2015年新人教版八年级物理上册期末复习课件
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_1_._8_5_(_1_.8_3_～__1_._8_6_)均__可___cm。
[解析] 图中刻度尺的最小分度值是1 mm，读数应该准确 到分度值，并估读下一位数字。
[点评] 测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与 物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直， 不要斜视。
·教育科学版
第1课时 │ 归类示例
[易错点] “光年”是长度单位，不是时间单位， 指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015 m。
2．时间的测量
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第1课时 │ 考点聚焦
3.误差是__测__量__值__和__真__实__值__之间的差异。 4．特殊测量方法 (1)累积法；(2)化曲为直；(3)化整为零；(4)方格 法等。 [注意] 测量工具的选择并不是越精确越好，应根 据实际测量的需要合理的选择。
[点评] “根据经验和已有知识对问题的成因提出猜 想”是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有 一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应 尽可能提出有依据的猜想。
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第1课时 │ 归类示例
► 类型二 长度和时间的测量 3 [2011·济 宁 ] 如 图 1 － 1 所 示 ， 木 块 的 长 度 为
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出 结论。
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第1课时 │ 归类示例
[解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是 变弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强 吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定 在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁 铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”—— 设计实验、进行实验。
猜想：呈在__室__外____侧(选填“室内”或“室外”)。 猜想的依据是：_室__外__空__气__中__的__水__蒸__气__遇__到__较__冷__的__玻__ 璃液__化__形__成__小__水__珠________________________。
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第1课时 │ 归类示例
[解析] 水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。 夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗 温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。
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第1课时 │ 归类示例
例5 [2011·赤峰] 读图，图1－3，用停表测量校运 会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时 间是_5_m__in_1_0__s。
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第1课时 │ 归类示例
[解析] 图中停表里面小圈的指针是分针，读数是多少 min，外面大圈的指针是秒针，秒针转一圈就是一分钟，读 数是多少s。实验室还有一种停表的读数，秒针要转两圈才 是60 s，这就要先看里面小圈的指针在两位数字间有没有 过半，过半了，秒针就读第二圈。
2013年12月八年级物理期末复习 精品课件
新人教版物理八年级上册
第1课时 走进实验室 第2课时 运动 第3课时 声现象 第4课时 光的传播 光的反射 平面 镜成像 第5课时 光的折射 光的色散 第6课时 透镜及其应用
第7课时 质量与密度
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第1课时 │ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 科学探究的一般步骤 (1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、
请回答：
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第1课时 │ 归类示例
(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？
磁铁的磁性在高温时会减弱。
(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设 想。
电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防 止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用 了怎样的探究学习步骤？
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第1课时 │ 考点聚焦
考点3 控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的 方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问 题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量 法”。
[说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一 种方法。
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知识纵横
测量误差和测量错误的比较
例4 如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示 意图。
据图回答下列问题： (1)硬币的直径为_2_._1_0__cm； (2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？ 直尺与三角板应垂直放置。
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第1课时 │ 归类示例
[解析] 这是长度测量中的特殊方法；配合法。 (1)要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线 的读数才是硬币的直径。 (2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。 [点评] 有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法， 本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
[点评] 科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对 其中的一个或几个环节进行考查。
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第1课时 │ 归类示例
例2 福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空 凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出 现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？ 请写出你的猜想及你猜想的依据。
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第1课时 │ 归类示例
归类示例
► 类型一 科学探究的一般步骤
例1 一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火 中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什 么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应 该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个 条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉， 现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷 落下。
[点评] 无论是长度测量还是时间的测量，适当选择测 量工具是前提，要根据实际要求达到的准确程度来选择测 量工具，例如，测量操场的周长没有必要精确到毫米，所 以，选择尺子时就不要选择毫米刻度尺。
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设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证； (6)评估；(7)交流与合作。
[说明] 步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要 环节。
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考点2 长度和时间的测量 1．长度的测量是物理学最基本的测量
米( m)
刻度尺
零刻线
分度值
垂直 分度值
数字 单位
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[解析] 图中刻度尺的最小分度值是1 mm，读数应该准确 到分度值，并估读下一位数字。
[点评] 测量时要遵守使用规则，尺子要放正，刻度要与 物体对齐而且尽量贴近被测物体，读数时视线要与尺面垂直， 不要斜视。
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[易错点] “光年”是长度单位，不是时间单位， 指光传播一年所通过的距离。1光年＝9.46×1015 m。
2．时间的测量
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3.误差是__测__量__值__和__真__实__值__之间的差异。 4．特殊测量方法 (1)累积法；(2)化曲为直；(3)化整为零；(4)方格 法等。 [注意] 测量工具的选择并不是越精确越好，应根 据实际测量的需要合理的选择。
[点评] “根据经验和已有知识对问题的成因提出猜 想”是科学探究的灵魂，猜想不是胡思乱想，而是要有 一定的科学依据，因此在科学探究过程中，同学们应 尽可能提出有依据的猜想。
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► 类型二 长度和时间的测量 3 [2011·济 宁 ] 如 图 1 － 1 所 示 ， 木 块 的 长 度 为
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出 结论。
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[解析] 题目中“烧红了磁铁后，它的磁性变强还是 变弱？”—— 提出问题；“应该是温度越高磁性越强 吧！”—— 猜想与假设；“将一个条形磁铁的一端固定 在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉，现用酒精灯给磁 铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷落下。”—— 设计实验、进行实验。
猜想：呈在__室__外____侧(选填“室内”或“室外”)。 猜想的依据是：_室__外__空__气__中__的__水__蒸__气__遇__到__较__冷__的__玻__ 璃液__化__形__成__小__水__珠________________________。
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第1课时 │ 归类示例
[解析] 水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。 夏季空气中有大量的水蒸气，卧室内开空凋，玻璃窗 温度低，室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。
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第1课时 │ 归类示例
例5 [2011·赤峰] 读图，图1－3，用停表测量校运 会上女子1500m比赛成绩，从开始计时到此刻经历的时 间是_5_m__in_1_0__s。
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第1课时 │ 归类示例
[解析] 图中停表里面小圈的指针是分针，读数是多少 min，外面大圈的指针是秒针，秒针转一圈就是一分钟，读 数是多少s。实验室还有一种停表的读数，秒针要转两圈才 是60 s，这就要先看里面小圈的指针在两位数字间有没有 过半，过半了，秒针就读第二圈。
2013年12月八年级物理期末复习 精品课件
新人教版物理八年级上册
第1课时 走进实验室 第2课时 运动 第3课时 声现象 第4课时 光的传播 光的反射 平面 镜成像 第5课时 光的折射 光的色散 第6课时 透镜及其应用
第7课时 质量与密度
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考点聚焦
考点1 科学探究的一般步骤 (1)提出问题；(2)猜想与假设；(3)制定计划、
请回答：
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(1)根据李明同学所做的实验，你可以得出什么结论？
磁铁的磁性在高温时会减弱。
(2)你认为这一结论有什么应用？请列举一个应用的设 想。
电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件，防 止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
(3)你认为李明同学在研究这一问题时，整个过程运用 了怎样的探究学习步骤？
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第1课时 │ 考点聚焦
考点3 控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时，为了探究的 方便，在设计实验时，先考查其中一个因素对研究问 题的影响，而保持其他因素不变的方法叫“控制变量 法”。
[说明] “控制变量法”是实验探究中最常用的一 种方法。
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知识纵横
测量误差和测量错误的比较
例4 如图1－2所示是测量一枚硬币直径的方法示 意图。
据图回答下列问题： (1)硬币的直径为_2_._1_0__cm； (2)测量时，直尺与三角板的放置有什么要求？ 直尺与三角板应垂直放置。
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[解析] 这是长度测量中的特殊方法；配合法。 (1)要注意没有利用直尺的0刻度线，减去起始刻度线 的读数才是硬币的直径。 (2)测量时，直尺与三角板应垂直放置。 [点评] 有些测量是很难直接测量，有的需要用配合法， 本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
[点评] 科学探究有7个环节，很多实验考试题都会对 其中的一个或几个环节进行考查。
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例2 福州夏季闷热的夜晚，紧闭门窗，开启卧室空 凋。由于室内外温差大，第二天早晨，玻璃窗上常常会出 现一层水雾。这层水雾是在室内一侧，还是在室外一侧？ 请写出你的猜想及你猜想的依据。
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归类示例
► 类型一 科学探究的一般步骤
例1 一天，李明同学在火炉旁，将手中的铁钩放在炉火 中烧得通红，他突然想到，如果把磁铁放在火中烧，会有什 么现象？烧红了磁铁后，它的磁性变强还是变弱？他猜想应 该是温度越高磁性越强吧！为此他设计并做了实验：将一个 条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着一堆小铁钉， 现用酒精灯给磁铁加热，经过一段时间后，发现小铁钉纷纷 落下。
[点评] 无论是长度测量还是时间的测量，适当选择测 量工具是前提，要根据实际要求达到的准确程度来选择测 量工具，例如，测量操场的周长没有必要精确到毫米，所 以，选择尺子时就不要选择毫米刻度尺。
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设计实验；(4)进行实验、收集证据；(5)分析论证； (6)评估；(7)交流与合作。
[说明] 步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要 环节。
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考点2 长度和时间的测量 1．长度的测量是物理学最基本的测量
米( m)
刻度尺
零刻线
分度值
垂直 分度值
数字 单位
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