2024年小班美术教案《长长的头发》

2024年小班美术教案《长长的头发》
一、教学内容
本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第三章“我们的形象”，
详细内容为“长长的头发”。

通过本章的学习，引导幼儿观察、了解
和描绘人物的不同发型，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。

二、教学目标
1. 让幼儿了解头发的生长特点，知道不同人的头发可以有不同的
形状和颜色。

2. 培养幼儿动手操作能力，通过绘画表现自己的发型。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿学会观察、描绘不同发型。

难点：培养幼儿的动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、实物头发模型、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
出示挂图和实物头发模型，引导幼儿观察、讨论不同发型。

邀请幼儿分享自己和家人的发型。

2. 讲解示范（5分钟）
介绍头发的生长特点，让幼儿了解头发可以有不同的形状和
颜色。

示范如何用画笔和颜料描绘不同发型，强调绘画技巧。

3. 幼儿动手操作（10分钟）
分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿按照示范进行
绘画。

在绘画过程中，巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿解决
绘画中的问题。

4. 随堂练习（10分钟）
让幼儿互相展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的发型故事。

针对每个幼儿的作品，给予鼓励和肯定，提出改进意见。

邀请部分幼儿分享自己的创作过程和心得。

六、板书设计
1. 板书长长的头发
2. 板书内容：挂图、实物头发模型、绘画步骤、作品范例。

七、作业设计
1. 作业题目：画出你的家人或朋友的发型。

2. 答案：根据观察，用画笔和颜料描绘出发型，注意头发的颜色
和形状。

八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中观察、描绘其他人物的发型，将
作品带到幼儿园与同学分享，提高他们的观察能力和表现力。

重点和难点解析
1. 教学目标中的创造力培养。

2. 教学难点中的动手操作能力培养。

3. 教学过程中的实践情景引入和讲解示范。

4. 作业设计中的观察与描绘。

一、创造力培养
1. 引导幼儿观察不同发型，鼓励他们发挥想象，创造出独特的发型。

2. 在绘画过程中，不对幼儿的发型创作设限，让他们自由发挥，
展现个性。

3. 对幼儿的作品给予积极评价，鼓励他们在创作中尝试新方法，
激发创造力。

二、动手操作能力培养
1. 讲解示范时，强调绘画步骤和技巧，让幼儿跟随示范进行操作。

2. 在绘画过程中，巡回指导，针对幼儿的操作问题给予及时纠正
和指导。

3. 设计丰富多样的绘画活动，让幼儿多加练习，提高动手操作能力。

三、实践情景引入和讲解示范
1. 实践情景引入：通过挂图、实物头发模型等教具，让幼儿直观
地感受不同发型，激发学习兴趣。

2. 讲解示范：用生动的语言和形象的肢体动作，展示绘画步骤和
技巧，便于幼儿理解和模仿。

3. 示范过程中，与幼儿互动，邀请他们上台参与，增强实践性。

四、观察与描绘
1. 作业题目：让幼儿在家庭中观察家人的发型，并用画笔描绘出来。

2. 答案：在描绘过程中，注意引导幼儿观察头发的颜色、形状和长度等特点，尽量做到真实表现。

3. 作业评价：对幼儿的作业给予积极肯定，针对不足之处提出改进建议，帮助他们提高观察与描绘能力。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，吸引幼儿的注意力。

3. 在关键环节加重语气，突出重点，便于幼儿理解。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解示范：5分钟，简洁明了地展示绘画步骤和技巧。

3. 幼儿动手操作：10分钟，保证充足的时间进行绘画实践。

4. 随堂练习：10分钟，巩固所学知识，提高动手操作能力。

三、课堂提问
1. 提问具有启发性，引导幼儿思考和观察。

2. 针对不同幼儿的水平和特点，进行分层提问。

3. 耐心倾听幼儿的回答，给予积极反馈。

四、情景导入
1. 利用挂图、实物头发模型等教具，创设生动、有趣的情景。

2. 结合幼儿的生活经验，引导他们积极参与讨论。

3. 通过故事、游戏等形式，增强情景导入的吸引力。

教案反思
1. 教学内容方面：是否充分涵盖了教学目标，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力？
2. 教学方法方面：是否运用了生动、形象的语言和丰富的教学手段，提高幼儿的学习兴趣？
3. 时间分配方面：各环节的时间是否合理，是否保证了幼儿充足的实践操作时间？
4. 课堂提问方面：提问是否具有启发性，是否关注到每个幼儿的回答和反馈？
5. 教学效果方面：幼儿在本节课中是否积极参与，作品完成情况如何？。