人教版八年级语文下册敬畏自然 (2)ppt优质课件

阅读第5自然段，回答下列问题：
1、请概括这段文字的主要内容: 大自然的智慧是无与伦比的。 _____________________________________________________________
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2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？
苍蝇蚊子固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了 大自然创造的精妙绝伦。
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议论文知识
三要素：论点，论据，论证
论点：需要证明什么（作者的观点） 论据：用什么来证明 论证：怎样证明 论证方法：举例论证，引用论证，比喻论证 对比论证
事实论据 道理论据
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（议论性散文）
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议论性散文
议论性散文不同于抒情性散文，也不同于一般的议 论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议 论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但 是它有一个显著的特色就是富有文学色彩。讲究形象的 语言，文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
1、陷阱，就是危机。人类开采矿物，留下了无数矿坑，破坏了地貌 和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。
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2、宇宙创造了人类，等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具， 人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。这句话是把宇宙拟人化， 把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。 3、宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外 的一切，也是生命的种种存在形式，它们与我们是平等的生命，是 我们的弟兄。
本文运用了什么论述过程？论证方法是什 么？
ppt精品课件 提出“征服自然”的说法错误（1） 层 人类打开的宇宙空间很小 层 人类的认识史是纠错史 人类智慧（2 3 推 矿坑可能会成为陷阱 4） 进 存在比人更高级的生物 对 ， 对比 创造了丰富多彩的生命 比 水 对比 自然的智慧（5）人类是自然智慧的最高体现 到 对比 懂得美学原则 渠 人类的智慧是大自然赋予的 自然与人类 成 人类智慧是宇宙智慧的高级形态 的关系（6 7） 的 人类应该爱护自然 论
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议 论 性 散 文
内容，结构：议论性
情感、抒发：文学性
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◆读准字音 理解词义:
①敬畏 ②蓬 蒿
péng ③精巧绝伦 hāo
⑥咫尺
⑨混淆
④不自量力
⑦深邃 ⑩不过尔尔
⑤相形见绌
⑧狼藉斑斑
chù
zhǐ xiáo
suì
鲲(kūn)鹏 斥鴳(yàn)
．
解释下列词语。 蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指野草。 咫尺：(书)比喻距离很近。 狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。 自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。 相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。 精巧绝伦：精细巧妙，没有可比。 佳肴：精美的菜肴。 呐喊：大声喊叫助威。
宇宙生命（8-10） 有生命的物质 无生命的物质
述 过 程
结论（11）：敬畏自然
爱护自然
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二，深入探究
敬畏自然的含义是什么？ 敬重自然，畏惧自然。
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为什么要敬畏自然？
作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人常常与自然 对立，宣称要征服自然，有时违背自然规律，破坏自 然，导致自然界的惩罚。只有认识自然，爱护自然， 人与自然才能和谐发展。
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文章阐述了哪些敬畏自然的理由？
自然的智慧是人类无法相比的； 人类的智慧也是自然赋予的，是自然智慧的一部分； 宇宙是个大生命，人只是宇宙中的一种生命形态， 宇宙中其它的一切生命和人类是平等的。
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为什么敬畏自然就是敬畏我们自己？
人类与自然，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存 在形式不同，但都是平等的生命。所以,敬畏自然,就是 敬畏智慧,敬畏生命,敬畏我们自己.
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一，自读课文，整体感知。 人 自然 1，本文谈论的是＿＿和＿＿的关系，人类应该从根本上转变要 敬畏自然 征服自然 ＿＿＿＿的理念，应该＿＿＿＿ ，＿＿＿＿。表现了作者具 忧患 有一种＿＿＿意识。 爱护自然 2，表达作者观点的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 最后一段
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本文用了哪些切 语气更强烈，意思更肯定
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本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：
1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘
的陷阱呢？
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，
为了欣赏她自己壮丽无比的美。
3、作者从哪些方面具体比较了“相形见绌”？
1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个 哪怕是最简单的生物； 2、人类本身就是自然智慧的最高体现； 3、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体。
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请说说人与自然是一种怎样的关系，并 就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标 语，向人们发出呼吁。