教师资格之幼儿保教知识与能力过关检测试卷A卷附答案
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2023年教师资格之幼儿保教知识与能力过关检测试
卷A卷附答案
单选题(共100题)
1、小朋友们听教师讲《猴子捞月》的故事,头脑中就会形成各种猴子的形象:老猴子沉稳持重.小猴子调皮灵活……这是()。
A.符号表象
B.创造想象
C.再造想象
D.直觉思维
【答案】 C
2、幼儿突然出现剧烈呛咳,伴有呼吸困难,面色青紫。
这种情况是可能是?( )
A.急性肠胃炎
B.异物落入气管
C.急性喉炎
D.支气管哮喘
【答案】 B
3、特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是()。
A.家长园地
B.问卷调查表
C.宣传板
D.联系手册
【答案】 D
4、不属于引起食物中毒原因的是()
A.食品被污染
B.动植物组织本身含有毒物质
C.有毒化学物质被加入食品之中
D.食用致敏食物
【答案】 D
5、提出“最近发展区”的思想的教育家是()
A.赞科夫
B.列昂节夫
C.鲁利亚
D.维果斯基
【答案】 D
6、欧文创办的幼儿学校是世界上最早()
A.使用恩物开展教学的学前教育机构
B.为工人子弟开办的学前教育机构
C.为贵族子弟开办的学前教育机构
D.为儿童提供“有准备的环境”的学前教育机构
【答案】 B
7、()是个性系统中最重要的组成部分,制约着个性的发展。
A.自我意识
B.自我评价
C.自我调节
D.自我认识
【答案】 A
8、幼儿与教师之间的相互关系可以从社会大范围和()来看。
A.教学活动中
B.幼儿园小范围
C.课堂小范围
D.学校
【答案】 B
9、教师能利用环境来激发和保持幼儿的活动积极性,能帮助幼儿利用环境的条件来发展自己,这指的是幼儿教师()。
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.创设环境
【答案】 B
10、教师根据幼儿的绘画作品来评价幼儿发展的方法属于()。
A.观察法
B.作品分析法
C.档案袋评价法
D.实验法
【答案】 B
11、教育内容既要符合幼儿原有水平,又能促进其进一步发展。
这符合()
A.基础性原则
B.兴趣性原则
C.发展适宜性原则
D.价值性原则
【答案】 C
12、在良好的教育环境下,5~6岁幼儿能集中注意()。
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.7分钟
【答案】 C
13、著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出()。
A.教学做合一
B.游戏是儿童的第二生命
C.做学教合一
D.幼稚教育尤为根本之根本
【答案】 B
14、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。
A.主动性
B.活动
C.兴趣
D.创造力
【答案】 D
15、健康领域的活动要( )幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
A.发扬
B.结合
C.充分尊重
D.关注爱护
【答案】 C
16、与教学活动相比,游戏与区域活动最突出的特点是()。
A.目的性
B.教育性
C.自主性
D.计划性
【答案】 C
17、婴儿对看得见而又拿不到的玩具,产生不愉快情绪,但当玩具在眼前消失时,不愉快情绪也很快消失,这是()。
A.情绪的内隐性
B.情绪的依赖性
C.情绪的受感染性
D.情绪的情境性
【答案】 D
18、上课时,教师对幼儿的坐姿要求应是( )。
A.昂首挺胸
B.双脚并拢
C.把手放背后
D.坐稳且端正
【答案】 D
19、夜惊是睡眠障碍的一种表现,其产生的原因主要是()。
A.生理因素
B.神经因素
C.社会因素
D.心理因素
【答案】 D
20、兴趣能促使大脑皮质产生()。
A.优势兴奋
B.镶嵌式活动
C.动力定型
D.抑制机制
【答案】 A
21、各活动区要划分清楚,便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的()。
A.界限性
B.相容性
C.转换性
D.差异性
【答案】 A
22、陶行知的生活教育理论注意“教学做合一”,强调()。
A.“学”是中心
B.“教”是中心
C.“做”是中心
D.“教”与“学”是中心
【答案】 C
23、我国创办的第一所幼儿教育机构是()。
A.陈鹤琴创办的南京鼓楼幼稚园
B.端方创办的湖南蒙养园
C.张之洞创办的湖北幼稚园
D.严修创办的严氏蒙养园
【答案】 C
24、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是()。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
【答案】 D
25、幼儿认为“下午是午睡起来以后”,这说明幼儿对时间的知觉依靠的是()。
A.日历的变化
B.季节的变化
C.钟表的行走
D.生活作息制度
【答案】 D
26、皮亚杰关于儿童思维发展有四个明显阶段,前运算阶段的年龄是
()。
A.0~2岁
B.2~7岁
C.7~11岁
D.11岁以后
【答案】 B
27、幼儿进入幼儿园后,往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。
A.小朋友对自己的态度
B.教师教学的水平
C.教师对自己的言行
D.幼儿园玩具的多少
【答案】 C
28、“点数10以内的实数,并说出总数”是()的教育要求。
A.幼儿园小班
B.幼儿园中班
C.幼儿园大班
D.小学一年级
【答案】 B
29、对幼儿进行语言教育,既要考虑幼儿的原有知识经验,又要()。
A.考虑幼儿的兴趣
B.达到预定教育要求
C.注意思想品德教育的要求
D.注意教育方法
【答案】 C
30、传统气质类型分为()
A.理智型、情感型和意志型
B.A型、B型
C.安全型、回避型、焦虑矛盾型
D.胆汁质、黏液质、抑郁质、多血质
【答案】 D
31、3岁儿童()。
A.能辨别以别人为基准的左右
B.能辨别以自身为中心的左右
C.能辨别前后
D.能辨别上下
【答案】 D
32、教师将同样大小的A、B两个杯子装满水后,当着孩子的面将8杯的水倒入细高的C杯中,问孩子A杯的水和C杯的水是否一样多,孩子的回答是不一样多。
这说明孩子的思维发展正处于()
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
【答案】 B
33、幼儿园教育评价的基本内容有目标评价、内容评价、过程和方法的评价、()的评价。
A.家庭指导
B.师幼关系
C.环境和材料设备
D.组织形式
【答案】 C
34、冬冬生病了,很多天没来幼儿园。
李老师想要了解冬冬情况的最适合的方式是()。
A.开家长会
B.写信
C.打电话
D.家访
【答案】 D
35、幼儿要学会主动保护眼睛,不在光线过强或过暗的地方看书。
5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过()。
A.15分钟
B.20分钟
C.25分钟
D.30分钟
【答案】 D
36、规定幼儿园教育要以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中的是
()。
A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园工作暂行管理条例》
D.《未成年人保护法》
【答案】 B
37、20世纪30年代,我国幼教界有“南陈北张”之称,即指南京有陈鹤琴,北京有()。
A.张汉良
B.张之洞
C.张宗麟
D.张雪门
【答案】 D
38、“幼儿园”一词诞生于( )
A.1837年
B.1840年
C.1842年
D.1903年
【答案】 B
39、关于学前儿童注意的发展,下列说法正确的是( )。
A.定向性注意随年龄的增长占据越来越重要的地位
B.有意注意的发展先于无意注意的发展
C.定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D.随着年龄的增长,儿童选择性注意的范围逐渐扩大,定向性注意的范围逐渐缩小
【答案】 C
40、小朋友们听教师讲《猴子捞月》的故事,头脑中就会形成各种猴子的形象:老猴子沉稳持重.小猴子调皮灵活……这是()。
A.符号表象
B.创造想象
C.再造想象
D.直觉思维
【答案】 C
41、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的,适用于大规模范围内评定个体()。
A.成就水平的测验
B.能力形成的测验
C.结构的测验
D.智力发展的测验
【答案】 A
42、某幼儿夜间经常惊醒、哭闹、多汗并出现枕秃,记忆力、理解力差、语言发育迟缓。
这可能患有()
A.夜惊
B.佝偻病
C.结核病
D.儿童期恐惧
【答案】 B
43、提出儿童有一种“吸收心理”的著名幼儿教育家是()。
B.陶行知
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
【答案】 D
44、幼儿园教育活动的组织应注重( )
A.综合性、活动性、趣味性
B.层次性、生活性、趣味性
C.综合性、全面性、趣味性
D.整合性、情景性、趣味性
【答案】 A
45、3岁的妞妞游戏时常常不顾及别人,只能自己单独玩。
这是因为( )。
A.她游戏过于投入
B.她的注意分配能力差
C.她喜欢自己一个人玩
D.教师指导不当
【答案】 B
46、1903年,中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。
A.武昌
B.北京
C.上海
【答案】 A
47、“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是( )。
A.遗传
B.环境
C.训练
D.活动
【答案】 B
48、下列不属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》在艺术领域的内容与要求的是()。
A.尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感觉和表现方式
B.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制造玩具等来美化自己的生活
C.教育幼儿爱护玩具和其他物品.爱护公物和公共环境
D.为幼儿创造展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流,相互欣赏,共同提高
【答案】 C
49、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的,这是()。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
【答案】 D
50、“能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴”该社会领域目标的典型表现所属的年龄段是( )
A.2~3岁
B.3~4岁
C.4~5岁
D.5~6岁
【答案】 D
51、预防龋齿最重要的措施是( )。
A.保持口腔卫生
B.定期检查
C.加强营养
D.多晒太阳
【答案】 A
52、青青的妈妈说:“那孩子的最真甜!”青青问:“妈妈,你舔过她的嘴吗?”这主要反映青青的()
A.思维的片面性
B.思维的拟人性
C.思维的生动性
D.思维的表面性
【答案】 D
53、教育实验研究的基本特点()。
A.因果关系的探讨
B.自变量的操作
C.合理控制无关变量
D.以上都是
【答案】 D
54、儿童坚持性发生明显质变的年龄约在()
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.6岁以后
【答案】 B
55、幼小儿童刚上托儿所时.一般较易学会离所时的“再见”,而早上向老师说的“早上好”则不易学会,这是()。
A.情绪对学前儿童心理活动的两极作用
B.情绪对学前儿童心理活动的动机作用
C.情绪对学前儿童个性形成的作用
D.情绪对学前儿童心理活动的信号作用
【答案】 B
56、“提笔忘字”属于()。
A.不完全遗忘
B.完全遗忘
C.临时性遗忘
D.永久性遗忘
【答案】 C
57、当代心理学家布朗芬?布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为,()对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的,它的责任与影响力是不可取代的。
A.学校
B.环境
C.家庭
D.社会
【答案】 C
58、具有保护和固定内脏器官功能的营养素是()。
A.脂类
B.蛋白质
C.碳水化合物
D.微量元素
【答案】 A
59、我国幼儿园教育的根本目的是()。
A.帮助儿童学习各种知识
B.帮助儿童形成良好的行为习惯
C.促进儿童身心和谐发展
D.为儿童家长学习、工作提供便利
【答案】 C
60、 ( )的出现是婴儿最初的有选择的社会性微笑发生的标志。
A.有差别的微笑
B.无差别的微笑
C.反射性的诱发笑
D.自发性的微笑
【答案】 A
61、老师在讲故事时,经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色,这样做是为了引起幼儿的( )。
A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.注意转移
【答案】 A
62、幼儿需要保持有规律的生活,必须养成良好的( )
A.作息习惯
B.睡眠习惯
C.进餐习惯
D.卫生习惯
【答案】 A
63、儿童在使用形容词描述的对象中最早出现的是()。
A.动作和体觉
B.人的外形特征
C.物体特征
D.事件情境
【答案】 C
64、班杜拉提出的认知理论是()
A.操作性条件反射理论
B.认知建构理论
C.社会认知理论
D.认知结构理论
【答案】 C
65、幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法,这反映了幼儿()。
A.情感的发展
B.感觉的发展
C.个性的发展
D.社会认知的发展
【答案】 C
66、如果确定幼儿的关节脱臼了,不可以采取以下哪项措施?( )
A.不要延误医疗时机,应当立即寻求医疗救助
B.不要移动关节
C.在患处放置冰块
D.自己帮孩子把关节复位
【答案】 D
67、幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是()。
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员
【答案】 C
68、幼儿常常“好心办坏事”,如:将米洗好了放在锅里,却没有放水。
这是幼儿思维的()所致。
A.固定性
B.片面性
C.近视性
D.经验性
【答案】 B
69、“老师说我是好孩子”说明幼儿对自己的评价是()。
A.独立性的
B.个别方面的
C.多方面的
D.依从性的
【答案】 D
70、班杜拉提出的认知理论是()
A.操作性条件反射理论
B.认知建构理论
C.社会认知理论
D.认知结构理论
【答案】 C
71、()、围合、模式和构建表征等建构技能的出现标志着幼儿建构活动的发展。
A.架空
B.堆高
C.平铺
D.重复
【答案】 A
72、“能模仿学唱短小歌曲”这一目标适合的年龄班是( )
A.小班
B.中班
C.大班
D.学前班
【答案】 A
73、在大班幼小衔接活动中,教师与幼儿共同创设了“小学调查”的主题墙。
这主要是为了()
A.激发幼儿良好的入学动机
B.培养幼儿的责任感
C.提高幼儿的学习能力
D.帮助幼儿形成良好的学习习惯
【答案】 A
74、3—4岁幼儿所掌握的词汇中,()占多数。
A.名词和形容词
B.动词和副词
C.名词和动词
D.数次和量词
【答案】 C
75、成熟势力说是下列哪位心理学家提出的?()
A.格塞尔
B.皮亚杰
C.埃里克森
D.华生
【答案】 A
76、作为幼儿教师,最基本、最重要的任务是( )。
A.确保幼儿安全
B.促进幼儿身体健康发展
C.促进幼儿智力发展
D.促进幼儿与周围环境的相互作用
【答案】 D
77、关于幼儿视觉发展的表述,下列说法正确的是( )。
A.突然把手放在孩子眼前,若无眨眼反射,是正常表现
B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼
C.孩子有畏光现象,在阳光下常把一只眼闭上,可能为青光眼
D.斜视,多是视力功能不好
【答案】 D
78、社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。
A.幼儿身心发展特征和规律
B.教育机构
C.政府
D.父母
【答案】 A
79、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习重点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展,这指出了()。
A.制定《纲要》的依据、原因、目的
B.我国幼儿教育的性质和根本任务
C.规定了我国幼儿园教育的内部原则
D.指出了幼儿园教育自身的特点
【答案】 C
80、家长或教师矫治儿童焦虑症、恐怖症时可采用的方法是( )。
A.系统脱敏法
B.阳性强化法
C.负强化法
D.消退法
【答案】 A
81、幼儿园班级管理可分为三个环节,下列选项中不属于幼儿园班级管理环节的是()。
A.幼儿园班级工作计划的制订
B.幼儿园班级工作的组织与实施
C.幼儿园班级工作的总结与评估
D.班级本学期工作主要目标的制订
【答案】 D
82、药品零售连锁企业销售第二类精神药品的处方应保存
A.1年
B.2年
C.3年
D.4年
【答案】 B
83、批准从事第二类精神药品制剂生产企业的部门是
A.国家药品监督管理部门
B.省级药品监督管理部门
C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门
D.国家农业主管部门
【答案】 B
84、毛毛第一次看到骆驼时惊呼道:“快看,大马背上长东西了。
"按皮亚杰的理论,毛毛的反应可以用下列哪个概念解释?
A.平衡
B.同化
C.顺应
D.守恒
【答案】 B
85、下列关于幼儿神经系统特点说法错误的是()。
A.脑细胞耗氧量大
B.大脑所需的能量只能由糖来供应
C.易兴奋也易疲劳
D.需要较短的睡眠时间
【答案】 D
86、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字,这符合()。
A.独立自主性原则
B.发展适宜性原则
C.保教结合原则
D.综合性原则
【答案】 B
87、对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是()。
A.正式评价
B.总结性评价
C.档案袋评价
D.形成性评价
【答案】 C
88、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”,主要说明了在教育过程中应()。
A.尊重儿童的个性
B.培养幼儿积极的情感体验
C.重视儿童学习的自律性
D.重视儿童的主动操作
【答案】 D
89、下列关于幼儿美术教育的做法中,不正确的是()。
A.支持幼儿表达自己对美术作品的独特感受
B.出示范画让幼儿模仿
C.鼓励幼儿用自己的方式表现美
D.为幼儿的美术创作提供丰富的材料
【答案】 B
90、下列关于我国学前教育的描述,不正确的是( )
A.基础教育
B.启蒙教育
C.义务教育
D.实施全面发展的教育
【答案】 C
91、充分利用当地的自然优势,为幼儿修沙坑,让幼儿在沙坑里做造型、进行结构游戏,用树枝在沙上画画、写字。
这一环境创设贯彻的是()原则。
A.目标导向性
B.发展适宜性
C.幼儿参与性
D.经济性
【答案】 D
92、通过分析儿童的绘画、日记等了解儿童心理的方法是()。
A.实验法
B.测验法
C.观察法
D.作品分析法
【答案】 D
93、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的(),使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平
B.情感体验
C.创造性思维
D.审美经验
【答案】 D
94、幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色()结合起来。
A.名称
B.明度
C.色调
D.饱和度
【答案】 A
95、若儿童言语发育、社会交往出现障碍,而且伴有行为异常,兴趣奇特,往往是()的症状。
A.口吃
B.缄默症
C.自闭症
D.多动症
【答案】 C
96、小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯,小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。
处于他律道德阶段的儿童会认为()。
A.小龙犯的错严重
B.小涛犯的错严重
C.两人都没错
D.两人犯的错一样严重
【答案】 A
97、幼儿最典型、最有特色的游戏是()
A.角色游戏
B.智力游戏
C.结构游戏
D.表演游戏
【答案】 A
98、生活在不同环境中的同卵双胞胎的智商测试分数很接近,这说明( )
A.遗传和后天环境对儿童的影响是平行的
B.后天环境对智商的影响较大
C.遗传对智商的影响较大
D.遗传和后天环境对智商的影响相对
【答案】 C
99、幼儿园各领域教育内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()方面的发展。
A.情感、态度、能力、知识、技能
B.坚强、勇敢、不怕困难的意志品质
C.主观、乐观、合作的态度
D.学习兴趣、自我保护、学习品质
【答案】 A
100、幼儿心理随年龄增长而逐渐发展,体现了幼儿心理发展具有的特征是()
A.稳定性
B.阶段性
C.连续性
D.顺序性
【答案】 B
大题(共20题)
一、兰兰是幼儿园中班的孩子,一次,她拿起纸和笔画画,画之前她自言自语地说:“我想画小猫咪。
”先画了猫头、猫耳朵,再画猫眼。
然后画了条线,说这是草地,在上面画了绿草小花,接着又画了只兔子,边画边说:“哎呀,不像不像,像什么呀,像小拖车。
”这时,她又忽然想起来:“小猫还没嘴呢!也没画胡子!”于是.她又画了起来。
问题:(1)兰兰的画画行为,说明了幼儿想象的什么特点,为什么?(10分)(2)谈谈如何培养幼儿的想象力。
(10分)
【答案】(1)兰兰的绘画行为,说明了幼儿想象的无意性特点,表现为:想象的目的性不明确;想象的主题易受外界的干扰而变化,内容零散,无系统;想象过程受兴趣和情绪的影响:以想象的过程为满足。
(2)丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表现力;在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件;在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象;在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力。
二、请根据下列材料设计一个小班的活动方案,要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。
幼儿园是幼儿从家庭走向社会的第一步。
幼儿进入幼儿园后就开始了集体生活,学习集体生活的规则。
在幼儿园老师经常会用男女孩儿进行分组,比如:小男孩儿一队,小女孩儿一队;女孩儿先进,男孩儿后进等。
同时在集体生活中,男孩儿、女孩儿也会慢慢发现彼此生理的不同,从而产生好奇与疑问,萌发性别意识。
观察发现,有很多小班幼儿还不知道自己的性别,当问到他们的性别时,他们经常会答错或一会儿说自己是男孩儿,一会儿说自己是女孩儿。
【答案】小班健康活动:男孩儿和女孩儿一、活动目标1.积极参与游戏,情
绪愉快。
2.知道男孩儿、女孩儿都是好孩子,喜欢自己。
3.了解男孩儿、女孩儿的性别特征,知道自己是男孩儿还是女孩儿。
二、活动准备请两个大班小朋友(一个男孩儿,一个女孩儿)到小班做客。
三、活动过程1.活动导入小朋
友们,今天咱们班上来了两位小客人,你们想不想知道他们是谁教师请出两位小朋友,并让他们做自我介绍(不说性别)。
2.活动发展(1)现在两位小客人有一个问题要问大家,两位小朋友分别问“小弟弟、小妹妹,你们知道我是男孩儿还是女孩儿吗”幼儿回答并给出理由。
(2)两位小朋友说出自己的性别并给出理由。
例如:我是小女生,因为我有长长的头发,扎着长长的辫子,还戴着好看的发卡和头花,我穿着花花的衣服,漂亮的裙子和鞋子。
(3)两位小朋友向小班幼儿提问“你知道自己是男孩儿还是女孩儿吗”,老师问小朋友性别,小朋友回答并给出理由。
教师帮助不知道自己性别的幼儿认识自己的性别。
(4)老师总结男孩儿、女孩儿的性别特征,引导幼儿认识到男孩儿、女孩儿都是好孩子。
三、升入大班后,跳绳成了孩子们最头疼的事情。
例如我们班的晨晨小朋友,每一次我让大家跳绳的时候,他总是拿着绳子左揉揉右抡抡,从来不跳绳。
我便问他:“你为什么不跳绳呢?”他红着眼睛说:“妈妈说跳绳太难了,不让我学,怕我太累。
”听完他的话,我便鼓励他大胆地跳,先把绳子抡到自己的脚前方,双脚再并齐向前一起跳,半个小时过去了,他终于会连贯地跳一个了,当时晨晨特别高兴,还兴奋的大叫:“老师,我会跳一个了,我一定会学会的!”请分析该案例并谈谈你对该案例的认识。
【答案】1.家长应走出家教谈区。
首先,家长要明确教育孩子的责任,明确家庭教育是终生的,更要明确幼几期的教育对孩子的影响是最大的。
2.家长要明确在孩子的教育问题上必须严爱有度和严爱结合,科学地爱孩子。
本案例中,晨晨的妈妈不让晨晨学跳绳,认为太难,怕累到他。
这表现了家长对幼儿的溺爱。
3.家长要树立正确的教育观,勿只重知识,轻个性行为发展。
4.家长要积极配合,与幼儿园教育同步。
首先,家长要密切、主动地配合班任教师
实施教育计划,正确要求和教导孩子,创造条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进,巩固教育成果。
5.家长要多到幼儿园与班主任教师联系,主动沟通,不但了解孩子在园的情况,也把幼儿在家的表现如实地反映给老师,共同协调配合,针对孩子的优缺点,及时给予表扬或纠正。
6.家长要积极参与幼儿园举办的各种家长开放日活动,重视家园联系手册,注意及时与班主任老师联系。
总之,只要家长坚持家庭与幼儿园教育并重的原则,形成方向一致的教育合力,才能在培养幼儿良好行为习惯的教育工作中收到事半功倍的效果。
【答案要点】
“过于保护”的家庭教育模式,造成孩子缺乏自信。
在家里,父母对他过于保护;孩子的日常生活事务都由家长包办代理,而且活动中还受到父母的诸多限制,不允许“玩”这,不准“做”那,怕有危险、出意外。
因此养成了晨晨过度依赖及胆小怕事的个性。
措施:(1)给予信任,帮其战胜胆怯心理。
针对晨晨畏惧、怯懦的特点,采取树立榜样和耐心帮助相结合的方法,促使晨晨克服胆怯心理,以勇敢、无畏的精神去锻炼自己。
(2)家园配合,共施良策,促其转变。
主动与家长联络交流,共同研究探索一套科学的、适应晨晨的特点的教育方案。
如让晨晨动手做自己能做的事;关注和支持晨晨有益的兴趣和爱好,并为之提供方便,培养他的主动性和参与意识;多以积极肯定的态度来帮助晨晨树立自强、自立、自信的信念。
四、(2022上半年真题)大班的江老师出差两天,回来以后,孩子们都过来告亮亮的状,说亮亮总是搞破坏。
亮亮说我不是在搞破坏,我是孙悟空,我在打妖怪。
晶晶说,我不是妖怪,我是唐僧,其他孩子也说我不是妖怪,我是玉皇大帝。
还有的说我也是孙悟空,我要扮演孙悟空。
孩子七嘴八舌,早就忘记了告状这件事。
都在讨论自己要扮演什么。
问题:请设计谈话活动,从孙悟空的行为目的和意义开始,将幼儿的破坏性扮演行为引导成为表演性游戏行为。
要求写出名字、目的和活动过程。
【答案】
五、4岁的石头在班上朋友不多,一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。
林琳感到不舒服,一把推开石头。
石头踩脚大喊:“我是想和你做眀友的啊!”问题:(1)请根据上述材料,分析石头在班里朋友不多的原因。
(2)教师应如何帮助石头改善朋友不多的现状?。