毕节医学高等专科学校

毕节医学高等专科学校
2019年成人教育健康管理专业人才培养方案
一、专业名称、专业代码、招生对象、学习形式、学制、学历
专业名称：健康管理
专业代码：620801
招生对象：中等专业学历以上及同等学历者
学习形式：业余
学制：两年半
学历层次：专科
二、培养目标
本专业培养社会主义市场经济需要的热爱祖国，拥护党的领导，基本理论扎实，专业技能熟练，道德品质高尚，沟通能力较强，团结协作，勇于探索，爱岗敬业，遵纪守法，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德、职业技能、科学素养、人文素养和传统文化底蕴，扎实的卫生保健学、卫生信息管理及管理学等相关知识与技能，致力于医疗服务机构、社区卫生服务中心、健康体检中心，健康管理、营养咨询、心理咨询等机构，药店、养生会所、养老院等从事健康监测、分析、评估、健康教育、健康咨询、健康指导和健康危险因素干预及自主创业的高素质技术技能型健康管理专门人才。

三、培养标准
1．业务知识
（1）掌握毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观重要思想的基本原理；
（2）了解健康管理及疾病预防等相关基本知识；
（3）具有良好的人际关系和沟通能力以及社区动员组织和协调能力；
（4）熟悉采集和管理个人或群体健康信息的内容及方法；
（5）具有初步的评估个人或群体的健康和疾病危险性的能力；
（6）掌握系统地进行个人或群体的健康咨询与指导的基本理论知识和技术；
（7）掌握制定个人或群体的健康促进计划，并进行健康维护的基本知识；
（8）掌握对个人或群体进行健康教育和推广的方法；
（9）具备一定的口头阐述及文字表达能力；
（10）具有本专业必须的文化基础知识。

（11）熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，熟悉卫生服务工作职能及工作程序；
（12）具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。

2．能力要求
（1）专业能力：学会应用健康管理的基本知识和原理解决人们遇到的健康问题。

具有采集和管理个人或群体的健康信息的能力；评估个人或群体的健康和疾病危险性的能力；进行个人或群体的健康咨询与指导的能力；能制定个人或群体的健康促进计划，并进行健康维护；对个人或群体进行健康教育和推广；具备初步的健康管理技术的研究与开发能力；能进行健康管理技术应用的成效评估等。

（2）社会能力：能承担相当的工作压力，具备独立完成工作的能力；具有灵活运营专业知识解决实际问题的能力；具有对工作总结评估的能力；具有良好的个人形象，优秀的交际能力，较强的语言逻辑性，优秀的决策力、解决复杂问题的能力以及良好的客户沟通能力和团队协作能力。

四、课程体系构架
根据教育部《关于制定高职高专教育专业教学计划的原则意见》《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等文件精神，结合我校实际，构建岗位胜任力为根本的课程体系，加大实践教学改革力度，保证健康管理专业技能型人才职业能力的形成。

课程划分为：基本素质课程模块、职业基础课程模块、职业能力课程模块、职业拓展课程模块。

（一）课程模块设置
1．基本素质课程模块主要设置思想道德修养与法律基础。

2．职业基础课程模块主要设置解剖生理学、基础医学概论、药理学基础、管理学概论、中医学概论、临床医学概论。

3．职业能力课程模块主要设置健康管理学、预防医学、健康教育与健康促进、全科医学与社区卫生服务、传统康复技术、急救护理技术、社区健康风险评估、传染病学、中医养生保健。

（二）核心课程
核心主干课程主要有：解剖生理学、基础医学概论、药理学基础、管理学概论、中医学概论、临床医学概论、健康管理学、预防医学、健康教育与健康促进、全科医学与社区卫生服务、传统康复技术、急救护理技术、中医养生保健。

（三）主要课程基本要求
1．解剖生理学（72学时，面授24学时，自学48学时）
解剖生理学是生物学科的重要组成部分，是从分子、细胞、器官和系统水平上介绍人体结构和功能及其产生机制并侧重于生理学内容，特别是不同细胞、组织、器官、系统之间的
相互联系和相互作用，从而使人们认识人体作为一个整体，其各部分的功能活动是如何互相协调、互相制约，能在复杂多变的环境中维持正常的生命活动。

2.基础医学概论（72学时，面授20学时，自学52学时）
基础医学概论涵盖传统的基础医学课程包括《生物化学》《医学微生物与免疫学》《病理与病理生理学》等基础医学内容。

3．药理学基础（72学时，面授20学时，自学52学时）
主要学习药理学的基础理论、基本知识和基本技能，使学生在学习过程中对药物在应用中应注意的药物常见的相互作用、相关药动学知识及禁忌证等加深印象。

4．管理学概论（72学时，面授20学时，自学52学时）
主要学习管理学的基本理论、原理、方法和技术等。

主要内容有导论、西方管理思想的发展演进、东方管理概要、决策、计划、组织、领导、控制、管理变革与创新、管理绩效等。

5．中医学概论（36学时，面授16学时，自学20学时）
主要学习中医基础理论和诊疗基本技能等。

内容包括绪论、阴阳五行、藏象、精气血津液、经络、病因、病机等几部分。

6．临床医学概论（72学时，面授20学时，自学52学时）
临床医学概论涵盖传统的临床医学课程《诊断学》《内科学》《外科学》《妇产科学》《儿科学》《传染病学》等临床医学内容。

7．健康管理学（108学时，面授24学时，自学84学时）
主要学习健康管理的基本知识，学会健康管理的基本技能，开展健康管理工作。

主要内容有概论、流行病学和统计学基础、健康教育基本理论与方法、信息收集分析及管理、健康风险评估和风险管理、健康干预计划设计、健康管理的实施与评价、健康干预基础知识、社区常见慢性病的健康管理、儿童少年的健康管理、特殊人群的健康管理、健康管理在健康保险中的应用、健康管理市场营销、健康管理工作中的伦理问题。

8．预防医学（90学时，面授24学时，自学66学时）
预防医学是一门独立的学科，它以环境——人群——健康为模式。

主要内容包括环境与健康、常见疾病防治、预防保健策略和措施、人群健康研究的统计学方法和人群健康研究的流行病原理和方法。

9．健康教育与健康促进（108学时，面授28学时，自学80学时）
主要学习绪论、健康心理、健康相关的行为、健康信息传播、健康教育与健康促进研究方法、健康教育与健康促进的计划、健康教育与健康促进计划的实施、健康教育与健康促进计划的评价，人生三阶段、学校、社区、医院、工作场所、高血压等的健康教育与健康促进。

10．全科医学与社区卫生服务（54学时，面授16学时，自学38学时）
主要涵盖了预防、保健、健康教育、计划生育和医疗、康复等内容，注重社区适宜的常用诊疗技术。

以案例或问题导入，突出临床岗位职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕临床工作任务完成需要进行，以临床工作任务为中心整合理论与实践。

11．传统康复技术（108学时，面授24学时，自学84学时）
主要学习传统康复技术的基本指导理论、相关的经络腧穴理论，以及临床常用的传统康复技术（包括针灸、推拿、理筋正骨手法、中药和传统运动疗法等）的理论、作用机制、实际操作。

12．急救护理技术（72学时，面授20学时，自学52学时）
主要学习急救护理的相关知识及技能，能开展急救处理。

13．中医养生保健（72学时，面授24学时，自学48学时）
主要学习中医养生保健的基础知识，包括中医养生概论、中医未病防治学及中医五脏养生保健；疾病防治学知识；养生保健知识等。

14．社区健康风险评估（54学时，面授20学时，自学34学时）
主要学习社区健康风险评估方法。

四、实施性教学计划表
六、考核评价与毕业
在整个教学过程中，将对学生的思想品德、基础理论、专业知识和技能进行严格的考核。

成绩为百分制，60分以上为合格。

考试的进行时间必须严格执行教学进程表和时间分配表的规定。

成绩来源由面授成绩、网络学习、网上作业（或面授作业）、考试各占一定的比例构成。

各学科及毕业考试科目全部合格方能毕业。