《捉蝴蝶》教案

13 捉蝴蝶
教学内容分析课文第二课时
教学要求: 1、能正确理解句子的意思，理解课文内容。

懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么。

2、能有表情地、流畅地朗读课文。

3、进行交通安全教育。

教学重难点: 能正确理解句子的意思。

知道弟弟捉住蝴蝶的经过，能在句子中找出表示动作的词语。

教具准备ppt课件
教学过程第二课时
一、导入新课
同学们，你们喜欢蝴蝶吗？谁捉过蝴蝶？捉蝴蝶时你的心情怎样？让我们带着快乐的心情继续学习13 课《捉蝴蝶》。

生读课题。

二、学习新知
1、齐读课文。

边读边思考：课文有几句话？
2、图文结合，理解句子的意思。

（1）什么时候，谁和谁去哪儿干什么？
（2）“我们”是怎么走的？“我们”走到哪儿看到了什么？
（3）在距离外婆家不远的地方有什么？
（4）那一带有什么？颜色多吗？蝴蝶在做什么？“我们”喜欢蝴蝶吗？这句话中哪一个词说明喜欢？
（5）弟弟为什么突然甩开“我”的手，飞快地向塘边跑去？
请学生演示并在句子中找出表示动作的词语。

（6）弟弟是怎样捉住蝴蝶的？学生演示在句子中找出表示动作的词语。

（7）弟弟捉住蝴蝶后怎样？
三、巩固新知
1、填空。

弟弟（）我的手，飞快地（）离塘边几米远的地方，（）了下来。

弟弟（）着眼，（）着腰，（）向前（）着脚步，两个手指一（），把蝴蝶（）住了。

2、这篇课文主要讲了一件什么事情。

3、安全教育：1、同学们在水塘附近玩耍时要注意安全。

2、在乡间小道上行走时，同学们要注意过往的车辆。

四、布置作业
1、课文哪些句子是讲蝴蝶“真可爱”？
2、弟弟是怎样捉蝴蝶的？
五、板书设计
13 捉蝴蝶
蝴蝶：真多、真可爱
发现蝴蝶
弟弟捉住蝴蝶
又蹦又跳。