一年级上册科学课件-植物是活的吗(8)l教科版

其它资料补充
请看书P15, 观察樱花树一年四季的有什么变化？
（备注：这里注意时间调控， 建议，你又有什么发现？
请各小组有序紧凑、珍惜时间，每组汇报限2分钟之内
（备注说明☺） 1、之前四人小组最好已经养成分工习惯，或者通过记录单上的分工填空来 引导，比如组长、记录员、汇报员、材料员等；
2、在学生分组汇报时，教师要发挥好主持人的组织、点评、引导作用 ； 3、这里建议除了带盆栽植物学生小组汇报外，教师自己也要准备某种植物 生长过程图片做为下一步补充资料，以便让学生看到植物一生的生长变化 过程
（备注说明，课前请删除）： 1、课前准备：小组观察记录单；提前一节课通知学生带来自 己种植的小盆植物；同时教师也要收集前期班级或学生种植 的照片， 2、前期学生都已经有所观察，这里分组再观察的主要目的是 引导学生把零散观点以小组交流方式梳理汇总到观察报告单 上，为下一个环节做准备
汇报交流
通过再一次观察、交流和记录，咱们说 说哪些信息可以说明植物是“活”的？
一年级上册科学课件-植 物是活的吗（8）l教科
版
2020/8/31
两幅图中有哪些是 动物？还有其它活 的“生物”吗？
动物是“活”的， 植物也是“活”的 吗？
植物是“活”的吗
观察
你仔细观察过我们种植的小植物吗？你 观察到哪些信息说明它是“活”的？
先请小组同学一起观察并记录相关信息在 观察记录单上(8分钟）