高中地理课件全球性环境问题与可持续发展
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•向环境排放废弃物的数量超过了 环境的自净能力
•环境问题
•二、环境问题的表现
•
(见地图册P28和名师透析P88表格）
•1、环境污染：
•2、生态破 坏：
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•垃圾污染
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•8.1 环境问题的表现与分布 •一、人类与环境关系（地图册P49第1题）
•环境问题产生 的根本原因？
•环
境
•物质 •人类社会 •废弃物
•能
量
•环
境
•人类社会与环境高中的地理相课件全关球性模环境问式题与可持
续发展
•8.1 环境问题的表现与分布
•一、人类与环境的关系
•当人类向环境索取资源的速度超过 了资源本身及其替代品的再生速度；
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•8.1 环境问题的表现与分布
•一、人类与环境的关系
•二、环境问题的表现
•1、环境污染
•2、生态破
•三、环境问题的分布坏特：点
•1、环境问题城乡差异：城市主要是
，
乡村主要是
。
•2、发展中国家的环境问题比发达国家
；
•3、环境问题的全球性。
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•学习目标：
•1、人类社会与环境存在怎样的关系？ •2、什么是环境自净能力？ •3、环境问题是怎样产生的？ •4、环境问题主要有哪些表现？ •6、城市地区与乡村地区的环境问题有何差异？ •7、发达国家与发展中国家的环境问题有何差异？ •8、环境问题的全球性表现在哪些方面？
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•今年世界地球日的主题是“善待地球，保护环境”。
高中地理课件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球性环境问题与可持 续发展
•为什么要保护生物多样性 •1、生物多样性是指植物、动物、微生物等所有物种 的遗传多样性、物种多样性和生态多样性。保护生物 多样性，就是在基因、物种和生态系统三个方面采取 保护措施。
•2、为什么要保护生物多样性？
•3、生物多样性面临的挑战。 P101课文图8.2
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•此漫画的 主题是什么？
•产生什 么后果？
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
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•世界地球日的来历
• 1970年4月22日，在一些国会议员、社会名流和 环境保护工作者的组织带领下，美国1万所中小学， 2000所高等学校和全国各大团体共2000多万人，举行 了声势浩大的集会、游行等宣传活动，要求政府采取 措施保护环境。这项活动的影响迅速扩大到全球。4 月22日于是成了世界环境保护史上重要的一天—— “地球日”。
高中地理课件全球性环 境问题与可持续发展
2021/1/4
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•美国女生物学家雷切尔·卡森
• 最早提出要保护环境的是美国女生物学家雷切 尔·卡森。卡森青年时代就读于宾夕法尼亚州州立大学。 开始她的专业是英文。大学三年级时，她选修了生物 课，并对森林、海洋和野生生物产生了浓厚兴趣，于 是改学生态学。1929年获得生态学硕士学位。从1955 年起，她花了4年时间研究化学杀虫剂对生态环境的影 响。1962年，出版《寂静的春天》。书中生动描写了 人类生存环境受到严重污染的景象，明确提出了20世 纪人类生活中的一个重要课题——环境污染。
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
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高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•第八单元
•人类面临的全球性环境问题
•
与可持续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•此漫画说明了什么问题？
•哪些地区环境问题有可能影响到 其他地区甚至全球？
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2021/1/4
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
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•环境问题
•二、环境问题的表现
•
(见地图册P28和名师透析P88表格）
•1、环境污染：
•2、生态破 坏：
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•垃圾污染
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•8.1 环境问题的表现与分布 •一、人类与环境关系（地图册P49第1题）
•环境问题产生 的根本原因？
•环
境
•物质 •人类社会 •废弃物
•能
量
•环
境
•人类社会与环境高中的地理相课件全关球性模环境问式题与可持
续发展
•8.1 环境问题的表现与分布
•一、人类与环境的关系
•当人类向环境索取资源的速度超过 了资源本身及其替代品的再生速度；
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•8.1 环境问题的表现与分布
•一、人类与环境的关系
•二、环境问题的表现
•1、环境污染
•2、生态破
•三、环境问题的分布坏特：点
•1、环境问题城乡差异：城市主要是
，
乡村主要是
。
•2、发展中国家的环境问题比发达国家
；
•3、环境问题的全球性。
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•学习目标：
•1、人类社会与环境存在怎样的关系？ •2、什么是环境自净能力？ •3、环境问题是怎样产生的？ •4、环境问题主要有哪些表现？ •6、城市地区与乡村地区的环境问题有何差异？ •7、发达国家与发展中国家的环境问题有何差异？ •8、环境问题的全球性表现在哪些方面？
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•今年世界地球日的主题是“善待地球，保护环境”。
高中地理课件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ球性环境问题与可持 续发展
•为什么要保护生物多样性 •1、生物多样性是指植物、动物、微生物等所有物种 的遗传多样性、物种多样性和生态多样性。保护生物 多样性，就是在基因、物种和生态系统三个方面采取 保护措施。
•2、为什么要保护生物多样性？
•3、生物多样性面临的挑战。 P101课文图8.2
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•此漫画的 主题是什么？
•产生什 么后果？
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•世界地球日的来历
• 1970年4月22日，在一些国会议员、社会名流和 环境保护工作者的组织带领下，美国1万所中小学， 2000所高等学校和全国各大团体共2000多万人，举行 了声势浩大的集会、游行等宣传活动，要求政府采取 措施保护环境。这项活动的影响迅速扩大到全球。4 月22日于是成了世界环境保护史上重要的一天—— “地球日”。
高中地理课件全球性环 境问题与可持续发展
2021/1/4
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•美国女生物学家雷切尔·卡森
• 最早提出要保护环境的是美国女生物学家雷切 尔·卡森。卡森青年时代就读于宾夕法尼亚州州立大学。 开始她的专业是英文。大学三年级时，她选修了生物 课，并对森林、海洋和野生生物产生了浓厚兴趣，于 是改学生态学。1929年获得生态学硕士学位。从1955 年起，她花了4年时间研究化学杀虫剂对生态环境的影 响。1962年，出版《寂静的春天》。书中生动描写了 人类生存环境受到严重污染的景象，明确提出了20世 纪人类生活中的一个重要课题——环境污染。
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•第八单元
•人类面临的全球性环境问题
•
与可持续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
•此漫画说明了什么问题？
•哪些地区环境问题有可能影响到 其他地区甚至全球？
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3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2021/1/4
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
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高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
高中地理课件全球性环境问题与可持 续发展
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