山东省高密四中文慧学校七年级语文10月月考试题 苏教版

七上语文第一次月考试题
（时间60分钟，满分100分）
温馨提示：
亲爱的同学们，这是我们步入初中的第一次月考。

经过一个半月的学习，你一定掌握了很多知识，对考试充满了必胜的信心。

当你拿着这张充满着墨香的试卷时，老师提醒你，一定要沉着冷静地答卷，认认真真地书写，相信你的试卷一定会是一份优美的书法作品！
一、基础知识及理解（44分）
1.给下列加点的汉字注音，给拼音写出相应的汉字。

（4分）
遗hàn( ) 绽．开（） nì( )笑 zuàn( )着
qī（）斜 qiáo cuì( ) gān gà（）感慨．（）
2.下列词语书写全部正确
．．．．的一项是（）（2分）
A. 叛逆纠纷哄堂大笑独具会眼
B.呆板遗憾得意洋洋不求甚解
C. 承蒙处境轮翻上阵持之以恒
D.察觉惟恐博学笃志恍然大悟
3.下列句子中没有语病
．．．的一项是（）（2分）
A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。

B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。

D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。

4.下列句子中划横线处，应选哪一项词语依次填上才恰当（）（2分）
①我们俩，语文老师管我俩叫“合二而一”。

②母亲地点点头，便去拿外套。

③她憔悴的脸上现出般的神色。

A．①形影不离②无奈③乞求B．①不离不弃②信服③乞求
C．①形影不离②信服③央求 D．①不离不弃②无奈③央求
5.判断下列语句运用的修辞手法：（4分）
①黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈。

（）
②可是，这能全怪我么？（）
③母亲啊！你是荷叶，我是红莲。

心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（）
④每次上体育课，看见她裤子那长长的伤疤，我就觉得对不住她。

（）
6.写出下列刻画人物的手法。

（4分）
①到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

（）
②她憔悴的脸上现出央求的神色。

（）
③“爸爸不是说给我了么？”我小声的说。

（）
④我想一个两全其美的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，总不愿意。

（）
7.下列的组中文学常识搭配正确的一项是（）（2分）
A、《散步》——莫怀戚——长篇小说《诗礼人家》
B、《秋天的怀念》——史铁生——小说家、文学家
C、《羚羊木雕》——张之路——小说《在楼梯拐角》
D、《荷叶母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等
8.下列说法有误的一项是（）（2分）
A《我的老师》通过几件具体事情，表现了小学时的蔡云芝老师对“我”和同学的挚爱，抒发了对温柔美丽，慈爱伟大的蔡老师的感激和思念之情。

B、《再塑生命》语言精美而流畅，富有特色，感情真挚而深沉。

C、《王几何》一文，通过外貌描写、动作描写、语言描写等手法，描写了一个热爱教学教学有方的平凡中学教师形象。

D、《我的早年生活》的丘吉尔用调侃的语调，写出了自己早期的幸运，但有点悲观。

9.名著阅读
（1）母亲啊！/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里
①以上小诗选自著名作家的诗集《》，这是诗人在印度诗人_______《飞鸟集》的影响下写成的。

（3分）
②你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

”这两句诗的？（3分）___________________________________________________________________________________________ _______________________________________________
（2）阅读《衔肉的狗》回答问题
狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉.它于是放下自己这块肉,冲过去抢那块.结果,两块肉都没有了：那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。

①这则寓言告诉了我们一个什么样的道理？（3分）
10.填空。

（11分）
（1），志在千里。

，壮心不已。

（《龟虽寿》曹操）
（2）孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：，。

（3）《论语》中指出学习必须与思考紧密结合的句子是：，
（4）《论语》中“，”两句告诉我们向他人学习时，应明辨优劣，善于选择。

（5），禅房花木深。

（6）孔子感叹时光易逝，以勉励学生要珍惜时间求学的句子是：“，。

”
二、阅读题（56分）
（一）阅读下文，完成11—15题。

（29分）
我的老师
苏叔阳
①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

④刘老师教我们历史课。

他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。

有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。

由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。

我就是那时候被她甩掉了一条腿的。

”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

⑤他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。

写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。

写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。

一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。

而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。

⑥他的课讲得极好。

讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。

讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。

后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑦他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。

倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。

然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。

”一边不住地点头，好像那每一次
点头都能给学生一些鼓励。

这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑧然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑨当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。

他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。

他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。

他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。

那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?
⑩离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。

那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。

11．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”的修辞方法相同的句子：（2分）
12．第③段中画线词语“情不自尽”中的错别字是，其正确的写法是。

（2分）
13．阅读④—⑦段，完成下表。

（9分）
14．为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？（6分）
答：（1）
（2）
15．将第⑩段与下面一段文字作比较。

你认为哪一段作为文章的结尾更好？为什么？（70字左右）（10分）
离开他已经近三十年了，倘使他还健在，一定退休了。

也许，他这时候仍在放风筝……我曾见过一位失去了一条腿的长者，年复一年地被断腿钉在床上，失去了活动的自由。

我希望刘老师不至于如此，依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的爱与追求。

然而，倘使不幸他已经永远地离开了人世……不，他不会的。

他将永远在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。

那些给了我数不清的幻梦的风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

（二）阅读下面的文段，完成16～20题。

（17分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，
不逾矩。

”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）
16.《论语》是家学派经典著作之一，是一部记录及其弟子言行的书，与《》、《》、《》、合称“四书”。

（5分）
17.解释加点词的含义。

（4分）
（1）学而时习之，不亦说．乎说：
（2）吾日三省．吾身省：
（3）七十而从心所欲，不逾．矩
（4）好之者不如乐之者好：
18.翻译文中划线的句子。

（4分）
（1译文：
（2）译文：
19.文中有很多词句已经成为成语，请你写出其中的两个。

（2分）
20.选文中有的谈学习方法和态度，有的谈道德修养和为人处世之道，请你任选一章，谈谈对你的启示。

（2分）
（三）阅读下文，完成21—24题。

（10分）
陈元方年十一时，候①袁公。

袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行②？元方曰：“老父在太丘，强行绥③之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。

”袁公曰：“孤④往者尝为邺令，正行此事。

不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。

周公不师⑤孔子，孔子亦不师周公。

”
〔注释〕①候，拜访，问候。

②履行，实践，做。

③绥，安，安抚。

④孤，封建时代王侯对自己的谦称。

⑤师，学习。

21．“法”字在古汉语字典里有如下解释：①法令，制度；②方法，做法；③标准，法则④效法，仿效。

你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是：
（只写序号）。

（2分）
22．给文中画浪线的部分断句，停顿处用“／”画开（限断3处）（3分）
袁公问曰贤家君在太丘远近称之何所履行
23．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（3分）
句子：强行绥之以德，弱者抚之以仁。

译文：
24．你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？（2分）
译文：
答案：一、1.憾 zhàn 匿攥敧憔悴尴尬 kǎi 2.B 3.D 4.C 5.①排比②（反问③比喻④拟人6.①动作描写②神态描写③语言描写④心理描写 7.D 8.D 9.（1）①冰心繁星春水泰戈尔它告诉我们母爱的伟大,母亲不仅给了我们生命.还是我们心灵的避风港，生活中的挫折、失意、母亲帮我们解决。

（2）①贪婪的人往往追求更多的东西,最后连自己拥有的东西也丢了②示例：《狼和小羊》《猫和鸡》10.（1）老骥伏枥__烈士暮年（2）绿树村边合，青山郭外斜（3）学而不思则罔，思而不学则殆。

（4）择其善者而从之，其不善者而改之（5）曲径通幽处（6）逝者如斯夫，不舍昼夜
二、（一）11．（2分）柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。

（迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。

）
12．（2分）尽禁
13．（10分，每空2分）⑴学生敬佩之情油然而生。

（2）刘老师旋转着写板书。

（2）刘老师动情地讲课。

（3）学生心头泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。

（4）乐观向上、身残志坚、热爱教育事业、热爱祖国、热爱学生（任答两点即可）
14．（6分，各3分）（1）年过五十的有残疾的老师，在放风筝时表现出生命的力量（他童心未泯，充满朝气）（2）刘老师对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，深深地感染了“我”。

15．（5分）5分：观点明确；理由充分，能有比较；语言流畅。

4分：观点明确；理由充分；语言流畅。

3分：观点明确；有理由；50字以上。

2分：观点明确；有理由；50字以下。

1分：只有观点。

（二）16. 儒孔子大学中庸孟子 17.（1）通“悦”，愉快（2）自我检查，反省（3）越过，超过（4）喜欢，爱好 18. （1）温习学过的知识，可以得到新的理论与体会，就可以凭借这一点做老师了。

（2）博览群书，广泛学习，而且能认真记忆，肯切地提出问题，并且能够多考虑当前的事。

19. 温故而知新、不亦乐乎、三人行，必有我师焉、择善而从、四十而惑（三）21．④（2分）
22．袁公问曰／贤家君在太丘／远近称之／何所履行（3分）
23．对强者用恩德来安抚他，对弱者用仁义去体恤（安抚）他。

（或用恩德来安抚强者，用仁义安抚贫弱者）（3分,“以”意思要译出）
24．家君没有效法袁公，袁公也没效法家君。