关于生物教案模板
高中生物教案模板集锦7篇
关于高中生物教案模板集锦7篇关于高中生物教案模板集锦7篇高中生物教案篇1 一、教学目的1.能用构造与功能观说出细胞分化的概念。
2.通过归纳与概括，总结出细胞分化的意义。
3.基于对细胞分化事实的理解，可以提出有价值的问题。
4.感受生命的奥秘，形成珍爱生命的价值观。
二、教学重难点重点：细胞分化的概念、原因及意义。
难点：细胞分化的原因及意义。
三、教学过程(一)新课导入展示细胞分裂的Flash动画，提问：细胞发生了什么变化?是通过什么过程实现的?(细胞数量增多，细胞分裂。
)展示细胞分化的Flash动画，提问：细胞发生了什么变化?(细胞种类增多。
)引出细胞分化，提问：对生物有什么意义?导入新课。
(二)新课教学1.细胞分化的概念自主阅读教材，提问：分化的概念?(在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、构造和生理功能上发生稳定性差异的过程，叫做细胞分化。
)教师补充：细胞分化是一种持久性的变化，一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡。
2.细胞分化的意义多媒体展示结肠黏膜上皮、骨、神经组织和肾小体的图片。
提问：这四幅图片的组织和器官各有什么功能?(结肠粘膜上皮细胞起着保护的作用，又能分泌特殊的分泌液;骨在人体内起着支撑的作用;神经组织可以传递神经兴奋;肾小体可以过滤血液形成原尿。
)追问：这说明细胞分化有什么意义?分组讨论。
(①细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的根底。
②细胞分化可以形成具有特定形态、构造和功能的组织和器官，使生物体可以正常发育。
③细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于进步各种生理功能的效率。
)展示资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白合成有关的基因那么处于关闭状态;在肌细胞中那么相反。
提问：细胞分化的原因是什么?(在个体发育过程中，不同的细胞中DNA的状态是不同的。
)(三)稳固进步提问：细胞分裂和细胞分化的意义一样吗?(细胞分裂只能繁殖出许多一样的细胞，只有分化的细胞才能形成不同类型的组织或器官，细胞分化是生物个体发育的根底。
高中生物教案标准模板【优秀5篇】
高中生物教案标准模板【优秀5篇】(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如主题班会、教案大全、教学反思、教学设计、工作计划、文案策划、文秘资料、活动方案、演讲稿、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as theme class meetings, lesson plans, teaching reflections, teaching designs, work plans, copywriting planning, secretarial materials, activity plans, speeches, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中生物教案标准模板【优秀5篇】作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
初中生物教案模板(必备8篇)
初中生物教案模板（必备8篇）初中生物教案模板第1篇一、细菌的发现1、列文?虎克：发现细菌2、巴斯德（微生物学之父）：证明细菌不是自然发生的，而是原来已经存在的细菌产生的二、细菌和形态和结构1、形态：杆状、球状、螺旋状2、结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区特殊结构：荚膜（保护）、鞭毛（运动）3、营养方式：异养（寄生、腐生、共生）三、细菌的生殖：分裂生殖芽孢：细菌的休眠体开花和结果知识与技能：1、概述花的主要结构2、描述传粉和受精的过程，说明花与果实和种子的关系过程与方法：培养学生分析、比较的能力情感、态度与价值观：认同花、果实、种子，对被子植物传种接代的重要意义，养成爱花习惯重点：概述花的主要结构，阐明花与果实和种子的关系。
难点：描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系单细胞生物一、教学目标知识与技能：(1)描述观察到的草履虫的形态结构，说明草履虫整个身体只由一个细胞构成。
(2)识别草履虫的细部特征，依据观察到的影像，把握草履虫的结构与生命活动之间的内在联系，认同单细胞生物可以独立完成生命活动。
过程与方法：通过观察实验现象和资料分析，提高解决问题和归纳总结的能力。
情感态度与价值观：(1)以草履虫为例认同生物(除病毒外)都是由细胞构成，并初步形成生物的形态结构与其生活相适应。
(2)通过学习单细胞生物与人类的关系，激发热爱生物学的情感，增强保护环境的意识。
二、教学重难点重点：单细胞生物(草履虫)的结构和功能难点：树立细胞构成生物体的观点植株的生长知识与技能目标：1.描述根的生长。
2.锻炼观察、测量、解读实验数据的能力。
过程与方法目标：1.关注一种植物的根的生长的过程，体验科学的研究方法，初步学会记录数据、解读数据的方法；2.学习收集信息、筛选信息、交流及表达的方法。
情感态度价值观目标：1.在探究实验的过程中体验实验的艰辛与快乐，树立持之以恒的科学意志，领悟科学方法；2.学会倾听与感受，提高人文素养；3.通过不同程度的成功体验，增强自信心。
高中生物教案3篇范文模板
高中生物教案3篇范文模板
一、实验教学教案
主题：观察细胞的构造
目标：通过观察显微镜下的细胞，掌握细胞的基本结构和功能。
材料：显微镜、玻璃片、载玻片、染色液、玫瑰红染色液、细胞玻璃片。
步骤：
1. 将玻璃片涂上一滴玫瑰红染色液，放置细胞玻璃片上。
2. 取一小块新鲜洋葱，用刀片切成薄片，将细胞放置载玻片上。
3. 将载玻片放置显微镜下，调整镜头直至清晰。
4. 观察细胞的各个部分，了解细胞核、质膜、细胞质等结构。
5. 让学生描述细胞的结构，并与教师交流讨论。
评估：观察学生是否能正确描述细胞的结构，并能口头解释细胞的基本功能。
二、讨论教学教案
主题：进化论与自然选择
目标：通过学习进化论和自然选择，理解生物种群如何适应环境。
步骤：
1. 讲解进化论的基本概念和科学依据。
2. 分组讨论自然选择的原理以及在现实生活中的例子。
3. 展示适应与不适应环境的生物种群。
4. 让学生讨论生物进化的机制，并发表自己的观点。
评估：观察学生讨论中的表现和观点，能否理解自然选择对生物种群的影响。
三、实地考察教学教案
主题：生态系统的互动关系
目标：通过实地考察生态系统中的生物种群，了解它们之间的相互作用和影响。
步骤：
1. 带领学生前往当地的湿地或森林等生态系统。
2. 观察并记录不同生物种群的分布和数量。
3. 分组探讨不同生物之间的联系和影响。
4. 整理观察数据，撰写实地考察报告。
评估：评估学生撰写的报告内容是否能明确表达各生物种群之间的互动关系和影响。
初中生物教案模板大全5篇
初中生物教案模板大全5篇教案是老师在进行教学的重要参考材料，对教学进度和节奏的把控有重要的作用，可以提高教学效率。
优秀的教案设计可以关心老师提高教学水平，对教学过程进行预报和推演，从而更好地实现教学目标，我为大家预备了学校生物教案模板大全，盼望对大家有关心。
学校生物教案模板大全1一、教学目标①观看生物和非生物，比较它们的区分。
②同学能够举例说明生物具有的共同特征。
③培育同学的观看力量、发散思维力量、分析问题的力量和表达力量。
④增添喜爱大自然、爱护大自然的情感，更加喜爱生活，珍爱生命。
二、难点和重点重点：①同学能够举例说明生物具有的共同特征。
②增添喜爱大自然，爱护大自然的情感。
难点：培育同学的发散思维力量、观看力量和分析问题的力量。
三、课前预备老师：①老师制作多媒体课件，预备实物、图片。
②老师预备与课程相关的挂图。
同学：同学观看生活环境，区分生物与非生物。
四、教学设计1、什么是生物?观看绚丽多彩的大自然挂图，说出其中的生物与非生物。
或实地考察大自然。
(适合班额小的农村学校，班额大，需要分小组进行。
)2、提出问题：“请举出画面中的物体哪些是生物，哪些是非生物”(留意鼓舞中差生参加)展现挂图，启发同学找出图中的生物与非生物(无条件进行多媒体教学的学校可用此法)老师组织好同学，让其在大自然中仔细区分生物与非生物。
3、生物的特征：实物对比，通过分析小鸟具有的一些生物特征后，同学拿出自己所带的生物与小鸟对比，说出这些生物具有的与小鸟相同的特征，相互补充，得诞生物所具有的共同特征。
观看书中插图，说出各种生物正在进行的生命活动，然后同学分小组，以自身为例商量人是否也具有书中描述的生物特征，选出代表，举例说明，各组间可针对不同观点进行辩论，使大家熟悉到生物的共同特征。
集思广益，调动思维潜力，同学观看某些生物图片或多媒体课件，结合平常了解的生物学问，协作互补，从记忆中搜寻信息，说诞生物的其他特征。
例如，除病毒外，生物都是由细胞构成的;生物有肯定的寿命等。
高中生物的教案模板5篇
高中生物的教案模板5篇高中生物的教案模板5篇本节课主要采取学生通过小组合作探究的方法，并通过浏览网站资料来了解当前人们在生活中滥用抗生素的一些做法，展开激烈的讨论。
下面是小编为大家整理的高中生物的教案模板，希望能够帮助到大家!高中生物的教案模板篇1【学情分析】学生在第一章学习了高倍镜的使用及本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。
由于学生的实际操作水平还是比较低，线粒体较小，在高倍镜下，在短时间内学生可能较难观察到，所以教师要准备好示范镜。
【教学目标】1、知识目的①举例说出几种细胞器的结构和功能。
②制作临时装片，使用高倍显微镜观测叶绿体和线粒体。
③简述细胞膜系统的结构和功能。
④讨论细胞中结构与功能的统一、部分与整体的统一。
2、能力目标通过制作临时装片，使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体的形态和分布。
巩固高倍镜的使用方法和临时装片的制作方法，能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。
3、德育目标通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育【教学重点和难点】1、教学重点①引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能；②细胞膜系统的结构和功能。
2、教学难点①细胞器之间的协调配合；②制造人的口腔上皮细胞的临时装片，使用高倍显微镜观察线粒体。
【教学方法和手段】利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用实验探究法、讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的能力。
【教学准备】1、准备20台显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，镊子，消毒牙签，新鲜黑藻叶，1%的詹那绿染液。
2、课件制作：制作线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体，动植物细胞的亚显微结构模式图等的幻灯片。
高中生物教案精选模板7篇
高中生物教案精选模板7篇高中生物教案精选篇1一、教材分析:(一)教材的地位与作用：“水分代谢”是第二章的重点内容，它与前面所学知识如细胞成分、结构及植物根、茎、叶结构等内容联系非常紧密;也为今后学习“矿质代谢”、“光合作用”、“呼吸作用”等内容奠定基础。
(二)教学目标：1、知识目标(1)了解植物细胞的吸胀吸水;水分的运输和利用。
(2)理解植物细胞渗透吸水的原理，水分散失的方式和意义。
(3)通过植物细胞的质壁分离和复原的实验，进一步理解渗透吸水的原理。
2、能力目标(1)通过观察、实验、推理等手段，培养学生的观察思考、实验动手、类比综合的能力和创造思维能力。
(2)培养学生利用网络资源来获取知识、解决问题的能力和学习习惯。
3、情感目标：通过发现问题、解决问题的过程，培养学生的探索精神，树立辩证唯物主义世界观。
(三)教学重点、难点教学重点：渗透吸水的原理教学难点：半透膜与选择透过性膜的主要区别，植物细胞是一个渗透系统。
二、教法设计：1、探究教学法：它由四个环节组成：(1)创设联想，提出探索问题，(2)引导学生进行探究、推理，(3)设计实验或演示其它教学媒体对学生的推理结果进行验证，(4)师生共同归纳总结探索结果。
2、直观教学法：通过实验、图片及多媒体辅助教学软件，化静为动，化抽象为具体，增强了教学内容的直观性、启发性，使学生更好地从感性认识上升为理性认识。
3、通过设疑引入，为讲边演示实验和动画，让学生在获得感性认识的同时，教师层层设疑，激发学生积极思维，主动探索知识，培养学生观察、思维、推理及综合的能力。
三、教学过程：事实会不会就像我们刚才分析的这样，我们可以把细胞放在外界溶液中，亲自观察一下，看看结果如何。
成熟植物细胞一、用课件动画显示质壁分离过程。
问：刚才看到了什么现象?(原生质层收缩于细胞壁分离开)问：这种想象叫质壁分离。
这里得“质”指的是细胞质吗?(原生质层)问：在质壁分离过程中，液泡有什么变化?细胞液有什么变化?(液泡变小，细胞液减少，颜色加深)问：细胞液减少，颜色加深是什么原因造成的?(水分减少，浓度增加造成的)问：细胞为什么会失水?(细胞液浓度小于外界溶液浓度) 问：发生质壁分离以后，在细胞质和原生质层之间的空隙中是空的吗?有什么物质?问：要是把发生质壁分离的细胞放在清水中，会发生什么情况呢?用课件动画显示质壁分离复原过程。
生物教案设计模板5篇
生物教案设计模板5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!生物教案设计模板5篇高质量的教案一般都是我们根据自己的教学任务和目标写出的，教案是教师为了更有力把握知识点提早整理的文字载体。
高中生物教案模板集锦七篇
关于高中生物教案模板集锦七篇关于高中生物教案模板集锦七篇高中生物教案篇1 教学目的：【知识】：理解细胞学说的开展过程理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞与真核细胞的比较【技能】：显微镜高倍镜的使用制作临时装片观察不同细胞的差异【情感态度】：认同科学探究是一个曲折渐进的过程认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义教学重难点：显微镜高倍镜的使用；细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较是本课的重点。
而理解细胞学说的建立过程是本课的难点。
教学用具：实验材料、显微镜、ppt幻灯片。
课前准备：准备好实验的材料〔选取多少种细胞？〕。
教学过程：教学内容使用显微镜的高倍镜观察集中细胞〔二〕第一课时的课后练习教师活动引导学生观察课本彩图，回忆4种细胞的来以及复习在初中阶段所理解的细胞的构造。
简单复习一下显微镜的使用。
用幻灯片指导学生制作临时装片并使用高倍显微镜观察。
并以问题作为引导：你观察的是什么细胞；从低倍镜转换到高倍镜后，视野发生了怎么样的变化？为什么要先用低倍镜找到目的并将其挪动到视野中央，再转换高倍镜？尝试用简图来描绘一下你观察的细胞；你认为造成细胞形态构造差异的原因是什么？〔同种生物之间和不同种生物之间比较〕小结，造成细胞形态构造差异的原来由于功能上的差异。
课后联络第1、2题第一题：答案是B第二题：〔1〕上皮组织细胞、角质保护层细胞、皮下结缔组织细胞；表皮细胞、保卫细胞、叶肉细胞、导管细胞、筛管细胞。
〔2〕共同点：细胞膜、细胞质、细胞核；相异点：植物细胞有细胞壁，液泡和叶绿体。
〔3〕因为两者都有多种组织有机结合，并有一定生理功能。
学生活动考虑并答复以下问题制作临时装片并观察。
考虑讨论教师的问题，并作出答复交流。
完成练习真核细胞与原核细胞〔第二课时〕〔三〕细胞学说及其建立过程课后练习科学前沿本章小结自我测试引导学生比较上一节实验课所绘制的细胞图与大肠杆菌相片、形式图的差异。
高中生物详细教案模板(7篇)
高中生物详细教案模板（7篇）高中生物详细教案模板（7篇）通过高中生物的学习可以知道，生物学的原理、规律都是在观察实验的基础上得来的。
下面是小编给大家带来的高中生物详细教案模板（7篇），欢迎大家阅读转发!高中生物详细教案【篇1】【课标要求】生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用。
【考向瞭望】能量流动与物质循环的过程特点及相互关系。
【知识梳理】一、生态系统的物质循环：（一）概念1、物质：组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素。
2、循环：无机环境生物群落。
3、范围：生物圈。
（二）特点：1、具有全球性，因此又称生物地球化学循环。
2、具有循环性。
二、实例——碳循环（一）无机环境中存在的形式：二氧化碳和碳酸盐。
（二）生物群落中主要存在形式：含碳有机物。
（三）无机环境与生物群落之间的循环形式（如图）1、大气中的碳元素进入生物群落，是通过植物的光合作用或化能合成作用而实现的。
2、碳在生物群落和无机环境之间循环是以CO2的形式进行的。
碳元素在生物群落中的传递，主要靠食物链和食物网，传递形式为有机物。
3、大气中CO2的来源有三个：一是分解者的分解作用；二是动植物的呼吸作用；三是化石燃料的燃烧。
4、实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和分解者5、碳在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递是双向的，其他各成分间的传递是单向的。
（四）特点：具全球性，可反复利用。
[（五）温室效应与气候变暖1、温室效应的形成：CO2与悬浮粒子是决定地球温度及气候的关键因素。
CO2能吸收太阳辐射的红外线。
当太阳照射到地球表面时，使地球变暖，这种热能又以红外线的形式向太空辐射，再次被CO2吸收，从而使大气层成为地面的保温层，起到保温作用。
2、大气中CO2含量持续增加的原因：（1）工厂、汽车、轮船等对化石燃料的大量使用，向大气中倾放大量的CO2。
（2）森林、草原等植被大面积的破坏，大大降低了对大气中CO2的调节能力。
生物教案模板202210篇
生物教案模板2022最新10篇生物教案1一、教学目标知识与技能目标：了解多种多样的动物，探究分析鱼类适于水中生活的特点，强化结构和功能相适应的观点。
过程与方法目标：通过观察、探究活动，培养观察能力，实验操作能力和创新能力。
情感、态度与价值观目标：通过活动，培养严谨科学态度和科学精神，并建立生物与环境统一的观点。
二、教学重点1、探究鱼类的运动和呼吸的方式，并概述鱼类的主要特征。
2、说明水生动物适于水中生活的特点。
三、教学难点探索鱼鳍在游泳中的作用。
四、教学过程1、创设情境，导入新课组织学生分组讨论，并列出知道的动物名称。
学生先在小组内交流汇总，列举数量最多的组在班上公布成果。
2、课程新授(1)鱼的形态特征体形为梭形，减少水中运动阻力体表有鳞片，保护身体具鳍，用于游泳请一位同学到黑板前做板图：画一条鱼(简笔画即可)，其他同学在纸上画。
学生分析所展示鱼的特征。
(2)讨论证实鱼鳍在游泳中作用的探究思路胸鳍和腹鳍：保持平衡;尾鳍：保持前进方向。
组织引导学生进行探究实验。
学生据自身经验，提出实验方案。
(3)课堂小结回顾已知的鱼类适应水中游泳的特征五、布置作业生物教案2一、教学目标：１、进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。
２、提高制作以及观察临时装片的技能。
３、设计实验、改革实验，弄好自己的创新潜能，以此来体会科学探索的和方法是不断发展的，继续形成“胆大心细”的心理素质二、教学重点：说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的相同点和不同点，提高实验能力和观察能力。
三、教学难点：1、制作临时装片过程中的刮取。
2、细胞结构的观察。
1、阅读书本P47方法步骤，出每个步骤：擦—滴—取—涂—盖—染—吸。
（口要漱干净）2、这里面滴的与制作植物时不一样，不同在哪？（滴的是生理盐水）。
因为动物细胞外面没有细胞壁，要使动物细胞处于活性的必须给它一个适合于它所在的环境，而0.9%的生理盐水就是适合于细胞生活的环境。
初中生物教案模板5篇
初中生物教案模板5篇初中生物教案（篇1）第一节生物的特性教学目标：①观察生物和非生物，比较它们的区别。
②学生能够举例说明生物具有的共同特征。
③培养学生的观察能力发散思维能力分析问题的能力和表达能力。
④增强热爱大自然保护大自然的情感，更加热爱生活，珍爱生命。
难点和重点重点：①学生能够举例说明生物具有的共同特征。
②增强热爱大自然，保护大自然的情感。
难点：培养学生的发散思维能力观察能力和分析问题的能力。
教学方法：讨论法巩固练习1.我们留意了这么多生命现象，相信你们一定会利用这些生物的特征去判断一个物体是否是生物了吧。
我们来练习一下。
教师打出图片，让学生指出图中钟乳石珊瑚和珊瑚虫，哪个是生物，为什么？2.今天我们接触到这么多的小生命，看到它们的生命现象，你还认为路旁的一棵树，道边的一朵花，都是那么微不足道吗？那么我们应该怎样去对待那些具有生命的物体呢？教学反思：第二节调查我们身边的生物教学目标①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。
②尝试描述身边的生物和它们的生活环境。
③初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
④通过本课的学习引起学生关注周围生物的生存状况，从而加强保护生物资源的意识。
难点和重点重点：①说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
②初步培养学生的调查能力以及和同学分工合作的能力。
难点：①试描述身边的生物和它们的生存状态。
②能引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。
课时分配2课时教学方法：调查法教学设计教学反思：第二章生物圈是所有生物的家新授课第一节生物圈教学目标①描述生物圈的范围。
②说出生物圈为生物生存提供的基本条件。
③尝试收集和分析资料。
④认同生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
难点和重点重点：①生物圈为生物生存提供基本条件。
②生物圈是所有生物共同的家园，我们应当了解和爱护这个家。
难点：收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，学生开展探究活动，需要对图片文字和数字资料进行分析）。
高中生物说课教案模板5篇
高中生物说课教案模板5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!高中生物说课教案模板5篇教案是课堂教学的设计方案，教案是教师上课的书面计划，课堂教学的设计方案，以下是本店铺精心为您推荐的高中生物说课教案模板5篇，供大家参考。
标准教案模板(共8篇)
标准教案模板(共8篇)教案一：课堂教学设计第一步：教学内容本节课的教学内容是《动物的分类》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解动物的分类方式和特点。
2. 能力目标：能够运用所学知识进行动物分类。
3. 情感目标：培养学生对动物多样性的兴趣和保护动物的意识。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：动物的分类方式和特点。
2. 教学难点：运用所学知识进行动物分类。
第四步：教学准备1. 教具准备：幻灯片、动物分类卡片、动物标本等。
2. 教材准备：《生物教科书》第三章《动物的分类》。
第五步：教学过程1. 导入：通过展示一张有不同动物的图片引起学生的兴趣，激发他们对动物分类的思考。
2. 概念讲解：针对动物的分类方式和特点进行简要讲解和示范，帮助学生理解和记忆。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组发放动物分类卡片和标本，要求学生按照所学分类方式进行动物分类，同时进行讨论和解释。
4. 呈现与总结：请几组学生上台展示他们的分类成果，并由全班共同总结归纳动物的分类方式和特点。
5. 拓展：介绍更多有关动物的分类知识，鼓励学生自主学习和探究。
6. 小结：对本节课的教学内容进行总结，强调学生应掌握的知识和技能。
第六步：课堂作业要求学生进行动物分类练习，巩固所学知识。
第七步：教学反思本节课通过多种教学手段激发了学生的兴趣，使他们在实践中理解和掌握了动物的分类方式和特点。
但在教学过程中，有些学生对于抽象的概念理解困难，需要在以后的教学中进一步加强。
此外，通过鼓励学生自主学习和探究，培养了他们的主动性和创造性思维能力。
教案二：实验教学设计第一步：教学内容本次实验的教学内容是《光线的传播》。
第二步：教学目标1. 知识目标：能够理解光的传播方式和光的性质。
2. 能力目标：运用实验方法观察和验证光的传播规律。
3. 情感目标：培养学生对科学实验的兴趣和学习科学的态度。
第三步：教学重点与难点1. 教学重点：光的直线传播、光的反射和折射。
高中生物教案模板7篇【人教版】
高中生物教案模板7篇【人教版】高中生物教案模板精选篇1一、教材与学情分析《酶的作用和本质》是高中生物必修一第五章第一节《降低化学反应活化能的酶》第一部分内容。
在必修一第二章第二节《生命活动的主要承担着——蛋白质》这一节关于蛋白质的功能中提到：“细胞内的化学反应离不开酶的催化作用，绝大多数酶是蛋白质”。
这为过渡到本节内容的学习做了很好的铺垫。
细胞中每时每刻都进行着许多化学反应，统称为细胞代谢，它离不开酶的催化。
《酶的作用和本质》是第一课时的内容，它将是理解呼吸作用、光合作用等知识的基础。
本节从细胞代谢的概念入手，通过分析“比较过氧化氢在不同条件下的分解”的实验，引出酶在细胞代谢中通过降低化学反应的活化能发挥催化作用，并以此实验为依托，进行控制变量的科学方法的学习。
学习控制变量法，不仅有方法论意义，而且在科学研究中有着广泛的应用价值。
通过科学家对发酵现象和酶研究的相关资料分析，探索酶的本质。
这些资料告诉我们，酶的研究经历了近70年的漫长过程，经过众多科学家的不懈努力，才揭示了酶的本质。
这不只是向人们讲述了一段科学发展史，更重要的是把科学家的献身精神、严谨的科学态度呈现给我们，给我们以启迪和教益。
学生在生活中经常会接触到一些与酶有关的生活必须品，比如加酶洗衣粉、多酶片、含酶牙膏等，酶与我们的生活息息相关，但是学生对酶的认识有限，不知道为什么加酶洗衣粉比普通洗衣粉去污力更强;为什么多酶片可以促进消化……所以我们应该让学生更多的了解酶，了解酶的作用和本质，使酶为我们的生活增添更多姿彩。
二、教学重点和难点1.教学重点(1)酶的作用和本质(2)控制变量法的科学应用确立依据：酶的作用和本质是本节的核心内容，因此确定为教学重点。
教材以“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验为依托，介绍控制变量的科学方法，如对照原则、单一变量原则。
这一科学方法将贯穿人教版高中生物教材必修部分的始终，因此将控制变量的科学方法确定为本节的第二教学重点，同时也是教学难点之一。
关于八年级生物教案模板集锦8篇
关于八年级生物教案模板集锦8篇八年级生物教案篇1教学目标1、说明细菌和真菌在物质循环中的作用。
2、分析细菌、真菌对动植物及人类的影响。
教学重难点重点：是细菌和真菌在物质循环中的作用。
难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。
课时安排：1课时教学方法：讲授与自学指导课前预备：教师课前预备好腐烂的梨、菜叶，地衣。
教学过程一、情境导入新课教师拿出预备好的腐烂的梨、菜叶问道：同学们知道是什么让我手上的梨和菜叶坏掉的吗？学生猜想：是细菌和真菌。
引出新课：《细菌和真菌在自然界中的作用》二、出示学习目标目标1、理解作为分解者参加物质循环2、理解引起动植物和人类患病3、理解与动植物共生三、自学指导用约5分钟时间，阅读教材79—82页，并思索以下问题：1、细菌和真菌在物质循环中的作用。
2、细菌、真菌对动植物及人类的影响。
四、争论沟通1.枯草杆菌使梨和香蕉腐烂，它与水果有怎样的关系？2.细菌和真菌是怎样生活的？经学生观看思索，争论沟通后得出结论：1.杆菌以水果为养分源，靠分解水果中的有机物获得物质和能量，导致水果的腐烂。
2.细菌和真菌是利用现成的有机物来进展腐生生活的。
五、课堂小结通过学习，我们知道细菌和真菌在自然界中有很大作用，既有有害的一面，也有有得利的一面，它们在自然界中都有哪些作用？学生稳固答复：作为生产者参加物质循环、引起动植物和人患病、与动植物共生。
提出思索题：每年的秋天，一局部植物会落叶，对落叶的处理方式有三种：燃烧、填湖、掩埋。
请分析，你会选择哪种处理方式，简要说明理由。
六、课堂练习课后练习七、布置作业本课时练习册八年级生物教案篇2一、教学目标学问目标：1、描述植物的有性生殖和植物的无性生殖2、列举一些常见的无性生殖力量目标：引导学生通过资料分析或小组争论活动来获得结论，培育学生的推理推断力量情感目标：通过对花的观看引发学生对大自然的喜爱，陶冶情操。
二、教学重、难点重点：概述植物有性生殖和植物无性生殖难点：概述植物无性生殖，尝试植物的扦插三、教学用具桃花模型小黑板多媒体课件挂图等四、教学过程（一）导入新课1、创设情景，导入新课由白居易的诗句“梁上有双燕，翩翩雄与雌。
初中生物教案模板!3篇
初中生物教案模板!教案一：细胞的结构与功能一、教学目标：1.了解细胞的基本结构和功能2.理解细胞膜、质壁、细胞核、质体的特征与作用3.能够描述细胞的分裂过程二、教学内容：1.细胞的基本结构和种类2.细胞膜、质壁、细胞核、质体的特点及作用3.细胞的分裂过程三、教学重点：1.细胞的基本结构2.细胞膜、质壁、细胞核、质体的作用四、教学难点：1.发掘学生的想象力，能够准确描述细胞的分裂过程2.帮助学生理解细胞核与质体的作用五、教学方法：1.课前复习，了解相关概念2.讲授、演示与实验相结合3.引导学生进行讨论与思考4.课后作业，巩固所学知识六、教学步骤：1.导入：引领学生思考什么是细胞，以及细胞在生命科学中的重要性。
2.讲述基本结构：介绍细胞的基本结构，包括细胞膜、质壁、细胞核、质体等。
3.细胞膜与质壁：详细介绍细胞膜和质壁的结构和作用，并且让同学了解它们的不同。
4.细胞核：将细胞核的作用列出来，了解正常运作的必要性。
5.质体：详细讲解质体的作用，以及现有科学对质体的研究成果。
6.细胞分裂：介绍细胞分裂的过程，包括有丝分裂和无丝分裂，还需指出各自在有丝和无丝分裂过程中的不同之处。
7.实验演示：进行细胞的显微镜观察，并通过平面模型等演示辅助教学。
8.总结与课后阅读。
七、教学评估：1.小组讨论细胞的结构与功能及细胞分裂的过程。
2.实验操作细胞显微镜观察，并记录所见现象。
3.细胞生活周报，了解对细胞结构与功能理解的深度。
教案二：生物分类与进化一、教学目标：1.了解现代生物学家对生物分类的定义、已有的分类方法和各自的优缺点2.了解生命从简单单细胞到基因重组、借鉴、演化、多样性的发展历程3.感悟生物进化三大特点：普遍存在性、多向性、有目的性二、教学内容：1.生物分类的定义和方法2.生物分类的历史和发展3.生物进化的定义和发展历程三、教学重点：1.生物进化的发展历程2.了解现代生物学家对生物分类的定义、已有的分类方法和各自的优缺点四、教学难点：1.培养学生的分类意识，让他们能够将生物按照不同的特征、形态，进行分类2.让学生了解到生物进化的三大特点，进一步理解生物分类的重要性五、教学方法：1.听课与互动答疑2.分组探究，形成小结3.讲授、演示与实验相结合4.引导学生进行讨论与思考5.课后作业六、教学步骤：1.导入：提问让学生回答生物分类的定义，以及为何要对生命进行分类。
新高考生物教案模板5篇
新高考生物教案模板5篇新高考生物教案模板1从生物圈到细胞一.教学目标：1.举例说出生命活动建立在细胞的基础上2.说出生命系统的结构层次3.认同细胞是基本的生命系统二.教学重难点：1.细胞是基本的生命系统是重点2.说出生命系统的结构层次是难点三.教学用具：多媒体课件四.课时安排：1课时五.教学方法：启发式教学、求同存异讨论教学、自学指导法六.教学过程：(一)、组织教学，稳定学生的情绪(二)、引入新课：问题：1.病毒是不是生物?2.病毒在细胞外不具备很多生命的基本特征，它是怎么复制的呢?3.冠状病毒在哪些细胞里面复制?(三)、问题讨论：1.浏览PPT上病毒的图片以及相关资料：2.组织学生进行思考讨论并回答老师明确提出的问题。
3.总结：小结上的内容，没有细胞结构的病毒在细胞外表现不出生命特征，说明细胞是生命的基本特征。
细胞的任何一部分脱离了细胞就不有独立生存的能力，大分子物质也不有生命的特征。
因此细胞是生命活动的基本单位。
问题：细胞能表现出哪些生命活动呢?指导学生阅读资料并进行小组讨论活动。
(四)、分析细胞是生命活动的基本特征。
学生自学资料并思考讨论实例一：草履虫除了分裂和运动，还能摄食、排泄、生长、应激;实例二：精子和卵细胞作为桥梁，胚胎发育与细胞的生长、分裂、分化关于系;实例三：缩手反应的结构基础，强调多重分化细胞之间的协调合作;小结：细胞是生命结构和功能的基本单位。
一个细胞能完成各种生命活动;多细胞生物是在细胞生命活动的基础上实现各种的生命功能;一切生命活动都离不开细胞。
(五)、生命系统的结构层次1.快速阅读并速记生命系统的结构层次，找学生上黑板板书这九个层次：2.依次讲解生命系统的几个层次，尤其是种群、群落和生态系统的概念3.强调单细胞生物，高等植物的生命系统结构层次与动物的区别小结：生命系统的宏观结构层次为生物圈，微观层次为细胞，各层次都可以独立完成生命活动，但彼此又相互依赖，相互制约，各层次之间紧密联系互相配合成为一个整体。
高中生物教案模板汇总六篇
高中生物教案模板汇总六篇高中生物教案模板汇总六篇高中生物教案篇1 复习重点：1、世界和中国的人口增长趋势2、人口增长对生物圈的影响3、严峻的环境问题4、人类开展和生物圈的关系5、保护生物圈的对策和方法教学方法：讲解、讨论、总结、练习教学仪器：多媒体课件教学过程：教师活动学生活动一、重点知识归纳1、人口增长过快：地球上人口的承载才能大约是80亿。
2、和人类活动有关的环境问题主要有：酸雨、臭氧层遭破坏、温室效应增强、水污染、噪声污染和土壤污染。
3、酸雨：形成原因：工业消费中燃烧煤和石油等会释放出大量二氧化硫和氮氧化物，它们在空气中被氧化，进而形成硫酸和硝酸，随降雨落到地面。
范围：pH小于5.6的雨水。
危害：刺激人眼和呼吸道，影响农作物生长，影响鱼类和水生生物生长，腐蚀建筑物、雕塑等。
4、臭氧层破坏：臭氧层具有吸收紫外线的才能，破坏后，紫外线直接照射地球，导致皮肤癌患者增加，也可能对人眼造成伤害。
5、温室效应：指大气中的二氧化碳等气体能阻挡从地球外表辐射到宇宙空间的热量，从而导致地球温度升高的现象。
(二氧化碳含量升高却对植物的光合作用是有利的)6、水污染：指污染物排入水体，使水和底泥的物理、化学性质以及其中生物的组成发生变化，降低水体使用价值。
污染物有工业废水、农业废水和生活废水。
7、噪声污染：种类有交通噪声、工厂噪声、施工噪声、社会生活噪声和家庭生活噪声。
8、土壤污染：大量施用农药污染了土壤。
9、垃圾处理的方法：燃烧、填埋、堆肥。
10、生活垃圾分为：可回收垃圾(废纸、废塑料、废金属、废玻璃)、不可回收垃圾(果皮、菜叶、剩饭菜)和危险有害垃圾(废电池、废灯管、过期药品)二、重点习题讲解1、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，以下名词与环境污染有关的是①酸雨②臭氧空洞③白色污染④温室效应⑤赤潮⑥潮汐⑦噪声A.①②③④⑤⑥⑦B.①②③④⑥⑦C.①②③④⑤⑦D.①②③④⑦分析^p ：和人类活动有关的环境问题主要有：酸雨、臭氧层遭破坏、温室效应增强、水污染、噪声污染和土壤污染等。
生物教案模板精选10篇
(三)作业交流 引导学生从网上或者其他途径查找有关安全用药的资料，在下次上课时组织学生交流学 习。并布置下节课的预习作业：“日常生活中必须具备一些急救常识,你都会些什么方法? 请同学们提前学习一种或几种急救方法。下节课我们一起进行交流学习。” 四、板书设计
以上就是中公资深讲师为大家精选准备的《用药和急救》教案，祝各位考生顺利通关考 试!
中公资深讲师许萌萌解析
糖类的种类和功能
一、教学目标 知识与技能目标： 概述糖类的种类和作用。 过程与方法目标： 通过举例、多媒体演示、教材中的插图，分析比较三类多糖的异同，学会分析比较的方 法。 情感态度与价值观目标： 1.认同生物界在物质组成上的统一性。 2.参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。 二、教学重难点 教学重点： 糖类的种类和作用。 教学难点： 多糖的种类。 三、教学过程 (一)创设情境，导入新课 创设情景一：同学们是否有不吃早餐或早餐没吃饱的经历，如果有在上午第四节课时会 有何感受?(踊跃发言：很饿，头晕，没感觉……) 创设情景二：多媒体展示家庭一般的食谱，讨论这些食物含有的能量一样吗? 那些食物能尽快补充能量呢? 思考讨论。导入新课。 (二)新课教学 通过与同学们一起解答上面的问题，得出结论：糖类是主要的能源物质。 预习思考以下 3 个问题： (1)糖类都甜吗?甜的物质都是糖吗? (2)日常生活中都接触到哪些糖?如何分类? (3)结合教材，试列举糖的主要类型、分布与功能。 让学生分组学习讨论、探讨，教师引导归纳。
用药和急救......................................................................................................................................... 1 糖类的种类和功能............................................................................................................................. 3 空中飞行的动物................................................................................................................................. 4 有丝分裂............................................................................................................................................. 6 基因指导蛋白质的合成................................................................................................................... 10 尿的形成........................................................................................................................................... 13 孟德尔的豌豆杂交实验................................................................................................................... 15 两栖动物的生殖和发育................................................................................................................... 16 减数分裂........................................................................................................................................... 18 单细胞生物....................................................................................................................................... 21
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于生物教案模板
生物教案模板篇一：初一生物课堂教学设计模板
教学设计
教学内容：例如：人教版高中生物必修一第二章第
四节细胞中的糖类和脂质
学院：生命科学学院
专业：
年级：XX级
姓名：
指导教师：
完成时间：XX年12月5日
教学内容标题
人教版高中生物必修一第二章第四节
细胞中的糖类和脂质
一、
课例背景分析（可参照以下内容写但不一定完全分开）（文字呈现）
（一）课程标准及解读
1、课标原文
2、课程标准解读
（二）学情分析（文字呈现内容可以精练一些但要具体不能说套话）
1、学生年龄特点分析
2、学生已有知识经验分析
3、学生学习能力分析
4、学生学习风格分析
（三）课程资源利用与开发(教材、教具等)
1、教材内容地位和作用分析（文字）
在整个中学生物课程中、本册教材体系中、本章教学体系中、在本节教学体系中的地位与作用
2、知识结构关联图（结构图、表方式呈现）
3、教学重点与教学难点的分析（文字）（1）教学重点及确定依据（2）教学难点及确定依据
4、教学资源的运用与开发（现有资源条件、常规教具的使用、多媒体
课件的开发、课堂生成教学资源的预测等）（文字）
二、教学实施方案
（一）教学目标设计（撰写时应注意可操作性和可测量性可作简短说明）
1
3有生物（文字）、知识目标2、能力目标、情感态度与价值观目标（二）教学策略（文字呈现）主要的教学方法如何突出重点、突破难点（三）教具准备（四）教学过程设计（表格方式呈现反映师生活动和设计意图具学科特色）
进措施
（五）板书设计（根据教学内容纲目式、图、表均可）三、教学反思（文字）（对照教学目标进行自我评价：优点、不足、改可信不说套话）
生物教案模板篇三：教学设计模板(含介绍)生物学
贵州师范大学非师范生申请教师资格证
教学设计
教学内容：例如：人教版高中生物(来自::生物教案模板)必修一第二章第
四节细胞中的糖类和脂质
学院：生命科学学院
专业：
年级：201x级
姓名：
指导教师：
完成时间：201x年12月5日
教学内容标题
人教版高中生物必修一第二章第四节
细胞中的糖类和脂质
一、
课例背景分析（可参照以下内容写但不一定完全分开）（文字呈现）
（一）课程标准及解读
1、课标原文
2、课程标准解读
（二）学情分析（文字呈现内容可以精练一些但要具体不能说套话）
1、学生年龄特点分析
2、学生已有知识经验分析
3、学生学习能力分析
4、学生学习风格分析
（三）课程资源利用与开发(教材、教具等)
1、教材内容地位和作用分析（文字）
在整个中学生物课程中、本册教材体系中、本章教学体系中、在本节教学体系中的地位与作用
2、知识结构关联图（结构图、表方式呈现）
3、教学重点与教学难点的分析（文字）（1）教学重点及确定依据（2）教学难点及确定依据
4、教学资源的运用与开发（现有资源条件、常规教具的使用、多媒体
课件的开发、课堂生成教学资源的预测等）（文字）
二、教学实施方案
（一）教学目标设计（撰写时应注意可操作性和可测量性可作简短说明）
（文字）
1、知识目标
2、能力目标
3、情感态度与价值观目标（二）教学策略（文字呈现）
主要的教学方法如何突出重点、突破难点（三）教具准备
（四）教学过程设计（表格方式呈现反映师生活动和设计意图具有生物
学科特色）
（五）板书设计（根据教学内容纲目式、图、表均可）
三、教学反思（文字）（对照教学目标进行自我评价：优点、不足、改进措施可信不说套话）。