2024年幼儿园优质课小班教案《学会自我保护》

2024年幼儿园优质课小班教案《学会自我保
护》
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班安全教育教材第四章《学会自我保护》。

具体内容包括：认识身体隐私部位、识别安全和不安全的行为、学习拒绝不安全的触摸、了解求助的方法。

二、教学目标
1. 让学生掌握身体隐私部位的概念，懂得保护自己的身体。

2. 培养学生识别安全和不安全行为的能力，提高防范意识。

3. 学会拒绝不安全的触摸，并懂得在遇到问题时寻求帮助。

三、教学难点与重点
重点：认识身体隐私部位，学会保护自己。

难点：识别安全和不安全行为，学会拒绝不安全的触摸。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、情景剧道具。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过PPT展示一个小朋友在公园玩耍的情景，引导学生关注情景中可能出现的安全问题。

2. 讲解身体隐私部位（5分钟）
教师利用图片和简短的语言，让学生认识身体隐私部位，强调保护隐私部位的重要性。

3. 识别安全和不安全行为（5分钟）
教师举例说明安全和不安全行为，引导学生进行判断。

4. 拒绝不安全的触摸（5分钟）
教师通过情景剧表演，让学生学会拒绝不安全的触摸，并鼓励学生勇敢说“不”。

5. 求助方法学习（5分钟）
教师讲解求助的方法，如大声呼救、寻求周围人帮助等。

6. 随堂练习（10分钟）
学生分成小组，讨论如何应对不安全行为，并进行角色扮演。

六、板书设计
1. 板书《学会自我保护》
2. 板书内容：
身体隐私部位的认识
安全与不安全行为的识别
拒绝不安全触摸的方法
求助的方法
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己认为的安全和不安全行为，并说明理由。

2. 答案示例：
安全行为：和好朋友一起玩耍。

不安全行为：陌生人给糖果吃。

理由：好朋友之间可以相互照顾，陌生人给糖果可能有危险。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、讨论等形式，让学生掌握了自我保护的方法。

但在课堂实践中，要注意关注每个学生的理解和接受程度，确保教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中，分享所学知识，提高自己和周围人的安全意识。

同时，教师可以定期组织安全教育活动，巩固学生的自我保护能力。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 认识身体隐私部位
3. 识别安全和不安全行为
4. 拒绝不安全的触摸
5. 求助方法的学习
6. 作业设计
一、实践情景引入
实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要环节。

在引入环节中，应选择贴近学生生活的情景，以引起学生的共鸣。

同时，情景中应包含潜在的安全隐患，引导学生关注和思考。

补充说明：
1. 选择公园、商场等常见场所作为情景背景，让学生在熟悉的环境中更容易发现问题。

2. 情景中可设置不同类型的安全问题，如陌生人搭讪、不安全的触摸等，增加学生的防范意识。

二、认识身体隐私部位
认识身体隐私部位是自我保护的基础。

在教学过程中，教师应使用恰当的语言和图片，让学生明确隐私部位的概念。

补充说明：
1. 使用简单明了的语言描述隐私部位，避免使用复杂、难以理解的词汇。

2. 图片应清晰、直观，避免过于暴露，以保护学生的心理健康。

三、识别安全和不安全行为
识别安全和不安全行为是提高学生防范意识的关键。

教师应通过具体案例，帮助学生建立正确的安全观念。

补充说明：
1. 举例时，可选择现实生活中常见的安全和不安全行为，以便学生更好地理解和判断。

2. 鼓励学生主动分享自己的经历，增加互动性和参与度。

四、拒绝不安全的触摸
拒绝不安全的触摸是自我保护的重要环节。

教师应教授学生有效的方法，并培养学生的勇气和自信。

补充说明：
1. 教授学生用坚定的语气说“不”，并进行角色扮演，提高学生的应对能力。

2. 强调拒绝不安全触摸是每个人的权利，消除学生的顾虑和恐惧。

五、求助方法的学习
求助是遇到问题时寻求帮助的有效途径。

教师应教授学生不同的求助方法，提高学生的自救能力。

补充说明：
1. 教授学生大声呼救、寻求周围人帮助等求助方法，并进行模拟练习。

2. 告诉学生遇到问题时，要勇敢、冷静地求助，避免慌张和恐惧。

六、作业设计
作业是巩固课堂学习的重要手段。

在设计作业时，应注意作业的针对性和实用性。

补充说明：
1. 作业题目应紧扣课堂教学内容，让学生通过绘画、描述等方式表达对安全与不安全行为的认识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、温和的语气，拉近与学生的距离。

2. 讲解重点内容时，适当提高音量，强调重要性。

3. 语速适中，确保学生能听懂并跟上教学节奏。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，引导学生关注安全问题。

2. 讲解身体隐私部位：5分钟，简明扼要地阐述概念。

3. 识别安全和不安全行为：5分钟，通过案例进行分析。

4. 拒绝不安全的触摸：5分钟，教授方法并进行角色扮演。

5. 求助方法学习：5分钟，教授并练习求助技巧。

6. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考。

2. 鼓励学生主动回答问题，给予积极反馈。

3. 对于学生的回答，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 选择贴近学生生活的情景，引发学生的兴趣和关注。

2. 通过情景导入，激发学生对安全问题的思考。

3. 注重情景的生动性和真实性，提高学生的参与度。

教案反思：
1. 教学内容方面：本节课内容涉及学生的隐私和安全感，教学过程中要注意尊重和保护学生的隐私，避免造成心理负担。

2. 教学方法方面：实践情景引入、角色扮演等教学方法能有效提高学生的参与度和兴趣，但在实施过程中要注意观察学生的反应，确保教学效果。

3. 学生参与度方面：鼓励学生主动分享经历、回答问题，提高课堂互动性。

关注每个学生的参与情况，确保人人都能融入课堂。

4. 教学效果方面：通过课后作业和课堂练习，了解学生对知识的掌握程度。

针对学生的薄弱环节，进行针对性的辅导和巩固。