13-18岁青少年身心发展特点

4 13-18岁青少年社会性发展
（二）青春期性意识的发育 青春期性意识发展可以分为四个阶段。首先是性抵触期，这发生在青春期初期。第 二个阶段是敬慕长者期。第三阶段是向往异性期。第四个阶段为恋爱期。
4 13-18岁青少年社会性发展
（二）青春期性意识的发育
在这一特殊的时期，成人应当采取一些适当的方式和手段，帮助青少年顺利地度过 这个时期。
2 13-18岁青少年思维发展特点
（二）自我中心再度出现
虽然随着年龄的增长，青少年的经验、知识都在不断地丰富，他们 已经能正确地去看待客观世界，并且能够区别想象和现实之间的区别， 并且能够了解对方的思想，但是他们不能明确区分自己关注的事物和他 人关注的事物有何不同。
2 13-18岁青少年思维发展特点
2 13-18岁青少年思维发展特点
（一）批判思维得到进一步发展
青少年批判性的发展体现在他们对教师和教科书对于某种事物的讲 解和解释会产生一种质疑和不相信的态度，对家长和教师的“敦敦教诲”和 权威的地位已经不是那么坚信，而是希望自己去寻找各种现象的前因后 果，并且自己去解释。他们会独立地、批判地看待一切，能够自觉地对 待自己的思维过程，并且有意识地检查调节自己的思想。
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CONTENTS
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13-18岁青少年认知发 育特点
13-18岁青少年思维发 展特点
13-18岁青少年人格的 发展
13-18岁青少年社会性发 展
1 13-18岁青少年认知发育特点
（一）注意发展特点
13-18岁青少年总体注意发展特点为：以无意注意为主发展为有意注 意为主。随着年龄的增长，无意注意并不是就消失没有了，当一个人年 龄越小时，无意注意在注意中所占的成分就越大，年龄的增长会使无意 注意发展到顶峰，而后缓慢下降。处在青春期阶段的青少年的有意注意 得到了迅速地发展，并且占据了主导的地位。
父母与孩子相处一定要注意方式和方法，用最合理合适的方法去与孩子进行沟通。应 当经常鼓励孩子，让孩子能够得到父母这边的认可，双方共同设立共同的目标，相互鼓励 与激励。
青春期的孩子首先应经常与父母分享在学校里的趣事，并且在自己心情低落的时候， 也可以与父母适当的倾诉。其次，应学会换位思考 ， 站在父母的角度看待问题，并且理解 他们的烦恼。
13-18岁青少年身心发展特点
目录
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CONTENTS
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脑重的变化
A
脑电波的变化
大脑皮层的不断成熟
青少年大脑具有较强 的可塑性
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E
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13-18岁青少年身体的发育
身体外形的变化
生理机能的发展
青春期的性发育
首先，从性知识开始，家长要帮助孩子去了解科学的性知识，通过正规媒体去获取 正确的性消息和性知识。其次，家长要正确地看待青少年异性之间的交往。最后，家长们 要善于倾听孩子的心声，和孩子进行平等地对话，增进彼此的感情。
4 13-18岁青少年社会性发展
（三）青春叛逆期——亲子冲突增加
孩子与父母之间发生冲突的原因有很多，首先，冲突是由一种矛盾心理激化的，即 一方面，青春期的孩子想要摆脱父母的管教，但是经济上无法独立；另一方面，由于价值 观的不一致，孩子容易与父母的观点产生分歧，从而导致矛盾冲突。
其次，父母可能想要更多地了解自己孩子每日的动向，但是他们使用的方法过于偏 激，例如翻孩子书包偷看孩子日记和隐私物品，为此引起了冲突。
4 13-18岁青少年社会性发展
（三）青春叛逆期——亲子冲突增加
父母要懂得，要调节好与青春期的孩子之间的关系，并不是孩子一个人的事情。而应 该是父母的孩子共同做出努力。
1 13-18岁青少年认知发育特点
（二）记忆发展特点
13-18岁青少年总体记忆发展特点为：记忆力处在鼎盛时期。首先 体现在青少年短时记忆容量增加。其次，青少年的有意记忆和无意记忆 都在不断发展，但是有意记忆逐渐占据主导地位。
青春期的青少年意义记忆逐渐超过机械记忆。对于一些较为复杂难 懂的记忆材料，他们会努力地去理解材料，并且找到最容易记忆的办法 去进行记忆，随着年龄的增长，很少会逐字去记忆了。
（三）抽象逻辑思维占主导地位
从进入青春期的时候，抽象逻辑思维就在个体的认知发展中占优势 。青少年的抽象思维主要有以下特点：首先，青春期初期的青少年的抽 象逻辑思维有一定的假设性、预计性、内省性；其次，青少年的形式逻 辑思维处于优势，辩证逻辑思维迅速发展；最后，高中阶段是抽象逻辑 思维成熟的时期。
3 13-18岁青少年人格的发展
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I
根据埃里克森人格发展八阶段论，13-18岁这一年龄段的青少年正处 在同一性对角色混乱的阶段。这一点阶段存在着自我同一性和同一性混 乱的危机，此时青少年最主要的任务就是要建立一种“同一性”，即认 清自己是谁，在社会上处于什么地位，未来想要成为一个什么样的人等 问题。
4 13-18岁青少年社会性发展
（一）同伴关系 13-18岁的青少年对朋友和友谊有了新的理解。在青春期的青少年，对同伴关系需求 变得非常大。 大多数的青少年对朋友的要求首先就是要有相同的兴趣，随着他们年龄的增长，他们 渴求一种更加亲密和相互关爱的关系，这种关系可以分享成熟的感情、自己的麻烦。 对于同伴关系，青春期的青少年也存在着性别差异，女孩对朋友的期望会比男孩对朋 友的期望大，并且她们和她们的朋友之间的关系相比于男生更加亲密一些。 处在青春期的青少年会经常感到孤独，会觉得自己被他人孤立和排斥。