同步教案第2课时生命最宝贵
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1.情感、态度与价值观目标：感受生命的宝贵，珍惜生命，对亲人的关怀心存感激。关心自己的身心健康，珍爱生命。
2.能力目标：通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易。了解生命是有限的，失去了就不会再来。
3.知识目标：知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
引导学生懂得生命因为有了爱变得更加美丽，启发学生深刻认识到生命的可贵。
课堂小结
生命是可贵的，生命更是有限的，我们要把握住生命的不同阶段，一步一个脚印地充实自己，爱自己、爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让每一个日子都快乐而有意义，生命才会精彩无憾！
板书设计
生命最宝贵
理解生命只有一次，生命是有限和宝贵的，要珍惜。
活动二
献出爱心珍爱生命
1．展示课件图片：献出一份爱心
爱心故事大集合：“爱心使生命更美丽”。
学生将课前搜集到的发生在自己身边或从报纸、电视等媒体搜集到的奉献爱心的真实事例讲出来，每组至少讲两个。如：义务献血、捐献眼角膜和骨髓、非典中救治病人的医务人员、抗击冰雪和抗震救灾中的感人事例、感动中国十大人物的感人事迹等。
安全护我成长
课题
生命最宝贵
课时
第2课时
教学分析
本课教材中包含“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命”两个话题。学习本课的目的在于引导学生感受自己的生命是父母给予的，包含着家人的期望和心血。让学生明白生命只有一次，生命是有限的，并学会从生命是脆弱的、生命是宝贵的、生命是伟大的等多角度来思考生命、感悟生命。
谈谈对苏联作家奥斯特洛夫斯基的“人，最宝贵的是生命”是怎样理解的。
小结：人的生命是最宝贵的，生命之所以宝贵，是因为它对于每个人都只有一次，一旦失去就不会再来。从出生、成长，再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。
2．创设情境：展示课件——生命的洗礼
合作探究，交流对生命的认识。
小结：生命对我们来说是宝贵的，因为它失去了就不会重来，每个人的生命只有一次，所以我们必须珍爱生命，珍爱所有的生命。
三年级的学生对生命的理解还很肤浅，认识上存在许多盲点，生命意识比较淡薄，没有真正认识到生命的重要性。他们对自己生命的关注程度远远不够，也没有认识到自己的生命承载了亲人的爱和期待。他们正处于身体生长发育时期，并不完全清楚该如何去爱惜自己的身体，更没有意识到日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性。
教学目标
启示感悟：听了这些感人的事例，我们每个人都很感动，那么你想对献出爱心的人们说些什么呢？他们的爱心行为对你有什么启发呢？
引导学生感受爱心的美丽，启发学生深刻认识到生命的可贵。
2．学生将搜集的资料制作成展板，让更多的人感受爱，感受生命的美丽与精彩。
播放视频《公益广告——掌声》
小结：生命是可贵的，生命更是有限的，我们要把握住生命的不同阶段，一步一个脚印地充实自己，爱自己、爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让每一个日子都快乐而有意义，生命才会精彩无憾！
教学重点
通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
教学难点
了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命，对亲人的关怀心存感激。
。搜集白娘子等神话传说故事。搜集与珍爱生命有关的名言名句和生活中奉献爱心的真实事例。
3．创设情境：展示课件——每天消失一个班
围绕数据展开研讨：看到“每天消失一个班”的新闻报道，你们对于“生命”是否有了更深的理解？每天，都有四十多位父母失去孩子，有四十多个家庭失去亲人。大家算一算，一年又会有多少个生命会离开我们？
小结：生命从来都不会给我们重来一次的机会，它就像时间一样一去不复返。我们应该好好珍惜生命中的每一分每一秒，让它过得有意义、有价值。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
新课引入
播放歌曲《生活多美好》
师：上节课我们初步了解了我们的生命来之不易，今天让我们继续探讨生命的意义。
回顾上节课内容，承上启下。
活动一
关于生命的探讨
1．故事会——讲述传说故事《白蛇传》。
思考讨论：“人能死而复生”，同学们认为这种说法可信吗？生活中真的可能发生这样的事情吗？
2.能力目标：通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易。了解生命是有限的，失去了就不会再来。
3.知识目标：知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
引导学生懂得生命因为有了爱变得更加美丽，启发学生深刻认识到生命的可贵。
课堂小结
生命是可贵的，生命更是有限的，我们要把握住生命的不同阶段，一步一个脚印地充实自己，爱自己、爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让每一个日子都快乐而有意义，生命才会精彩无憾！
板书设计
生命最宝贵
理解生命只有一次，生命是有限和宝贵的，要珍惜。
活动二
献出爱心珍爱生命
1．展示课件图片：献出一份爱心
爱心故事大集合：“爱心使生命更美丽”。
学生将课前搜集到的发生在自己身边或从报纸、电视等媒体搜集到的奉献爱心的真实事例讲出来，每组至少讲两个。如：义务献血、捐献眼角膜和骨髓、非典中救治病人的医务人员、抗击冰雪和抗震救灾中的感人事例、感动中国十大人物的感人事迹等。
安全护我成长
课题
生命最宝贵
课时
第2课时
教学分析
本课教材中包含“我们的生命来之不易”“爱护身体珍惜生命”两个话题。学习本课的目的在于引导学生感受自己的生命是父母给予的，包含着家人的期望和心血。让学生明白生命只有一次，生命是有限的，并学会从生命是脆弱的、生命是宝贵的、生命是伟大的等多角度来思考生命、感悟生命。
谈谈对苏联作家奥斯特洛夫斯基的“人，最宝贵的是生命”是怎样理解的。
小结：人的生命是最宝贵的，生命之所以宝贵，是因为它对于每个人都只有一次，一旦失去就不会再来。从出生、成长，再到死亡，这是我们生命发展的必然过程。
2．创设情境：展示课件——生命的洗礼
合作探究，交流对生命的认识。
小结：生命对我们来说是宝贵的，因为它失去了就不会重来，每个人的生命只有一次，所以我们必须珍爱生命，珍爱所有的生命。
三年级的学生对生命的理解还很肤浅，认识上存在许多盲点，生命意识比较淡薄，没有真正认识到生命的重要性。他们对自己生命的关注程度远远不够，也没有认识到自己的生命承载了亲人的爱和期待。他们正处于身体生长发育时期，并不完全清楚该如何去爱惜自己的身体，更没有意识到日常生活中的不良生活习惯对自己身体的危害性。
教学目标
启示感悟：听了这些感人的事例，我们每个人都很感动，那么你想对献出爱心的人们说些什么呢？他们的爱心行为对你有什么启发呢？
引导学生感受爱心的美丽，启发学生深刻认识到生命的可贵。
2．学生将搜集的资料制作成展板，让更多的人感受爱，感受生命的美丽与精彩。
播放视频《公益广告——掌声》
小结：生命是可贵的，生命更是有限的，我们要把握住生命的不同阶段，一步一个脚印地充实自己，爱自己、爱家人、爱朋友，珍惜每一天，让每一个日子都快乐而有意义，生命才会精彩无憾！
教学重点
通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期待。明白身体是生命的载体，爱惜生命就要保护好自己的身体。
教学难点
了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命，对亲人的关怀心存感激。
。搜集白娘子等神话传说故事。搜集与珍爱生命有关的名言名句和生活中奉献爱心的真实事例。
3．创设情境：展示课件——每天消失一个班
围绕数据展开研讨：看到“每天消失一个班”的新闻报道，你们对于“生命”是否有了更深的理解？每天，都有四十多位父母失去孩子，有四十多个家庭失去亲人。大家算一算，一年又会有多少个生命会离开我们？
小结：生命从来都不会给我们重来一次的机会，它就像时间一样一去不复返。我们应该好好珍惜生命中的每一分每一秒，让它过得有意义、有价值。
教学过程
步骤
师生互动过程
设计意图
新课引入
播放歌曲《生活多美好》
师：上节课我们初步了解了我们的生命来之不易，今天让我们继续探讨生命的意义。
回顾上节课内容，承上启下。
活动一
关于生命的探讨
1．故事会——讲述传说故事《白蛇传》。
思考讨论：“人能死而复生”，同学们认为这种说法可信吗？生活中真的可能发生这样的事情吗？