教科版初中物理九年级上册《第六章 电功率 本章复习》公开课_3

第六章电功率复习教学设计
［复习目标］
1、认知目标复习
（1）理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能实行简单的计算；（2）能区分用电器的额定功率和实际功率；
2、技能目标培养
理解测定小灯泡电功率的方法，能根据测量电功率的实验需要，准确选择器材、设计电路和确定实验步骤；通过实验探究知道在电流一定时导体消耗的电功率与导体的电阻成正比；
3、情感目标体现
通过对用电器额定功率的理解在选择用电器时有节能意识；通过对实验实行讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度
［复习重点和难点］
1、知识与技能目标：
通过对知识的梳理，对电流和电路的知识结构以及内容有一个总体的理解，形成一个知识网络。

2、过程与方法目标：
科学探究，全过程地切身体验，领会科学研究的方法。

3、情感、态度与价值观目标：
培养学生的观察水平和协助水平，提升安全用电的常识。

复习重点：理解电功率概念，并能实行简单的计算；
施教策略：学生自主复习，教师引导分析归纳
克服办法：典型例题讲解交给学生方法，对比（或类比）分析，强化训练
［教具和学具］
多媒体电脑实物投影
［教学过程］
一、引言：
电学是我们初中学习的重点也是难点，在中考中占百分之四十左右。

二、复习目标展示
1．理解用电器消耗电能的过程就是电流做功的过程，会准确计算电功。

2．领悟实际功率与额定功率，能灵活解决电功率的相关计算问题。

3．会设计测定小灯泡电功率的实验方案，并做出准确的评估。

4．能利用焦耳定律解决电热问题，并理解电热与电功的关系。

二、自主学习（幻灯片展示知识结构）
第一部分基本物理量识别记忆
1.电压单位符号
2. 电流单位符号
3.电阻单位符号
4.电功单位符号
欧姆定律I= U= R=
电能W= = = = =
电功率P= 变形；P= 变形
注：知识层次逐层展出，教师引导学生实行自主复习，完成知识结构图。

小组4号轮流回答。

三、典型例题探究
（一）.基础之了解知道部分
1.（理解电路）如图所示的电蚊拍，具有灭蚊和照明等功能．当开关Sl闭合、S2断开时，只有灭蚊网通电起到灭蚊作用；当开关Sl和S2都闭合时，灭蚊网与灯都通电同时起到灭蚊和照明作用．下列电路设计符合这种要求的是（）
A．B．C．D．
2.动态电路问题
如图所示的电路中，电源电压保持不变．闭合开关s后，
当滑动变阻器的滑片P向左移动时，电流表______，电压表
______（填“变大”、“变小”或“不变”）．灯泡亮度____．（填
“变亮”、“变暗”或“不变”）
3.比值与电路结合问题
如图所示，闭合开关后，电流表A1，A2的示数比为1：4，则下列说法准确的是（）
A．通过R1、R2的电流之比是1：4
B．R1、R2两端的电压之比是3：1
C．R1、R2的阻值之比是1：3
D．R1、R2的电功率之比是1：3
方法指导：
（1）、个人初探。

（2）、个人疑点，组内交流促探。

（3）、提出本组疑点，组间共探。

教师活动：
（1）、组间巡回指导。

（2）、主持组间共探。

（3）、师生共探：对于全班都有的疑点或不清晰的问题，教师实行点拨，引导学生实行归类、总结。

做题思路、技巧的提升。

四、方法小结
本节课复习了电功、电功率的相关知识，同学们应能更好区别用电器的额定功率和实际功率，要弄清它们的区别与联系，明白其物理含义，
1.一般情况下用电器的电阻不变，这往往是解问题的关键。

对于求用电器功率的问题，要根据公式分头寻找用电器三个基本量的任意两个，并且在使用公式时一定要注意各量的“同一性原则。

2.当两用电器串联或并联时，为了二者都不损坏，在串联时要使通过它们的电流等于二者中额定电流较小的；在并联时要使它们两端电压等于二者中额定电压较小的。

3.对于伏安法测电功率，要理解整个实验过程、电路的变化及故障的排除，要会写实验报告等.
四、课堂检测（学生以竞赛的形式回答，教师给予鼓励）
1．在串联电路中，若R1：R2=5：2，则通过两个电阻的电流之比是，R1与R2两端的电压之比为．
2．电阻为12Ω的电铃，正常工作时的电压为6V，现只有一个8V
的电源，要使它正常工作，要给它联一个Ω的电阻．电阻
10秒钟消耗电能多少J
3．如图所示的电路，电源电压恒定不变，闭合开关S，将滑动变
阻器的滑片P自右向左移动的过程中，电压表示数将，电流
表示数将（均选填“变大”、“不变”或“变小”）．
五、当堂检测：(1-5题为必答题，6题为选做题）
1．下列说法中准确的是：……………（）
A.电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式能的过程；
B.电能对于我们的生活是一种非常重要的能源，所有的方面都能够利用电能；
C.电流所做的功，跟电压和电流成正比；
D.手电筒工作时，电池的化学能直接转化为光能。

2．关于电流做功，下列说法中准确的是……………………………（）
A.导体两端的电压越大，通电时间越长，电流做功就越多；
B.通过导体的电流越大，通电时间越长，电流做的功就越多；
C.电流做功是电能转化为其他形式的能的过程；
D.电流做功是电能转化为内能的过程。

3．关于额定功率和实际功率的说法，准确的是：…………………（）
A.额定功率跟用电器工作时的电压相关；
B.额定功率跟用电器的额定电压无关；
C.实际功率跟用电器工作时的电压相关；
D.实际功率跟用电器工作时的电压无关。

4．工厂机床上使用的白炽灯上标有“PZ36-100”，家里厨房使用的白炽灯标有“PZ220-100”，他们正常工作时：…（）
A.机床的照明灯比较亮；
B.厨房的白炽灯比较亮；
C.额定电压不同，无法比较；
D.二灯一样亮。

5．小红家电风扇的铭牌上标明“额定电压220V，额定功率60W”；小红的电动玩具小
熊的电动机上标明“额定电压6V，额定电流0.5A”。

这二个电动机：………（） A.电风扇电机做的功比较多； B.电风扇电机做的功比较少；
C.玩具电动机可能做的功比较少；
D.玩具电动机做的功比较少。

6．要把一只标有“12V、0.5A”字样的小灯泡接在18V的电源上，必须串联一只多大的电阻才能使灯泡正常发光？这个电阻的功率多大？你认为这样做有哪些好处与不足的地方？6、灯L1标有“8V、25W”，灯L2标有“8V、2W”，把这两灯串联接在某电源，闭合开关后，只有一灯正常发光，另一灯很暗，则该电源电压为（）
A、16V
B、12V
C、10V
D、8V
五、效果检查
（1）、教师检查组长，抽查部分学生。

（2）、组间互查，组长检查其它组的做题情况，并向教师汇报。

六、课后补救
课堂上做错或没做完的学生课下将问题做在作业本上，。