,人的本性还是良好的,相信收到过孩 子队礼的司机同志们,多少能提高一些职业道 德观念.但是您不觉得很凄凉么？职业道德观 念这东西，应该是坐上驾驶座的那一刻起就 牢固树立的，居然需要靠孩子的队礼来感化 才能唤起，何其悲哀。放纵不正常的现象， 仅仅因为用一个更不正常的措施（也许）可 以从结果上改善它，就可以心安理得地满足 了？我们成年人什么时候堕落到这种地步了？
材料 10月13日，贵州都市报报道称， 贵州黄平县规定中小学生要向过 往车辆敬礼。这一规定实际早在 2004年就被推广，如今学生们都 已养成见车主动停下脚步敬礼的 习惯了。理由，首先是教育学生 应把讲文明、讲礼貌落实在实际 行动上，敬礼表示对驾驶员的尊 重，其次是防止安全事故发生。 黄平县教育局的有关负责人说： “推行这种礼仪后，小学生在公 路上玩耍的现象减少了，安全隐 患消除，家长和老师们也放心多 了。”
二、《贾平凹的 气 …》
批驳贾的言论错误，分析 出实质是冷漠，自我洗白， 道义感缺失；丧失可作家 应尽的责任
特点及优 劣比较
尖锐；犀利
偏激 情绪失控 以偏概全 仅有观点，无深入分析，力量不足
深入剖析有条理 由言行分析出心理、思想 观念 善于深入挖掘，善于推论
特别突出 的写作方 法
抓住语言漏洞批驳，切入点准 抓住要害 深入剖析：1.揭示矛盾性 2.揭示本质 3.推析心理根源
教学赠言:
处处留心皆学问， 时时练笔即文章。 生活中不是缺少美， 而是缺少发现。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是��
特点及优 劣比较
深入剖析有条理 由言行分析出心理、思想观念 善于深入挖掘，善于推论
就事论事
1.善于透过现象看本质，由 个人上升到社会本质、民族 文化 2.分析深入、透彻、入木三 分的揭示了社会根源，文化 根源 3.巧用对比，观点鲜明突出， 增强了说服力和可读性
特别突出 的要害 深入剖析：1.揭示矛盾性 2.揭示本 质 3.推析心理根源
视频： 刘德华成都个唱跳下台救歌迷
二、前两篇与《刘德华的奋…》比较
比较篇目 二、《贾平凹的气…》 主要观点
三、《刘德华的奋…》
批驳贾的言论错误，分析出实质 对贾的言论错误，分析出不 是冷漠，自我洗白，道义感缺失； 是“视盲”而是“心盲”； 丧失可作家应尽的责任 是民族几代人人文素养的整 体缺失；是平等博爱、民族 法制等先进观念的流失
事例三：日本作家小野 不由美到中国访问，在机场 他看见很多中国小学生在寒 冷的机场迎接他，他不仅没 有感动反而非常惊讶和生气。 于是他向中国外交部提出要 求：让学生回到教室上课。
①关注社会 勤于思考
写作方法与技巧：
②洞察表里 善于深究 ③广泛联想 巧用对比
五、练笔：请思考下面的社会现象，作一点分析， 列出提纲，写出你的独到见解：
时文读写
——关注社会 学会思考 学习写作
贾平凹
贾平凹稳坐在伞下
1.切忌人生攻击
写文章的大忌
2.切忌言过其实
3.切忌以偏概全
尖锐≠尖刻
写作≠辱骂、攻击
①语言流畅生动
一篇好文章的标准
②看问题深入 分析透彻
③立意高远 客观理智
比较篇目 主要观点
一、《贾平凹为……》
批驳贾的言论错误，指出他良知麻 木，推卸责任，讥讽并建议解散 “作协”
材料一 10月13日，贵州都市报报道称， 贵州黄平县规定中小学生要向过 往车辆敬礼。这一规定实际早在 2004年就被推广，如今学生们都 已养成见车主动停下脚步敬礼的 习惯了。理由，首先是教育学生 应把讲文明、讲礼貌落实在实际 行动上，敬礼表示对驾驶员的尊 重，其次是防止安全事故发生。 黄平县教育局的有关负责人说： “推行这种礼仪后，小学生在公 路上玩耍的现象减少了，安全隐 患消除，家长和老师们也放心多 了。”