第一部分 专题一 文初三语文言文篇目梳理及备战演练 第8篇 小石潭记

【答案】 (1)通过描写游鱼“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”来突出水 的清澈(侧面描写)的。 (2)游鱼细石，直视无碍(千丈见底)。
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4．同样是面对山水美景，两文的作者产生了哪些不同的感触？请用自己的话概述。 (4 分)
【答案】
《小石潭记》中作者深感孤寂、悲凉； 《与朱元思书》中作者陶醉于 ．． 古义：年轻人 今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子 2．乃记之而去 ． 古义：离开 今义：前往，到某处
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3．潭中鱼可 百许头 ． 古义： 大约 今义： 能愿动词，可以 4．全石以为 底 ．． 古义： 把……作为 今义： 认为
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6．青树翠蔓 ．． 7．潭中鱼可 百许 头 ． ．
翠蔓： 翠绿的藤蔓 可：大约 许：表示约数
8．日光下澈 ． 9．佁然 不动 ．． 10．俶尔 远逝 ．．
澈：穿透 佁然： 静止不动的样子 俶尔： 忽然
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11．往来翕忽 ．． 12．明灭可见 ．．．． 13．悄怆 幽邃 ．． ．
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6．写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有何作用？
【答案】 “闻”“伐”“取”“见”。点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之 处，为下文写环境 “寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔(或做铺垫)。
7．第二段中作者运用什么写作手法来描写鱼？表现了作者怎样的思想感情？
【答案】 动静结合。“佁然不动”是静态画面，“俶尔远逝”是动态活动。抒 发了作者忘却世间扰乱，与鱼同乐的情感。
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(二)水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石， 泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰 息心；经纶世务者，窥谷忘反。 (节选自吴均《与朱元思书》)
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【答案】 作者从小丘西行，当隔着竹林听到悦耳的水声时，“心乐之”，这是 一种出乎意外的惊喜。当作者置身于小石潭，深深地被其中景色所吸引，产生了物我 两忘的境界，以至觉得往来的鱼儿“似与游者相乐”。但当待得久了，便感到周围的 环境过于凄清，“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，认为“不可久居”，这恰恰契 合了作者当时被贬黜的凄凉心境。
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3．小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感 受？试用几个词或一两句话，把你的感受表达出来。(统编教材思考探究)
【答案】 示例：最深刻的印象是水之清，潭中鱼历历可见，甚至连影子投射在 水中石头上都能看清。如果我坐在小石潭边，会深深地陶醉其中，烦恼全抛，心灵净 化，有一种超然物外的感觉。
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1．这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索。(统编教材思考探究) 【答案】 本文的线索是：发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。
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2．本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做 具体分析。(统编教材思考探究)
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4．课文抓住了小石潭的哪些特点，作者对小石潭的整体感受是什么。2011河南
【答案】 小石潭的特点：幽静。作者对小石潭的整体感受：幽深冷寂，孤凄悲 凉。
5．第一段采用什么方法写发现小石潭的经过？
【答案】 移步换景。按照游踪依次写由小丘到篁竹，由篁竹到水声，再由水声 寻到小潭，讲述了发现小潭的经过。
翕忽： 轻快敏捷的样子 明灭可见：时而看得见，时而看不见 悄怆： 忧伤 邃： 深 清： 凄清
14．以其境过清 ．
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(2007· 河南备考卷)阅读下面两个语段，完成 1～4 题。(共 10 分) (一)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔 远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久 居，乃记之而去。 (节选自柳宗元《小石潭记》)
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为底 全石以 ． 出 4．以卷石底以 ． 以其境过清 ．
2017河南 如鸣珮环 ． 5．环 合 四面竹树环 ．
介词，把 连词，相当于“而”，可不译 介词，因为 名词，玉饰 动词，环绕 动词，作为 动词，成为
底 全石以为 ． 6．为 嵁，为 岩 为 ． ．
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三、词类活用 1．名词活用 (1)从小丘西 行百二十步 ． (2)下 见小潭 ． (3)皆若空 游无所依 ． (4)潭西南 而望 ．．
2011河南 (5)斗 折蛇 行 ． ．
西：名词作状语，向西 下：名词作状语，向下 空：名词作状语，在空中
名词作状语，向西南 西南：
斗：名词作状语，像北斗星那样 蛇：名词作状语，像蛇那样
专题一 文言文阅读 文言文篇目梳理及备战演练
第8篇 小石潭记
考情检索：2017 年、2011 年考查 版本导航： ★统编教材八年级下册第 10 课 ★语文版八年级上册第 21 课 ★苏教版八年级上册第 16 课
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发现：闻、伐、取、见 发现小潭 移步换景 全貌：全石为底、青树翠蔓 潭水：清澈见底侧面描写 游鱼：空游无依动静结合 潭中景物 日光、影子：侧面表现潭水清 环境清幽 小石潭记 孤凄悲凉 溪身：斗折蛇行 比喻 小潭源流 岸势：犬牙差互 幽清 寓情于景 潭中气氛 冷寂 记同游者——一般写法
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10．本文前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这一乐一忧似难相容，该如何 理解？
【答案】
二者是矛盾的统一体，乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，
失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种 抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会 流露出来。
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1．解释下面句子中加点词的意思。(2 分) (1)潭中鱼可 百许头 ． (2)乃记之而去 ． 可： 大约 去： 离开
2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2 分) 其岸势犬牙差互，不可知其源。
【答案】
溪岸的形状像犬牙那样参差不齐，不知道它的源头在哪里。
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3．(1)语段(一)是如何突出水“清澈”这一特点的？(1 分) (2)语段(二)中哪一句也用了相同的方法？(1 分)
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8．“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”这句话运用了哪种修辞手法？有何作用？
【答案】 比喻。作者把溪流比作北斗星和蛇，生动形象地写出了溪流岸势参差 不齐的特点。
9．“凄神寒骨，悄怆幽邃”采用了什么写法？在全文中的作用是什么？
【答案】 寓情于景。既概括了小石潭环境清幽的特点，又浸透着作者凄苦、悲 凉的感情，反映了他当时压抑的心境。
(6)其岸势犬牙 差互 ．．
犬牙： 名词作状语，像狗的牙齿那样
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2．形容词活用 (1)凄 神寒 骨 ． ． 凄： 形容词的使动用法，使……凄凉 寒： 形容词的使动用法，使……寒冷 (2)心乐 之 ． 乐： 形容词的意动用法，以……为乐
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四、统编教材课下注释 1．隔篁竹 ．． 2．如鸣珮环 ．． 3．心乐 之 ． 4．水尤 清冽 ． 5．为坻 ，为屿，为嵁 ． ． 篁竹： 竹林 佩、环： 都是玉饰 乐： 以……为乐 尤： 格外 坻： 水中高地 嵁： 不平的岩石
山水美景，乐而忘返，忘怀名利和得失。
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二、一词多义
2011河南 副词，大约 百许头 潭中鱼可 ． 1．可 动词，可以，能够 久居 不可 ．
介词，自，由 小丘西行百二十步 从 2．从 ． 动词，跟随 者 隶而从 ． 冽 水尤清 ． 3．清 以其境过清 ．
形容词，清澈
形容词，凄清
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