最新冀教版三年级数学上册《 两、三位数除以一位数 三位数除以一位数商的末尾有余数,验算》精品教案_2
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学生讨论
教学程序
教师指导
学生活动
二、探究新知
三、试一试
四、课后练习
1．提出问题（1），师生列出算式和竖式，先讨论258除以7，百位上的2除以7不够商1怎么办？然后鼓励学生自己试着竖式计算。
2.交流学生的算式结果，学生说，教室板书并适时提问。如：25个十除以7商3，这个3表示什么？要写在商的哪一位上？
教学内容
4.4三位数除一位数笔算除法（2）
领导
签字
共2课时
第课时
课型
新授课
课时目标
1.结合具体事例，经历自主探索三位数除一位数商两位数笔算方法的过程。
2.能正确计算三位数除一位数商两位数的除法，会用验算有余数除法。
3.积极参加数学活动，在估计商是几位数的过程中发展数感。
教学重
难点
能正确计算三位数除一位数商两位数的除法，会用验算有余数除法
教具
学具
多媒体
板书设计
258÷7=36（个）……6（块）
3 63 6
7）2 5 8验算：×7
2 12 5 2
4 8+ 6
4 22 5 8
6答：每7块装一盒，需要37个盒子。
教学程序
教师指导
学生活动
一、情境导入
师：同学们都吃过月饼吧，今天让我们一起来张装一装月饼，看看应该装多少盒？独立完成
教后感
3.提出验算要求，让学生说一说怎样验算，然后教师介绍验算方法。
4.提出问题（2），让学生自己独立完成在交流。
先估计商事几位数，在计算，并验算。
602÷8 295÷4 564÷5 706÷6
1.课后练一练1、2题先让学生了解题意在列式计算。
2.3题小组比赛完成，了解学生的正确率。
学生讨论交流答案
学生练习后全班交流
教学程序
教师指导
学生活动
二、探究新知
三、试一试
四、课后练习
1．提出问题（1），师生列出算式和竖式，先讨论258除以7，百位上的2除以7不够商1怎么办？然后鼓励学生自己试着竖式计算。
2.交流学生的算式结果，学生说，教室板书并适时提问。如：25个十除以7商3，这个3表示什么？要写在商的哪一位上？
教学内容
4.4三位数除一位数笔算除法（2）
领导
签字
共2课时
第课时
课型
新授课
课时目标
1.结合具体事例，经历自主探索三位数除一位数商两位数笔算方法的过程。
2.能正确计算三位数除一位数商两位数的除法，会用验算有余数除法。
3.积极参加数学活动，在估计商是几位数的过程中发展数感。
教学重
难点
能正确计算三位数除一位数商两位数的除法，会用验算有余数除法
教具
学具
多媒体
板书设计
258÷7=36（个）……6（块）
3 63 6
7）2 5 8验算：×7
2 12 5 2
4 8+ 6
4 22 5 8
6答：每7块装一盒，需要37个盒子。
教学程序
教师指导
学生活动
一、情境导入
师：同学们都吃过月饼吧，今天让我们一起来张装一装月饼，看看应该装多少盒？独立完成
教后感
3.提出验算要求，让学生说一说怎样验算，然后教师介绍验算方法。
4.提出问题（2），让学生自己独立完成在交流。
先估计商事几位数，在计算，并验算。
602÷8 295÷4 564÷5 706÷6
1.课后练一练1、2题先让学生了解题意在列式计算。
2.3题小组比赛完成，了解学生的正确率。
学生讨论交流答案
学生练习后全班交流