汽车应用与维修专业人才培养模式教学大纲

汽车应用与维修专业人才培养模式教学大纲
一、专业名称：汽车应用与修理
二、适用对象：初中毕业生
三、学制：三年
四、指导思想：
1、贯彻党的教育方针，注重学生素养的全面提高。

2、培养为社会主义市场经济进展所需要的，具有较强的实际工作能力和就业能力，能跻身于国内、国际市场竞争的劳动者。

3、学生具有的专业知识和技能，达到国家规定的工人中级技术等级标准和相应的职业技能鉴定规范的要求。

4、坚持理论与实践相结合，突出职业技能培训，贯彻产教结合原那么。

5、表达现代科学技术的进展，与行业和企业生产实际需求紧密结合，突出科学性和先进性。

五、培养目标与规格：
培养德、智、体全面进展的中级汽车修理与驾驶专业技术工人。

学习期满，考核合格，毕业生将获得技工学校毕业证书和汽车修理中级职业资格证。

六、职业范畴
1、职业岗位群：
毕业生可从事汽车修理、汽车检测、汽车养护，汽车生产技术工作及汽车售后服务和汽车相关行业工作。

2、职业岗位能力分析:
七、周数分配：
总周数一五6周，其中理论教学17周，实习教学102周，毕业教学教育1周，考试6周，机动4周，假期26周。

八、教学打算及教材
汽车修理专业教学打算表
汽车修理专业教材名目表
九、课程设置
1、公共课
本专业公共课安排如下：
3、技能课
政治教学大纲
一、说明
1、课程性质与内容：
本课程是技工学校全体学生的一门必修公共课，是学校开展全面素养教育的基础，是德育工作的重要环节，是提高学生思想素养、政治素养和心理素养的重要途径。

要紧内容包括心理健康、法律常识等。

2、思想政治课的教学任务：
坚持以爱国主义、社会主义和集体主义为主线，对学生进行法律常识和心理健康教育。

培养学生胸怀理想、热爱本职、敬业爱岗、困难奋斗、乐于奉献、遵纪守法、诚实待人的优良品质；培养学生良好的心理素养和勇于开拓、敢于竞争、善于创新的能力，从而，使学生成为具有良好素养的新世纪的劳动者和具有较高文明水平的好公民。

通过本课程的学习，学生应达到以下差不多要求：
⑴树立科学的世界观、人一辈子价值观。

⑵具有健康的人格和良好的道德品质。

⑶养成自觉遵纪守法的良好适应。

⑷树立正确的国家观念、努力为建设社会主义现代化奉献力量，从而努力将自己塑造成为一名好公民、好职工。

3、教学中应注意的问题
⑴认真贯彻理论联系实际的原那么，注重学生素养的全面提高。

⑵适当安排社会家道实践活动，增强感性认识。

⑶可采纳行为导向教学法，有条件的可辅以电化教学，让学生在生动爽朗的教学活动中同意教育。

二、课时分配表
一、教学要求和教学内容
第二部分心理健康教育
第九课心理健康的差不多问题
教学要求：
通过本课教学，关心学生学会调剂情绪，锤炼意志，从而促进学生心理的健康成长，使学生以良好的心态顺利完成三年学业。

教学内容：
第一节心理健康的概念
一、什么是心理
二、什么是心理健康
三、心理健康的标准
第二节情绪
一、什么是情绪
二、什情绪的种类
三、良好的情绪是心理健康的重要表现
第三节意志
一、什么是意志
二、意志坚强的表现
三、坚强意志的培养和锤炼
第四节健康人格
一、什么是人格
二、健康人格的表现
三、健康人格的培养
第十课技校生心理健康的差不多状况
教学要求：
通过本课教学，引导学生树立良好学习的学习心态,关心学生运用心理学的有关原理实现生产实习操作训练的心理适应,从而,为今后从业做好充分的心理预备。

教学内容：
第一节学习心理概述
一、什么是学习
二、技校生的学习的特点
第二节技校生的要紧学习生理问题及调适
一、技校生的要紧学习心理问题
二、技校生学习心理问题
第三节技校生的职业心理
一、职业爱好和职业能力
二、职业的心理适应
第三部分法律常识
第十五课宪法是国家的全然大法
教学要求：
本课运用复习的方式进行教学，关心学生加深对宪法是我国的全然大法，是全体公民必须严格遵守的全然活动准那么的明白得，从而，进一步提高学生遵守刑法的自觉性。

教学内容：
第一节概述
一、什么是宪法
二、现行宪法的差不多内容
第二节我国的国家机构
一、我国的国家机构体系
二、我国国家机关的组织活动原那么
第三节我国公民的差不多权益和义务
一、什么是公民
二、我国公民的差不多权益
三、我国公民的差不多义务
第十六课刑法常识
教学要求：
本课运用复习的方式进行教学，关心学生加深对宪法差不多知识的明白得，进一步提高学生遵守刑法的自觉性，增强与犯罪行为作斗争的意识和能力。

教学内容：
第一节刑法的任务
一、什么是刑法
二、刑法的任务
第二节犯罪
一、什么是犯罪
二、刑事责任能力
三、常见的几种犯罪及其处罚规定
四、正当防卫和紧急避险
第三节刑罚
一、主刑
二、附加刑
第十七课民法常识
教学要求：
本课运用复习的方式进行教学，加深学生对民法差不多知识的明白得，提高对民事问题的辨析能力，学会运用民法爱护自身合法的民事权益。

教学内容：
第一节概述
一、什么是民法
二、公民的民事权和能力和民事行为能力
第二节民事法律行为
一、什么是发事法律行为
二、发事法律行为应当具备的重条件
三、民事法律行为的形式
四、无效的发事行为
第三节公民的财产所有权和人身权
一、公民的财产所有权
二、公民的人身权
第四节监护、代理和承担民事责任的方式
一、监护
二、代理
三、承担民事责任的方式
第五节法人应当具备的条件
一、什么是法人
二、法人应当具备的条件
第十八课劳动法常识
教学要求：
通过本课教学，引导学生全面，认真地学习«劳动法»增强遵守劳动的意识，学会运用劳动法的规定爱护自己在劳动和社会保证方面的合法权益。

教学内容：
第一节概述
一、什么是劳动法
二、劳动法的适用范畴
三、劳动者的差不多权益和义务
第二节促进就业
一、什么是劳动就业
二、我国劳动就业的原那么
三、促进就业的措施
四、保证劳动者平等就业的权益
五、正确选择职业
第三节劳动合同和集体合同
一、什么是劳动合同
二、订立劳动合同的原那么
三、劳动合同的形式和内容
四、劳动合同的订立和解除
五、无效劳动合同
第四节工作时刻和休息时
一、工件时刻
二、休息时刻
第五节工资
一、工资分配原那么
二、工资的支付
三、最低工资保证
四、依法爱护劳动者工资分配的权益
第六节劳动安全卫生和专门爱护
一、劳动安全卫生的方针
二、女职工和未成年式的专门爱护
第七节职业培训
一、什么是职业培训
二、〝先培训，后就业〞的政策
三、职业分类和职业技能标准
四、职业技能鉴定和职业资格证书制度
第八节社会保险和福利
一、什么是社会保险
二、社会保险的种类
三、社会福利
第九节劳动争议
一、什么是劳动争议
二、劳动争议处理的原那么
三、劳动争议的仲裁
四、集体劳动争议的处理
第十节违反劳动法的法律责任
一、违反劳动法要争的法律责任
二、用人单位的法律责任
三、劳动者的法律责任
体育教学大纲
一、说明
1、课程的性质与内容
促进学生身心健康的进展，提高躯体素养，培养他们具备以后职业所要求的健康躯体和良
好体能；并逐步树立〝终躯体育〞观念，养成重视体育锤炼的自觉意识和从事体育锤炼的适应。

本课程的要紧内容是：田径、篮球、排球和足球。

2、课程的任务和要求
〔1〕向学生传授体育的差不多知识和理论，差不多技术和技能，培养他们明白体育，爱
体育，会用科学方法锤炼躯体；了解并把握一样体育项目和竞赛规那么，具有参加体育活动和
组织小型体育竞赛的差不多能力。

〔2〕向学生传授卫生保健差不多知识，培养他们良好的卫生适应，为以后安全从事生产
劳动，保持自身健康奠定基础。

〔3〕教育、培养学生热爱集体、热爱劳动和服从组织，遵守纪律、团结合作的思想作风，具有勇敢坚强、合理竞争，实事求是的精神，文明礼貌的适应，以及乐观、自信、进取的心理
素养。

3、教学中应注意的问题
〔1〕注意科学锤炼躯体的方法，第一从易到难，简单到复杂，循序渐进，逐步提高，经
常锤炼，持之以恒。

〔2〕做好预备活动和整理活动。

〔3〕通过欢乐体育教学，提高学生参与练习的积极性和主动性。

〔4〕在体育锤炼中注意自我检查和场地检查。

〔5〕注意安全问题，预防损害事故的发生。

二、学时分配表
三、课程的要求与内容
第一章田径
教学要求：
1、把握田径运动的差不多理论知识，明确进展躯体素养的方法。

2、通过田径运动教学和训练全面进展人的躯体素养〔速度、力量、耐力等〕，提高运动技术水平与运动成绩。

3、培养学生勇敢、坚强、坚强、果断的意志品质。

教学内容：
§1-1体育差不多知识
一、体育锤炼的作用
二、科学锤炼躯体的方法
§1-2短跑
一、途中跑技术
二、蹲距式起跑与加速路技术
三、弯道跑与终点跑技术
§1-3跳远
一、初步把握跳远技术
二、巩固与提高跳远技术
考核内容与评分标准
一、100米跑
二、跳远
第二章篮球
教学要求：
1、把握篮球运动的差不多理论知识，提高差不多技术、战术、树立终躯体育观念。

2、培养学生勇敢坚强的意志品质和团队协作精神。

3、把握一项终身进行体育锤炼的技能，在实践中全面进展学生的躯体素养。

4、能组织和参与小型的篮球竞赛。

教学内容：
§2-1体育差不多知识
一、世界篮球运动的进展趋势
二、篮球运动的竞赛组织工作
§2-2篮球差不多技术
一、预备姿势与移动
二、传、接球技术
三、原地投篮
四、运球
五、行进间投篮
六、持球突破
七、战术基础配合
考核内容、方法及评分标准
一、考核内容与方法
1、中距离跳起投篮
考试方法：从篮圈中心投影点4.50米为半径画半圆，学生在半圆外任一点跳起投篮，男子
连投十次，女子连投十二次〔注：总分值100分，达总分值后加相应的分值到总分中〕。

2、三分区运球投篮
考试方法：受测者持球从三分线任何一点开始运球投篮，不论是否投中，应赶忙接球运球
出三分线外的任何一点〔单脚踏三分线即可〕，如此往返运球，投篮，在规定的时刻内按命中
次数计分。

规那么规定：
〔1〕男生运球、投篮时刻为30秒，女生为45秒
〔2〕每投篮一次后必须将球运出三分线外〔单脚触及三分线即可〕，否那么该次投中无效。

〔3〕在运球、投篮过程中不得带球跑和两次运球；否那么以违例论处，每违例一次在得分
中扣除两分，连续带球跑的当次投中无效。

二、评分标准：
1、中距离跳起投篮评分标准
技术达标：60%
技术评定：40%
优秀：技术动作熟练、流畅〔86-100分〕
良好：技术动作较熟练、流畅〔76-85分〕
及格：技术动作一样〔60-75分〕
不及格：技术动作错误〔60分以下〕
2、三分区运球投篮评分标准：
注：以上两项考试项目可选一项。

第三章排球
教学要求：
学完本课程后，要求学生了解排球运动的进展趋势与现状；初步把握排球差不多动作要求，技术和竞赛方法规那么。

培养排球爱好和提高反应能力，这终身锤炼和奠定基础。

教学内容：
§3-1体育差不多知识
一、世界排球运动进展趋势及竞赛规那么
二、常见运动损害的预防与处理
§3-2排球差不多技术
一、预备姿势与移动
二、正面双手传球
三、正面双手垫球
四、正面下手发球，侧面双手垫球
五、正面上手发球，侧向传球
六、扣球与拦网
七、全场竞赛技术，战术
考核内容，方法及评分标准
一、发球
考试方法：男生用上手发球，女生发球姿势不限，受测者每人发5个球。

每人一次机会，假设进行第二次考核，成绩八折。

规那么：按排球发球规那么进行。

评分标准：凡发球成功一个得20分，失误或出界0分。

二、自传、自垫
考试方法：受测者，男生在排球场半场内，女生不限区域，从累计次数计分，本次课以外的时刻考核，不管成绩如何好，均按合格论处。

规那么：①男生自传，自垫的球底部离地面的高度不低于2.43米，女生自传、自垫的球底部离地面的高度不低于2.24米；
②自传、自垫必须在场区内进行，越区的不予运算；
③自传、自垫过程中，不得显现持球或连击，否那么以违例处理，每违例一次扣2分；
④传垫球的累计次数得分只占该项目70%分，另30%为技术评定分，技术评定分由教师把握，一样分为优、良、中、及格、不及格五个等级。

连续自传或自垫技术考核评分标准；
〔注：A、B两种考核内容选择一项考试〕
第四章足球
教学要求：
学完本课程后，使学生初步了解和把握足球的差不多理论，差不多技术有及裁判法方面的知识，同时要使学生初步学会运用足球的有关方面来锤炼躯体，修养身心，逐步养成终躯体育锤炼适应，使学生今后更好地为祖国服务。

教学内容：
§4-1体育差不多知识
一、世界足球运动进展趋势及竞赛规那么
二、健康生活方式与现代健康观
§4-2足球差不多技术
一、脚内侧传接球
二、运球〔脚背内侧、外侧〕
三、脚背内侧、踢半高球
四、曲线运球
五、停球
六、头顶球
七、运球射门、教学竞赛
考核内容：方法及评分标准
一、定位球踢远
考试方法：受测者将定位球凌空踢起落在前方10米宽〔界线〕的范畴内；连续踢三个球，以最远的一个评定成绩；球落在10米宽线外者，不给予大量成绩，作失误论；受测者踢出的凌空球，以第一落点丈量成绩，踢出地滚球不予丈量成绩，作失误论。

评分标准：
单位：米
考试方法：高竿五条，每竿间相距3米成一直线插入地面，受测者从起点线开始运球绕五竿后回起点线，并将球停在起点线上，以运算时刻来评定得分。

评分标准：
单位：秒
语文教学大纲
一、说明
1、课程的性质和内容
本课程是技工学校各类专业的文化基础课，是学习各类专业知识的重要工具；是学生现在和今后与社会联系的最重要的交际工具；由于它包蕴着中华民族文化传统和人文精神，因此，也是传承中华传统最重要的文化载体之一。

本课程的要紧内容是：记叙文、说明文、应用文、口语体等文体和语体知识；各文体的读写训练和口语训练提升等。

2、课程的任务和要求
通过本课程的学习，提高学生正确明白得运用祖国语言、文字的能力；培养学生健康的审美乐趣；在潜移默化中，使学生逐步树立热爱人一辈子、关注社会、积极进取、奋发成才的人一辈子观和世界观；提高学生的口语表达能力和日常应用文写作能力。

在知识技能方面，要求做到：
〔1〕了解口语体一样知识，提高口头语言表达能力。

〔2〕把握应用文的基础知识，比较熟练把握日常应用文的写作方法。

〔3〕了解记叙文和说明文的差不多知识和差不多写作方法，读明白一样的记叙文和说明文。

3、教学中应注意的问题
（1）认真贯彻理论联系实际的原那么，注重学生素养的全面提高。

〔2〕以口语体、应用文为教学重点，并应着重培养学生的口语交际能力和日常应用文写作能力，真正贯彻讲练结合，学以致用的原那么。

（3）有条件的能够辅以电化教学，使教学直观生动。

二、学时分配表1：〔54学时〕
体单元。

2、只用一学期讲授的班级，可灵活调整教学顺序。

三、课程的要求与内容
第一单元记叙文教学要求：
1、学习记叙文差不多知识；
2、了解一样记叙文的差不多写作方法。

教学内容：
（一）单元导语
（二）教读课文
1、敲门………………………………………邓伟
2、一般人……………………………………梁晓声
3、母亲情怀…………………………………叶倾城
4、我的五样…………………………………毕淑敏
5、故都的秋…………………………………郁达夫
6、囚绿记……………………………………陆蠡〔三〕扩读课文
7、黄山记………………………………………徐迟
8、园中不单有过我的车辙……………………史铁生
〔四〕知识点击
1、呼之欲出笔传神——谈人物刻画
2、事融真情更动人——谈叙事抒情
3、一切景语皆情语——谈情形交融
〔五〕能力提升
1、人物描写训练
2、事件表达训练
3、景物描写训练
第二单元说明文
教学要求：
1、学习说明文差不多知识；
2、了解一样说明文的差不多写作方法。

教学内容：
〔一〕单元导语
〔二〕教读课文
9、钱……………………………………………………王那么珂
10、螳螂捕蝉焉知黄雀在后……………………………曲仲湘
11、南州六月荔枝丹……………………………………贾祖璋
12、景泰蓝的制作………………………………………叶圣陶
一三、奇异的超低温世界…………………………………叶永烈14、关于植物的新发觉…………………………………吴锡平〔三〕扩读课文
一五、雪花的自述…………………………………………张希
16、玛雅：湮没在丛林中的古老文明…………………林青方谦〔四〕知识点击
1、为必数清马尾巴——抓住特点说明事物
2、万事有序镇定说——按合理顺序说明事物
3、十八般兵器逐样点——恰当运用说明方法
〔五〕能力提升
1、特点说明训练
2、程序说明训练
3、空间说明训练
第三单元应用文
教学要求：
1、学习应用文差不多知识；
2、把握日常应用文的写作方法。

教学内容：
〔一〕单元导语
〔二〕教读课文
17、条据
一八、申请书
19、求职信
20、启事
21、打算
22、总结
〔三〕扩读课文
23、商品说明书
24、合同
〔四〕知识点击
1、以信求职古今同——如何写好求职信
2、春有绸缪秋有获——打算的〝三要素〞
3、玉欲美白须无暇——总结协作〝六病〞
〔五〕能力提升
1、书信应用训练
2、打算应用训练
3、总结应用训练
第四单元口语体
教学要求：
1、了解口语体的一样特点；
2、了解独白体、会话体的实践要求，学习其差不多技巧。

教学内容：
〔一〕单元导语
〔二〕教读课文
25、感天动地震动你我
——〝感动中国2004年年度人物评选〞颁奖词…………刘波
26、我有一个妄图……………………………〔美〕马丁·路德·金
27、人格是最高的学位…………………………………………白岩松
28、向中国人脱帽致敬…………………………………………钟丽思
29、«一件小事»中老妇人形象的讨论………………«中学生学习报»
30、滔滔雄辩妙语如珠
——首届华语国际大专辩论赛〔节选〕
〔三〕扩读课文
31、让觊觎者望而却步
——纪念〝12 9〞运动69周年………………………………江东晛
32、李肇星义正词严驳〝铁嘴〞…………………………………新华〔四〕知识点击
1、锦心还需绣口传——浅谈社交语言
2、求职亦须〝过五关〞——应聘交谈的技巧
3、赛坛三尺展辩才——如何在辩论中取胜
〔五〕能力提升
1、演讲训练
2、辩论训练
3、应聘训练
鉴赏作品单元
单元导语
一雨巷……………………………………………………戴望舒二再别康桥………………………………………………徐志摩
三秋歌〔之一〕…………………………………………郭小川
四致橡书…………………………………………………舒婷
五致云雀…………………………………………………〔英〕雪莱六祖国………………………………………………〔俄〕莱蒙托夫诗歌观赏的预备……………………………………………谢冕
七、荷塘月色………………………………………………朱自清
八、论欢乐…………………………………………………钱钟书
九、月迹……………………………………………………贾平凹
十、三峡……………………………………………………余秋雨
十一、日历…………………………………………………冯冀才
中国现当代散文的观赏……………………………………刘锡庆
十二、宝玉挨打……………………………………………曹雪芹
十三、菜园…………………………………………………沈从文
十四、侠之大者〔节选〕…………………………………金庸
十五、棋王〔节选〕………………………………………阿城
十六、十八岁出门远行……………………………………余华
十七、项链……………………………………………〔法〕莫泊桑
十八、麦琪的礼物………………………………〔美〕欧·亨利
小说的观赏
数学教学大纲
一、说明
1．课程的性质和内容
数学是研究空间形式和数量关系的科学。

它是人们参与社会生活、从事生产劳动和学习、研究现代技术的基础；它在形成人类理性思维和促进个人智力进展的过程中发挥着专门的、不可替代的作用；它的内容、思想、方法和语言已成为现代文化的重要组成部分。

随着社会的进展，数学的应用正在不断地渗透到社会生活的方方面面，推动着社会生产力的进展。

数学课程是技工学校的一门要紧课程，通过该课程的学习，进一步提高学生的综合素养，为专业课程的学习奠定基础。

具体说有如下性质：有助于学生把握数学的差不多知识和差不多技能；有利于学生形成积极主动、勇于探究的学习方式；有利于学生认识数学的应用价值，增强应用意识，形成解决问题的能力；培养学生的创新意识和实事求是的科学态度；为专业技能的培养提供必要的知识储备和思想方法指导；同时，为学生的终身进展和形成科学的世界观、价值观打下基础。

2．课程的任务与要求
〔1〕使学生把握从事社会主义现代化建设所必需的数学基础知识和差不多技能，初步把握数学思维方法，开阔学生的数学视野。

〔2〕努力提高学生空间想像、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、数据处理、体系构建等差不多能力。

〔3〕使学生初步形成分析和解决带有实际意义或相关学科、生产和生活中的数学问题的能力；进一步提高学生数学表达和交流的能力。

〔4〕注重培养学生的数学学习能力，进展学生的数学应用意识和创新意识。

〔5〕逐步提高学生探究能力和数学建模能力，进一步进展学生的数学实践能力。