八年级物理《声音的特性及噪声》课件人教版

（阻断噪声传播途径 吸声）
B.在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C.汽车禁止鸣笛
（人耳处减弱）
D.住宅小区的楼层之间要求有绿化
（阻断噪声传播途径，隔声吸声）
• 完成课后作业
• 4、一名男低音歌手正在放声歌唱，为他轻声 伴唱的是位女高音。他们谁的音调高？谁的响 度大？
• 5、比较牛和蚊子的叫声，_________的叫声 响度大，___________的叫声音调高。
由于每个人的声音千差万别，因此声音 可以用作安全认证的依据之一。美国的一座 智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到 大公司门口时，你必须通过安全检查。电子 声控门卫将问候“早上好”，你也该回答 “你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此 时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该 公司的工作人员，如果确认你是，它将主动
一场大雪过后，人们会感到外面万赖俱静。究其
原因，你认为正确的是（ B ）
A.可能是大雪过后，行驶的车辆减少，噪声减小
B.可能是大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用
C.可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射
D.可能是大雪后气温较低，噪声的传播速度变慢
C 以下减弱噪声的办法中，属于在声源处减弱的是（ ）
A.影剧院的墙壁用吸声材料制成
为地您将打你开“门拒，之但 门如 外果 ”不 。是，电子门卫？将客气
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
知识回顾
• 声音的三个特征
响度、音调、音色是反映 声音特性的三个物理量，称 为声音的三要素
想一想
• 风声、雨声、流水声，倾诉大自然的 变化；歌声、笑声、音乐声，描绘着 人们的快乐。
• 声音是否一定能给我们带来快乐？
蝴蝶翅膀的振动频率小于 10HZ，而蚊子的翅膀振动 频率为500——600HZ。
思考2： 蚊子和老牛的叫声，谁的声音大？谁 的音调高？
老牛的声音大，但是蚊子的音调要高
这就说明，声音的大小不是由音调决 定的。
20Hz
人
20000Hz
15Hz 60Hz
狗
50000Hz
猫
65000Hz
蝙蝠 1000Hz
实验一
伸出的长度 振动快慢
音调
1/3
快
高
2/3
慢
低
结论：发生物体振动越快，音调越高
音调பைடு நூலகம்
实验结论:声音的 高低叫做音调
物理学上将发声体每秒 振动的次数叫频率
频率是描述发声体振动 快慢的物理量
音调的高低与发声物体的振动频率有关. 振动频率越大，发出的声音音调越高；振动 频率越小，音调越低.
频率的单位是赫兹，间称赫， 符号为HZ。 物体在1秒种内若振动100次， 频率为100HZ
不对，从环境保护的角度看，凡是 影响人们工作、学习、休息的声音 以及某些场合人们不需要的声音， 都属于噪声。
环境保护的角度： 凡是影响人们正常学习、工作、和 休息的声音，凡是人们在某些场合
“不需要的声音”，都是噪声。
关于乐音和噪声的叙述中，错误的是（ C ）
A.乐音悦耳动听，使人心情舒畅；噪声使人烦 躁不安，有害人体健康 B.从环保角度看，一切干扰人们工作、学习和 休息的声音都叫噪声 C.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的 声音 D.乐音的振动遵循一定规律，噪声的振动杂乱 无章，无规律可循
？
在研究音调的高低与什么因素有关的 探究实验中，谁是否在不经意中也发 现了一些现象和事实，能说明声音的 大小与什么因素有关？
下面两个图，哪个图中的小球振动的幅度大？
响度
实验结论：声音的强弱叫做响度
物理学中用振幅来描述物 体振动的幅度.物体的振幅越大 产生声音的响度越大.
响度跟物体的振幅有关,还与距离的远近有关.
• ____90_dB以上的噪 声会对人的听力造成损 伤
•
自动噪声监测仪
我们经常看到一些城市的市区设有如图所 示的标志，这种标志是对市区___噪_声____ 的限制，意思是__噪_声_不_能_超_过6_0_dB_______
60 dB
以声消声
• 原理： • 甲声源传来的“密部”和乙声源
的“疏部”恰好同时到达某点，他 们就会互相抵消。 • 应用： • 有源消声技术。消除空调器、冰 箱、汽车发动机等所发出的噪声。
但你见过用烧杯做的乐器的演奏吗？
1、用相同的力敲所有的 烧杯，每个烧杯所发出的
实 声音相同吗？有什么区别？ 验 2、分别用不相同的力敲同一
个烧杯，烧杯所发出的声音相 同吗？有什么区别？
高低 不同
大小 不同
下面两个图，哪个图中的小球振动的快？
甲
乙
也就是说 乙 球振动的频率高
思考1：
一只蚊子从你耳旁飞过，你能听到它翅膀振动 所发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时， 你却听不见，这是为什么？
音色
小实验
音频 1 2
毛泽东主席的声音 周恩来总理的声音
音色
实验结论
不同的发声体音色不同，音 色是由发声体本身决定的. 决定音色的条件：材料、结构
小结
含义
音 声音 调 的高
低
决定因素
发声体 振动的 频率
相关问题
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
从环境保护的角度看，凡是影响人们 _______________________
噪声控制的途径： _________________ __________________ ___________________
• 1、噪声的来源：日常生活、工业生产、交 通运输、建筑施工
• 2、噪声的危害：影响工作、学习；损伤听 力；引发疾病；
乐音和噪声应从物理学和环 保两个角度来考虑
小红在听英语录音，下列声音不属于噪声的
是（ D ）
A.小明和小华在不远处大声谈笑 B.录音机发出“嚓、嚓”的干扰声 C.邻居家传来的“卡拉OK”唱歌声 D.录音机里朗读的声音
从环保的角度看，所有的声 音都可能成为噪声，需要针 对具体场景作出判断
噪声的来源
响声音的 发声体振 度大小 动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
音声音的 色特色
发声体本 身的材料、
结构
音色是辨别不同发声 体的依据
思考:在大合唱中,我们为何能轻易辨别 男声和女声呢?
音调 频率
声音在不同的介质里，传播快慢一样吗？
课堂练习：
1、声音的三要素分别是______ 2、蒙上眼睛，你也能分辩同学们的声音， 是因为每个同学声音_____ 的不同 3、楼道里挂牌常写着“慢步轻声”， “轻声”是指减小声带振动的_______
120000Hz
150Hz
海豚
150000Hz
活动:声音的强弱与什么因素有关呢?
讨论:
名词解释 响度 振幅
重击 鼓声大 鼓面下凹幅度大
声音的响度与声源振动的 振幅有关， 越大，响度越大。
响度
小实验
响度与什么因素有关？将系在细绳上的 乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被 弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音， 重做上面的实验.
使车辆产生的噪声被屏障、反射或部分吸 收而减弱是在传播过程中减弱
美丽的扬州火车站掩隐在叠 叠山峦之中，从声学的角度分 析这样做的好处？
体育馆的顶部采用大量吸声材 料，目的是什么？
观察空军地勤人员的耳罩，这 是采取了哪一种减弱噪声的方法？
乐音通常是指 _________________
噪声通常是指 ___________________________
传播
阻断噪声传播
接收
在人耳处减弱
动脑筋想一想
摩托车的消声 器是在哪儿减弱 了噪声?
观察加框的标 志，哪种说法 是对的？
禁鸣标志
A．此地有乐队， 可以出租 B．道路弯曲， 行车注意安全 C．禁止鸣笛， 保持安静
• 城市高架道路某些路段有高３－４米的透明板墙
，目的是： D
Ａ、保护车辆安全行驶 Ｂ、阻止车辆排放的废气 Ｃ、体现高架道路设计的美观 Ｄ、阻挡车辆产生的噪声，减小噪声污染
看谁想的对！
一场大雪过后，大地银装素裹这 时你会发现周围特别宁静，这是 为什么？
雪有很多的孔，能吸收声音 （阻断噪声传播）
从波形上看，下列哪个是噪声的波形图（ D）
下列声音中不属于噪声的是（ A ）
A.他在认真听老师讲课的声音 B.马路上拖拉机行驶的声音 C.汽车喇叭声 D.睡觉时听到蚊虫的嗡嗡声
生活中 的噪声
噪声的来源分类
主
日常生活
要
来
工业生产
源
交通运输
建筑施工
隐形杀手----噪声的危害
• 影响工作和学习、休息 • 损害人的听力 • 引发神经衰弱症状 • 是心脏病和高血压的重要诱因
既然噪声的危害这么大，那我们在生活中有哪些方法来控制和减弱噪声 呢？
噪声体系
噪声的控制
减弱噪声
发生
控制噪声源
第三节、声音的特性
复习提问
1、声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。
2、传播声音的介质包括哪三类？
固体、液体、气体
3、 15 ℃时空气中的声速是多少？
340m/s
4、人们感知声音的基本过程是如何的？
声波
外耳
鼓膜
听小骨
耳蜗
听觉神经
大脑
5、什么叫骨传导？
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听 觉，物理学中把声音的这种传导方式叫骨传导 。
• 3、噪声的控制：控制噪声源、阻断噪声传 播、在人耳处减弱
在声源处控制噪声（改变、减少或停止声源振动）
减
弱 噪
在传播途中控制噪声（隔声、吸声和消声）
声
在人耳处减弱（戴耳塞、耳罩、头盔）
声音的级别
• 用分贝(dB)为单位表示 声音的强弱
• 人耳刚刚能听到的声音 为 0 dB
• 安静休息的环境
_40~50__dB
4、如雷贯耳说明声音的： 尖锐刺耳说明声音的：
• 1、音调表示声音的________，它由发声体振 动的频率所决定，频率越大，音调越 _____________。
• 2、响度表示声音的___________。它与发声 体的振幅有关，振幅越________,响度越 ___________。
• 3、乐音除了音调、响度两个特征外，还有第 三个特征叫___________。
音乐欣赏
梁祝
民族乐曲 水中花 阳明春晓
乐器图片欣赏
思考：
为什么有的声音听起来音调高， 有的听起来音调低呢？
音调 响度 音色 优美动听，令人愉快的声音叫做乐音.
为什么同是乐音，会有高低不同，大小
不同呢？
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在 桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动 发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变 钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺 两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺 振动的快慢和发声的音调。
小实验
用沾水的泡沫板在玻璃上摩擦 结论
噪音：嘈杂刺耳，令人烦躁的声音
1
2
3
4
令人厌烦的噪声
• 噪声（ NOISE）：难听的、令人厌烦的声音 • 波形是杂乱无章的
• 乐音（musical sound）：动听的、令 人愉快的声音
• 波形是有规律的
周笔畅的《笔记》无论何时播放都 是乐音，你认为这句话对吗？说说 你的道理。