牛津小学英语5A Unit2 A new house教案
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执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年9月15日
周次
第3周
课次
3
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
教学目
的和要求
1.进一步掌握句型What’sin/on/under/behind…及其回答Thereisa…in/on/under/behind…./Therearesome…in/on/under/behind…。
教学方
法及手段
学法指
导
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
AFreetalk
:Doyoulikemyhouse
Sayarhyme:Doyoulikemyhouse
Actthetext.
BPracticeF
,thenfindthedifferences,talktoyourpartner.
Findthedifferences,
:Isthereastudy/akitchen/adining-roominYangLing’shouse
Arethereanybedrooms/readingroomsinitHowmanybedroomsarethere？ S:Answerthequestions.
5.出示YangLing卧室的图。
3、能正确地听、说、读日常交际用语或句型：…verymuch.
4、句型：There’sa/an…in/on/under/behind….Therearesome…Thereisn’ta/an…Therearen’tany….
教学重
点及难点
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、词汇：live,astudy,abedroom,large,beside,awall,abed…
.
.
BRevision
:T:What’sinthepicture(showingthewordpicture)
S:Thereisa…inthepicture.
T:What’sinthebox？ S:Thereisatoydoginthebox.
T:What’sunderthebook？ S:Therearesomepensunderthebook.
3、Readtogether.
Readtogether. Nhomakorabea作业(talkaboutyourbedroom)..
板书设计
Unit2 AnewhouseThereisa…
Thereisn’ta…Therearesome…
Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
Herearesome…foryou.
practiceinpairs.
:There’s/
Thereare…inPicture1/2.
Thereisn’t/Therearen’t…
inPicture1/2.
CListenandrepeat
.
Studentsanswer:what'sinthepictures
,givingprominenceto"a"a[]blackhappyhatrabbit.
学生学习单词world及词组amapoftheworld,顺便学习amapofChina。
CReadandsay
显示插图、并配有录音。
1.学生听整段对话，并模仿跟读两遍。2.学生分角色朗读对话。
DConsolidation
利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话。
Makeadialogue.
执行情况
与教学反思
stationeries.)
S:Thereisn’tarubberinmypencilbox.
Practiceinpairs.
:Look,therearesomepencilsonthedesk.Therearen’tanyrulersonthedesk.板书句型：Therearen’tany…in/on/under/behind…T:Whocanmakesomesentences？ T:Herearesomepensforyou.(Practicewiththestationeries.)S:Therearen’tanypensinmypencilbox.
教学方
法及手段
通过练习，让学生了解家具、介词的写法和用法，以及重要句型。
学法指
导
指导学生掌握否定句。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
1、复习本单元四会单词，听写，订正。
2、复习本单元重要句型：
Thereisa…
Thereisn’ta…Therearesome…
Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
:Showthehouse.
复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等。
3.让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况。
YangLing’,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.学生试着说这句话，或分句描述。
作业
..,prepareforthedictation.
板书设计
Unit2 Anewhouse
There’s/Thereare…inPicture1/2.
Thereisn’t/Therearen’t…inPicture1/2.
执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年9月15日
作业
1、Listentothetapeandreadafterthetape.2、Copythenewsentences.3、Makenewdialogues.
板书设计
liveYangLingandherparentsliveinanewhousenow.
parentTheylikethenewhouseverymuch.
ThinkaboutothersimilarwordsListentothetapeandreadafterit.
DDoexercises
LetSsfinishtheexercisesintheworkbook.
Finishtheexercisesintheworkbookbythemselves.
.
Ssmakethesentencesandpracticeinpairs.
.
.
Readtogether
.
Actthedialogue.
DSayarhyme
1.Listentothetape.
Listentothetape.
2.LetSsreadafterthetape.
Readafterthetape.
Herearesome…foryou.
3、做练习册听力部分并讲解。
订正练习册笔试部分。
作业
订正练习册
板书设计
Unit2 AnewhouseThereisa…
Thereisn’ta…Therearesome…
Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
Herearesome…foryou.
执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年8月30日
周次
第4周
课次
4
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
教学目
的和要求
1.复习本单元所学词汇。
2.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
3.了解元音字母a在单词中的读音。
教学重
点及难点
能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
2.能听懂会说、会读、会写句型：Thereisn’ta/an…Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
Herearesome…foryou.
3.能正确掌握词汇adoor以及介词的用法。
4.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
5.能够朗读儿歌。
教学重
点及难点
能正确掌握介词的用法。
板书：What’sin/on/under/behind…？ Thereisa…in/on/under/behind…。Therearesome…in/on/under/behind…。(Practicethosesentencesusingthethingsintheclassroom)
CLearnE&F
are…”
BPresentation
:Todaywe’llvisitYangLing’snewhouse.出示书中第一幅图，介绍背景。YangLingandherparentsliveinanewhouse..
Learnthenewwords:live,parent
Makephrasesandreadthesentences.
周次
第4周
课次
5
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
复习整个单元
教学目
的和要求
1、能按四会和三会要求掌握所学单词。
2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
教学重
点及难点
1、句型的听、说、读、写。
2、能按四会和三会要求掌握所学单词。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
教学方
法及手段
通过图片，让学生初步了介词的说法,要求会读会拼。
学法指
导
指导学生了解介词的说法，并会读会拼。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
AFreetalk
Lookatthepictureofthetextandanswerthequestions.HowmanyroomsarethereinmyhouseWhatarethey
3、句型：There’sa/an…in/on/under/behind….Therearesome…Thereisn’ta/an…Therearen’tany….
教学方
法及手段
通过图片，让学生了解家具的说法、会读、会写。
学法指
导
指导学生了解家具的说法、会读、会写。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
AFreetalk
:What’sinmyhand
S1:There’sapicture.:What’sbehindthedoor
S:There’saball.’sunderthedesk
S:Therearesomeballs.
.
Makesomesentencesuse“What’sin/on/under
/behind…There’s/There
1.:Look,thereisa
bookonthedesk.Thereisn’tapenonthedesk.板书句型：Thereisn’ta…in/on/under/behind…T:Whocanmakesomesentences？ T:Here’sarubberforyou.(Practicewiththe
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年9月15日
周次
第3周
课次
2
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
教学目
的和要求
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话
2、能正确地听、说、读、写词汇：live,study,abedroom,large,awall,abed.
与教学反思
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年9月15日
周次
第3周
课次
3
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
教学目
的和要求
1.进一步掌握句型What’sin/on/under/behind…及其回答Thereisa…in/on/under/behind…./Therearesome…in/on/under/behind…。
教学方
法及手段
学法指
导
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
AFreetalk
:Doyoulikemyhouse
Sayarhyme:Doyoulikemyhouse
Actthetext.
BPracticeF
,thenfindthedifferences,talktoyourpartner.
Findthedifferences,
:Isthereastudy/akitchen/adining-roominYangLing’shouse
Arethereanybedrooms/readingroomsinitHowmanybedroomsarethere？ S:Answerthequestions.
5.出示YangLing卧室的图。
3、能正确地听、说、读日常交际用语或句型：…verymuch.
4、句型：There’sa/an…in/on/under/behind….Therearesome…Thereisn’ta/an…Therearen’tany….
教学重
点及难点
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。
2、词汇：live,astudy,abedroom,large,beside,awall,abed…
.
.
BRevision
:T:What’sinthepicture(showingthewordpicture)
S:Thereisa…inthepicture.
T:What’sinthebox？ S:Thereisatoydoginthebox.
T:What’sunderthebook？ S:Therearesomepensunderthebook.
3、Readtogether.
Readtogether. Nhomakorabea作业(talkaboutyourbedroom)..
板书设计
Unit2 AnewhouseThereisa…
Thereisn’ta…Therearesome…
Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
Herearesome…foryou.
practiceinpairs.
:There’s/
Thereare…inPicture1/2.
Thereisn’t/Therearen’t…
inPicture1/2.
CListenandrepeat
.
Studentsanswer:what'sinthepictures
,givingprominenceto"a"a[]blackhappyhatrabbit.
学生学习单词world及词组amapoftheworld,顺便学习amapofChina。
CReadandsay
显示插图、并配有录音。
1.学生听整段对话，并模仿跟读两遍。2.学生分角色朗读对话。
DConsolidation
利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话。
Makeadialogue.
执行情况
与教学反思
stationeries.)
S:Thereisn’tarubberinmypencilbox.
Practiceinpairs.
:Look,therearesomepencilsonthedesk.Therearen’tanyrulersonthedesk.板书句型：Therearen’tany…in/on/under/behind…T:Whocanmakesomesentences？ T:Herearesomepensforyou.(Practicewiththestationeries.)S:Therearen’tanypensinmypencilbox.
教学方
法及手段
通过练习，让学生了解家具、介词的写法和用法，以及重要句型。
学法指
导
指导学生掌握否定句。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
1、复习本单元四会单词，听写，订正。
2、复习本单元重要句型：
Thereisa…
Thereisn’ta…Therearesome…
Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
:Showthehouse.
复习单词abathroom,abedroom,astudy,akitchen,adining-room,asitting-room等。
3.让学生上来指着屏幕上的图并描述新居的情况。
YangLing’,twobathrooms,astudy,akitchen,adining-roomandalargesitting-room.学生试着说这句话，或分句描述。
作业
..,prepareforthedictation.
板书设计
Unit2 Anewhouse
There’s/Thereare…inPicture1/2.
Thereisn’t/Therearen’t…inPicture1/2.
执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年9月15日
作业
1、Listentothetapeandreadafterthetape.2、Copythenewsentences.3、Makenewdialogues.
板书设计
liveYangLingandherparentsliveinanewhousenow.
parentTheylikethenewhouseverymuch.
ThinkaboutothersimilarwordsListentothetapeandreadafterit.
DDoexercises
LetSsfinishtheexercisesintheworkbook.
Finishtheexercisesintheworkbookbythemselves.
.
Ssmakethesentencesandpracticeinpairs.
.
.
Readtogether
.
Actthedialogue.
DSayarhyme
1.Listentothetape.
Listentothetape.
2.LetSsreadafterthetape.
Readafterthetape.
Herearesome…foryou.
3、做练习册听力部分并讲解。
订正练习册笔试部分。
作业
订正练习册
板书设计
Unit2 AnewhouseThereisa…
Thereisn’ta…Therearesome…
Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
Herearesome…foryou.
执行情况
与教学反思
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年8月30日
周次
第4周
课次
4
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
教学目
的和要求
1.复习本单元所学词汇。
2.能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
3.了解元音字母a在单词中的读音。
教学重
点及难点
能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。
2.能听懂会说、会读、会写句型：Thereisn’ta/an…Therearen’tany…
Here’sa…foryou.
Herearesome…foryou.
3.能正确掌握词汇adoor以及介词的用法。
4.熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。
5.能够朗读儿歌。
教学重
点及难点
能正确掌握介词的用法。
板书：What’sin/on/under/behind…？ Thereisa…in/on/under/behind…。Therearesome…in/on/under/behind…。(Practicethosesentencesusingthethingsintheclassroom)
CLearnE&F
are…”
BPresentation
:Todaywe’llvisitYangLing’snewhouse.出示书中第一幅图，介绍背景。YangLingandherparentsliveinanewhouse..
Learnthenewwords:live,parent
Makephrasesandreadthesentences.
周次
第4周
课次
5
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
复习整个单元
教学目
的和要求
1、能按四会和三会要求掌握所学单词。
2、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
教学重
点及难点
1、句型的听、说、读、写。
2、能按四会和三会要求掌握所学单词。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确。
教学方
法及手段
通过图片，让学生初步了介词的说法,要求会读会拼。
学法指
导
指导学生了解介词的说法，并会读会拼。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
AFreetalk
Lookatthepictureofthetextandanswerthequestions.HowmanyroomsarethereinmyhouseWhatarethey
3、句型：There’sa/an…in/on/under/behind….Therearesome…Thereisn’ta/an…Therearen’tany….
教学方
法及手段
通过图片，让学生了解家具的说法、会读、会写。
学法指
导
指导学生了解家具的说法、会读、会写。
集体备课
个性化修改
预习
教
学
环
节
设
计
AFreetalk
:What’sinmyhand
S1:There’sapicture.:What’sbehindthedoor
S:There’saball.’sunderthedesk
S:Therearesomeballs.
.
Makesomesentencesuse“What’sin/on/under
/behind…There’s/There
1.:Look,thereisa
bookonthedesk.Thereisn’tapenonthedesk.板书句型：Thereisn’ta…in/on/under/behind…T:Whocanmakesomesentences？ T:Here’sarubberforyou.(Practicewiththe
小学英语课程教案
年级五年级主备人张海燕备课时间2010年9月15日
周次
第3周
课次
2
授课课题
Unit2 Anewhouse
教学
内容
教学目
的和要求
1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话
2、能正确地听、说、读、写词汇：live,study,abedroom,large,awall,abed.