三年级语文上册 第三单元 古诗文诵读 敕勒歌教案 鄂教版

古诗文诵读敕勒歌
教学目标 :
1. 正确流利地朗读古诗 , 背诵古诗。

2. 结合图画及注释了解古诗的大致意思 , 感受诗中粗矿、古朴的意境。

想象四野苍茫的景象。

教学重点:正确流利地朗读古诗 , 背诵古诗。

结合图画及注释了解古诗的大致意思。

教学难点: 了解古诗的大致意思。

感受诗中意境。

教学准备:课文插图投影片；反映草原风光的图画。

教学过程:
一、自由想象,质疑导入
1. 发挥学生想象,激发兴趣
板书:草原师: 看到这个词,同学们会想到什么呢?
2. 板题:敕勒歌。

学生读题,质疑,梳理问题。

3. 简单介绍《敕勒歌》
二、认识生字，读通诗句
1. 初读课文，读准字音。

（1）学生自由朗读课文,借助拼音把文中生字读准。

（2）同桌间合作朗读课文，相互纠正不正确的读音。

2 检查自读，读通诗句:
(1) 比赛朗读，看看谁的字音读得准。

学生简单评议。

(2) 齐读诗句。

三、理解词句，了解诗意
1. 自由朗读，出示插图与注释，结合图画和注释理解诗句，不懂的地方作记号。

2. 小组讨论不懂的词句。

3. 集体交流。

（1）指名看图说诗句的意思，知道多少说多少。

（2）集体补充与交流。

师适当点拨。

4. 指名完整说说诗句的意思。

四、朗读想象，体会意境
1. 教师范读，学生闭眼想象画面。

2. 学生自由朗读，边读边想象。

3. 用自己的话说说想象到的画面。

4. 有感情地朗读诗句，说说自己的体会。

五、有感情地朗读，背诵诗句
1.有感情地朗读诗句，并试着背诵。

2.比一比：谁背得熟, 谁背得有感情。

画：你可以为这首诗画一幅画
唱：你可以把这首诗配上自己平时最喜欢的一首曲子把它唱出来。

演：还可以为这首诗编个舞。

不管是画，唱，演都行，你可以一个人独立完成，也可以下位找到你的好朋友大家一起合作完成。

四、作业：
1. 用画把《敕勒歌》表现出来。

2. 用“敕勒川，阴山下”开头，写几句诗歌。

（选做题）
2。