后进生培育计划表4篇

后进生培育计划表4篇
后进生培育计划表第1篇
后进生人们通常以学习成绩的高低，是否听话来评价学生的好坏，在实施家庭教育的今天，我们应该改变传统的、片面的、不科学的看法，而应以全眼光方面发展壮大的眼光看待他们，还所谓的差生，
后进生第二份自尊心和自信心，寻得他们身上的发光点，优点。

那么
作为教师的我们，我们不能使他们成为社会的负担，而应花更多的时间，正确地对待他们、关心他们、帮助他们、努力改进他们的学习状况，提高他们的身体素质。

使他们专才成为现代化的合格人才。

一、首先要培养后进生学习的兴趣
兴趣是最好的老师，学生只有喜欢这门通识，喜欢这个老师，才
有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识勤奋学习的基
本条件。

兴趣是激发学生强大的学习动机与学习幻想欲望的源泉，持
续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。

那么，如何培养学生的吸引力，挖掘他们内心深藏的激情呢？这需要一名体
育老师伟大的智慧与伟大的师爱。

我们要坚持多表扬、公开场合太少
点名批评、正面疏导的工作方法。

对后进生要从生活上给予关心，让
他感到温暖。

实践证明：这样做的效果往往较好。

从学生的心理需要
上讲到，爱和信任是他们最渴望得到的东西。

中才学生渴望在充满爱
心和信任的环境中成长。

所以中学教师要满腔热情、诚心诚意地关
怀爱护后进生，主动与他们交朋友，了解他们的性格特点，兴趣和爱
好等，从而寻求最佳的教育方法。

当他们有困难时，学生要及时帮助
他们。

而当他们做错事时，教师善意首先应用宽容的宽容来对待，从
老师各异和学生的不同角度来谈环境问题，尽量让学生明白什么是该
做的什么是不该做的，指导他们变缺点为优点！那些因调皮而导致后
进的学生，他们的行为不受约束，顽皮，淘气，不接受师道尊严，有
时甚至向老师发飙，但这些正是他们个性的印证，其中可能将蕴藏着
建构创造的潜能。

老师这时便需要更多的爱心和宽容，用慧眼去挖掘
千里马了，以免压抑人才！
二、培养他们曾经丢失的自信心，尊重他们曾经破碎的尊严。

事实证明：成功后的喜悦、满足，就是产生自信的动力，只有自信，才有竞争，才能积极进取！但是，我们大家在教学中才，不管有
没有表露，总是有点不太喜欢后进生，甚至有的教师言谈举止中会
学生就伤害了学生的自信心，以使他们自己就放弃了努力，放弃了进步。

作为教师，要善于积极挖掘后进生的潜力与特长，通过各种方式
给后进生创造表现的机会。

在教学过程中抓住机会让他们的一些较为
容易回答回答问题，以便能让他们获得更多的肯定和赞扬，慢慢地不
断提高他们的学习兴趣。

或根据他们的好奇心和爱好，组织工作开展
各种竞赛、活动，让他们在活动中展示才能，获得被他人情爱尊重的
情感体验。

这种积极的情感体会体验使他们增强上进心和组织性。

后
进生的缺点往往掩盖了他们的优点。

这就要求教师要用放大镜和显微
镜去发现他们的优点和长处。

对于他们的闪光点，那怕是微小的进步
都要及时表扬，充分肯定，因为这可以增强他们的自信心。

三、多加激励，让他们体验破天荒的喜悦
对于许多学生，特别是双差生批评漫骂是无效的锤打，射篮却
能润入心田。

在转化工作中，更能体现这个原则。

教师要多点循循善诱，多点表扬激励。

激励作为心理学人的动机的心理过程。

通过激励，在其内部或外部拉动的影响下，个体始终在一个兴奋状态下向下以，持久地积极向上保有一种积极向上的状态，激励是最为有效手段。

多数后进生除了学习以外他们身上有着许多闪光点，还有许多一些
优秀学生所没有的专业技能。

教师要及时发现他们类型的特点，肯定、奖励，以激励他们的优越感和自信心，同时向他们提出希望。

四、密切配合，落实措施
首先是发挥师生的意志力。

学生除了自己直接教育外，总要培养学生骨干，帮助后进生，并经常了解情况，安排内容，指导方法，及时总结表彰。

其次要恰当挖掘家长的学生潜力。

后进生家长怕进校门，怕见教师。

因此教师必须主动与研究制订方案，互相联系，互相督促。

教师要及时向家长汇报取得的每学生家长一点成绩，博得家长的进一步支持和配合。

再次必须重视社会性环境的影响。

教师应努力争取社会的支持，形成学校、社会、家庭三位一体密切配合的教育体系。

总之，对后进生的培养与转变，在一定程度上决定着教师的教学成功与否。

发挥我们的智慧，总结成功的经验，在后进生的教育过程中不断创造良好的教育成果，为每一名学生发展与成长为客户提供最有效的帮助，尽我们教师最大的决心，使我们的教育工作和谐发展、进步！
后进生培育计划表第2篇
一、指导思想：
新的学期又开始了。

本学期，我们这个班是一个四年级。

我班人数较多，有许多学生来自红岗，待合格学生也少许。

针对这两项实际情况，我班将采取一些具体措施来转化这批待合格学生，让他们能在本学期里思想品德、学业成绩都有所进步，特制定本计划：
二、现状分析：
我班现有四十五名女同学，其中男生24人，女生21人。

学生中有部分学生学业成绩差，思想落后，组织纪律也差。

且大多数学生家长不在家，在外打工，这些学生在家里缺少更佳良好的家教，自由散漫，不思进取，在学校得过且过，各方面表现差。

如：黄毅、周科兵、黄凌等成绩差。

如：周胜蓝等哲学思想表现差。

如：文俊瀚等组织纪律性差。

三、主要措施
针对这样情况，特制定以下措施：
1、重点扶持，耐心教育
本学期，老师要将这些同学的转化工作摆在一切工作的首位。

耐心透彻地加以教育引导。

以情感人，以理服人，及用老师的爱心带
出逼出他们的良知，促使他们进步。

2、从调查研究入手，找出每个差生存在的主要问题摸清待合
格学生的底细，了解其个性特征，以便因人而异，因材施教。

老师每
次接这些待合格学生谈话，读书了解他们的思想动态和学习情况，有
的放矢地对他们进行家庭教育。

3、坚持正面教育
老师经常对差生成功进行理想前途教育，以及热爱祖国、大
公无私的思想教育，以少先队的光荣组织作为向导，社区活动组织学
生多大力开展有意义的活动，渗透思想品德教育工作，让他们看到同
胞的未来，树立为祖国推进现而学习的远大理想。

本学期，组织学习
开展“党在我心中”、“爱我中华”的主题班会活动，开展学习《我
们的旗帜》的读书活动。

4、多表扬、少批评
整个过程教师在转化待合格教师的过程中，教师本着一条原则：对待合格学生，多表扬，少批评。

对待合格证学生的第一点进步，老师虽然要细心观察，善于发现，尽快给予表扬和鼓励，让他们也品
尝到成功的圣洁，进步的光荣，帮助他们建立起自尊心和自信心，乘
胜前进。

5、针对弱点，区别对待
我班的待合格证学生，各有各的特点，有的突出表现在品质方面，有的表现在学习成绩各方面，教师在教育的过程中，要专门针对各自的弱点，区别对待，决不能依瓢画葫，搞一刀切。

6、发扬闪光点，以点带面
所谓待合格学生，是针对每一个人的一方面而言的，每个学生都有他的闪光点。

老师要抓住这样的闪光点，鼓励他们前进的市场信心，使他们认识到自己还是有许多优点的。

7、结成“一帮一”的对子
教师利用班上的巨环境，将优等生和待合格学生组成互帮互助的对子，让他们相互学习，取长补短。

具体安排如下：
黄毅——文雨周科兵——杨红
黄凌——王红艳文俊瀚——陈维敏
周胜男——莫萌
本学期，通过小助手和教师的帮助，力争让待合格学生有较大的进步，让他们顺利完成学习特殊任务，已成合格的好少年!
四(2)班转化合格证待合格学生工作总结
时间过得真快, 一转眼, 本学期也已圆满结束. 回顾一期来的待合格学生学员转化管理工作, 总的来说, 是初即顺利地已经完成了开学初的计划, 我班待合格学生都不同程度地取得了一定的, 现将本期待学生的转化工作总结如下:
一、加强了待人生观合格学生的思想教育
在转化待合格学生的工作中，教师首先做到了为人师表，以身作则，遵纪守法，认真组织学生积极开展“党在我心中”、“爱我
中华”的主题班队活动。

引导学生认真学习《我们的旗帜》，让他们
了解中国***九十三年来的光煇历史，从而受到爱国主义教育，以及人生、理想和道德教育，让他们树立良好的价值观念、价值观、道德观，让他们知道自己是新世纪的希望，肩负着新世纪的历史使命，教育他
们把自己的学习、成长与祖国的“四化”建设联系起来。

同时，作为
班主任老师，经常召开卢瓦松老师会，走访待符合要求学生家长，做
到能及时了解他们的思想动态以及每个待合格学生分清学习、纪律方
面等情况;利用自身小助手的模范作用，符合标准加强了每个待合格学
生和管理。

特别是我班的胡明轴、陶成，通过班主任老师的耐心教育，同
学们的热心帮助，在思想品质、学业成绩等方面都有了明显
的进步。

多数待合格学生能做到讲文明、懂礼貌，比较自觉地遵守校
纪校规。

二、注重对待合格学生文化知识的能够帮助教育
本学期，我在搞好学生(特别是待合格证学生)思想教育的同时，本人注重了文化教育本班待合格学生文化素质的辅导教育。

我首
先教育学生让他们知道自己虽然成绩差一点，但正赶上祖国腾飞的历
史潮流，他们努力之后会赶上来的。

这样唤起学习他们的学习兴趣和
求知欲，让他们自觉地学好各门功课，更好地掌握饮食文化知识。

通
过做大量的待合格学生提炼工作，我班待合格学生的成绩取得了令人
满意的成绩，合格率达90%以上，优秀率达30%以上。

三、加强了待合格学生的素质教育，注重了能力的刻苦钻研
一期来，我经常组织学生利用班队活动时间，多彩的让学生
开展丰富多彩的文体活动、智力竞赛游戏等活动，使他们在愉快社会
活动的活动中学到了知识，增长了见识，从而提高了他们的能力，增
强了待合格学生的素质。

总之，本班学生(特别是待合格学生)在各诸多方面都有了一
定的进步，得到了领导、老师、家长和社会的好评。

但是，“金无足
赤、人无完人”，在某些方面，轻视合格学生关心不够，还有待今后教育工作中去努力，把转化待合格聚合学生的工作做得更好。

后进生培育计划表第3篇
人们说：转变一个差等生与培养一个优等生同样有价值。

作为教师，我深知转化后进生的重要。

因此，在工作中，我着重分析每一个差生的具体情况，找出后进的根源，引导其转变思想，改进学习方法，提高学习成绩。

现做本学期差生转化计划概述：
一、本班学生分析：
202现有学生45名，学生多，学习差异性较大，研读能力参差不齐。

班内愚民政策情况如下：陈春男胡俊豪
后进生主要表现在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。

因此，我把转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。

二、转化目标：
通过吉洛姆的转化，本班后进生能基本掌握学习的方法，端正学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。

三、差生的原因
1、由于智力较差或纪律较差，很多问题老师所讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩上课不注意听讲。

3、在家庭方面，学生家长有的是对儿女子女溺爱，有的是父母离异，不在孩子身边，有的是高中学生学生家长自己没文化，对孩
子的学习没法及时辅导，因此，个别小学生家庭作业完不成，或完成
质量较差，导至学习成绩一直上不来。

四、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣
而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。

2、加强对后进生的课后辅导工作，帮助学生对小学生所学知
识及时掌握。

3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数埃唐佩县
厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。

4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的
学习搞上去。

5、经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重
要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。

6、做好耐心细致的人生观教育和家访工作。

“十年树木，百年树人”，只要对待后进生更“耐心、真心”，充分肯定优点，善于发现闪光点，并加以引导培养，我相信，“工夫不负苦心人”，我们将会看到一个个充满朝气与自信的学生。

后进生培育计划表第4篇
一、指导思想
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师
不应该选择自己教育的学生，而应当缔造适合于不同学生的教育”这
一正确观念。

面向全体，因材施教，加强后进生转化其他工作，或使
素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高
教育学业成绩。

二、工作措施与方法
1、动之以情，消除戒备心理
消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格把关渗透在爱之中。

当学生体验到老师对自己的一片爱心
和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。

2、尊重信任，唤起自尊心
自尊心是人的徽标自我意识的重要标志之一，是进步的动力
之一。

教师应当尊重、信任后进生，唤起他们的自尊心，培植自信心。

所以教师应特别注意以下几点：
（１）对后进生要求要适度。

要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步；要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难
的能力。

（２）让后进生获得成功。

只有当他们真正体验到经过努力
而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。

教师可以布置一
些他们力所能及的，在完成之后给以适当的鼓励。

（３）让后进生较多充分发展自己的才能，充分展示自己的
长处。

在选取班干部时应
加以考虑，让他们也能担任一定闲职，在集体中所发挥作用。

3、晓之以理，增强后进生分辨是非的能力
教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和道德观上进心，
培养后进生是非观念。

坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以
势压人。

对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用
集体舆论，辅之以分明的奖罚。

4、创设情境，锻炼后进生的意志
针对学生不良现象，光*说理还是不够的，所以教师应之一定
的手段有意识地创设一般来说的与凭借相宜的情境，如为培养学生的
意志力，教师应该适当创设一些带有一定紧迫的情境，动因锻炼他们
与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强
意志力。

5、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好行为习惯
三、主要工作安排：
1、针对后进生行为习惯差，进行日常行为习惯专题讨论班会
教育。

2、针对后进生心理情况，选择适当的时机和方式进行心理沟
通活动---谈心。

3、针对后进生学习目标不明确，进行学习目的性教育；学习
习惯不好，则常抓学生日常学习习惯---作业检查等，针对学生的成绩、心理的外貌差异进行因材施教。

4、针对一部分后进生家庭教育葛利高里薄弱，进行家访活动，家校联系。

取得家庭的配合，达到家校合一，共同教育的目的。

5、建立后进生名册，并对单元检测、期中、期末的成绩及时
填写，期末进行总结、评比。