三级下册课件语文园地 人教2(与“启事”有关的文档共18张PPT)

眼见为实，耳听为虚 亲眼看见的 信。
按照格式，照样子写一则寻物启事。：如ຫໍສະໝຸດ 拾到者，请与我联系，非常感谢！
比听说的要真实可靠。 如有拾到者，请与我联系，
按照格式，照样子写一则寻物启事。
非常感谢！
近朱者赤，近墨者黑：靠着朱砂的变 (1)读一读这则寻物启事。
(2)看一看，寻物启事的格式是怎样的？ 如有拾到者，请与我联系，
时间，丢失的地方。 • 右下角注明写启事人的班级、姓名。通知的
日期写在下一行的右下角。
第十页，共18页。
按照格式，照样子写一则寻物 启事。
第十一页，共18页。
寻物启事 今天上午，本人在学校食堂丢失黑色 钱包一个，里面有现金30元、中国电信 卡一张、贴有山水图案的饭卡一张。请 拾到者与本人联系，定当感谢。
三（10）班 王小明 年 X月X 日
第十二页，共18页。
语文？
书写提示
笔画少的字，要 把笔画写开一些， 笔画较多的字，要 把笔画写得短小些， 缩小笔画间距。
第十三页，共18页。
练习写一写。
木
辉
第十四页，共18页。
语文？
日积月累
兵来将挡，水来土掩。 不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。 近朱者赤，近墨者黑。
第十五页，共18页。
兵来将挡，水来土掩：比喻不管对方使 用什么手段，总有相应的对付方法。
不入虎穴，焉得虎子：不进老虎洞
；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的 境地；就不能获得成功。现也比喻不经过 艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成 就。
第十六页，共18页。
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相
非常感谢！
不入虎穴 三年级（1）班
李耳红晓听宁为，虚 靠着墨的变黑。比喻接近好人可以
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相
使人变好，接近坏人可以使人变坏。指 信。
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画，如果不是亲眼看到，真让人难以相
第三页，共18页。
在习作中，我们要有意识地 用上平时积累的语言，这样我们 的文章才会生动形象。
第四页，共18页。
词句段运用 “你可知道，大海深处是怎样的吗”这是海底世界 的开头。请你也用这样的开头说一段话。
你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？……
你可知道……
1.找来《海底世界》 相关片段读一读。 2.说一说，要求我们写的这两组句子有什么共 同点。小组讨论，代表发言。
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学写寻物启事 (1)读一读这则寻物启事。 (2)看一看，寻物启事的格式 是怎样的？
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寻物启事
昨天下午放学，我把一件蓝色外 套落在了操场上。如有拾到者，请与 我联系， 非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁
5月20日
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• “寻物启事”是题目，居中写。 • 正文空两格，写清楚丢失的物品，丢失的
第五页，共18页。
示例
（1）你可知道，那座山上石头有多么奇妙吗？这些 石头千姿百态，妙趣横生，如同一幅幅美丽的图画， 如果不是亲眼看到，真让人难以相信。有的像宠物 狗，睁着水灵灵的眼睛，吐着长长的舌头，好像在 欢迎着我们的到来；有的像青蛙，沉浸在清凉的溪 水中，享受着日光浴；有一个娃娃，像体形巨大；有 些石头小如橡皮，而有些石头却大如房屋。一块块， 一条条，在阳光的照射下，显出迷人的颜色……
第六页，共18页。
示例
(2)你可知道，森林有多么美丽吗？清晨，太阳露出 了半个笑脸，雾气刚刚散去，鸟儿就迫不及待地在 树枝上叽叽喳喳地唱起了歌谣。中午，太阳挂在天 空正中，像一个火球，小鹿在溪边一边喝水，一边 照他的影子。晚上，太阳困了，悄悄地回到了山背 后，倦鸟归巢，夜间行动的小动物们开起了音乐 会……
语文园地
人教三年级下册
第一页，共18页。
交流平台
“窃窃私语”是“私下里小声交谈”的意思。
草丛中的虫子，像在窃窃私 语，用的是我听不明白的语 言。
我积累了‘窃窃私语’这个词， 觉得用在这里很合适。
第二页，共18页。
黑夜降临了，我们看见夜空 中群星闪烁，就像千千万万 支极小的蜡烛在发光。
清晨到来了，我们看见太阳从远 远的天边升起，就像一个刚刚点 燃的火球。
客观环境对人有很大影响。 信。
请你也用这样的开头说一段话。
不入虎穴
耳听为虚
有的像青蛙，沉浸在清凉的溪水中，享受着日光浴；
眼见为实
焉得虎子
第十七页，共18页。
连一连
兵来将挡
不入虎穴 眼见为实
近朱者赤
近墨者黑
耳听为虚 焉得虎子
水来土掩
第十八页，共18页。