《诗歌最美丽》中班语言课教案

《诗歌最美丽》中班语言课教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园中班语言教材》第四章《诗歌的魅力》，详
细内容包括《诗歌最美丽》的全文解析，通过学习使幼儿感知诗歌的
韵律美、意境美，进而培养他们的审美情趣和语言表达能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够正确朗读《诗歌最美丽》，理解诗歌的基本内容，
感受诗歌的韵律美。

2. 培养幼儿的想象力，使其能够通过诗歌中的描述，想象出相应
的画面。

3. 提高幼儿的语言表达能力，能够用自己的语言描述诗歌中的美
丽景色。

三、教学难点与重点
教学难点：诗歌的韵律感知，以及通过诗歌描述想象画面的能力。

教学重点：正确朗读诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌的美。

四、教具与学具准备
教具：PPT展示《诗歌最美丽》的相关图片，诗歌朗读录音。

学具：彩笔、画纸，用于课后绘画练习。

五、教学过程
1. 导入：通过展示一幅美丽的山水画，引导幼儿观察并描述画中
的景色，激发他们对美的感知。

2. 新课内容：播放《诗歌最美丽》的朗读录音，让幼儿跟随录音
一起朗读，感受诗歌的韵律美。

然后，教师带领幼儿逐句解析诗歌，
讲解诗歌中的画面。

3. 实践情景：请幼儿分组，每组选择一个诗句，用动作和语言表
现出诗句中的画面，增强幼儿对诗歌内容的理解。

4. 例题讲解：针对诗歌中的难点句子，进行详细讲解，帮助幼儿
理解。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，根据诗歌内容进行绘画练习，培养他们的想象力。

六、板书设计
1. 诗歌《诗歌最美丽》全文展示。

2. 诗歌中的关键词汇和句子解析。

3. 幼儿绘画作品的展示。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家长朗读《诗歌最美丽》，并用自己的
话描述诗歌中的美丽景色。

2. 答案：无固定答案，主要考查幼儿对诗歌内容的理解和语言表
达能力。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课中，幼儿对诗歌的韵律美感知程度如何，对诗歌
内容的理解是否到位，语言表达能力是否有所提高。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同创作一首以家庭生
活为题材的诗歌，增强幼儿的语言表达能力，进一步培养他们的审美
情趣。

重点和难点解析：
1. 教学难点：诗歌的韵律感知，以及通过诗歌描述想象画面的能力。

2. 教学过程：实践情景、例题讲解、随堂练习的设计与实施。

3. 作业设计：作业题目的布置与答案的灵活性。

4. 课后反思及拓展延伸：家长参与和课后创作活动的开展。

一、教学难点的处理
1. 通过播放诗歌朗读录音，让幼儿跟随录音一起朗读，感受诗歌的韵律。

2. 教师以生动、形象的语言，逐句解析诗歌，引导幼儿关注诗歌的押韵、节奏等韵律特点。

3. 设计韵律游戏，如拍手、跺脚等，让幼儿在游戏中感受诗歌的韵律。

1. 以丰富的图片、实物等教具，引导幼儿观察、描述，激发他们的想象力。

2. 通过实践情景环节，让幼儿分组用动作和语言表现出诗句中的画面，锻炼他们的想象力。

3. 在绘画练习中，鼓励幼儿根据诗歌内容进行创作，将想象中的画面描绘出来。

二、教学过程的设计与实施
1. 实践情景：请幼儿分组，每组选择一个诗句，用动作和语言表现出诗句中的画面。

教师在此过程中要关注幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们更好地理解诗歌内容。

2. 例题讲解：针对诗歌中的难点句子，教师要用简洁明了的语言
进行讲解，结合具体实例，帮助幼儿理解。

3. 随堂练习：在绘画练习环节，教师要关注每个幼儿的创作过程，适时给予指导，鼓励他们发挥自己的想象力，将诗歌中的美丽景色描
绘出来。

三、作业设计的灵活性
作业题目要求幼儿向家长朗读《诗歌最美丽》，并用自己的话描
述诗歌中的美丽景色。

教师在布置作业时，要强调答案的灵活性，鼓
励幼儿用自己的语言表达，不拘泥于固定的答案。

四、课后反思及拓展延伸的实施
1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在韵律
感知、画面想象力等方面的进步，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同创作诗歌，将家庭
生活融入创作，提高幼儿的语言表达能力。

教师还可以组织课后诗歌
创作活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中，进一步培养审美情趣。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 教师在教学过程中，应注意语言的准确性和生动性，用富有感
染力的语调引导幼儿进入诗歌的世界。

2. 在朗读诗歌时，教师可适当变换语速、语调，以突出诗歌的韵
律美。

二、时间分配
1. 合理安排教学时间，确保每个环节的顺利进行，避免前松后紧
或前紧后松的情况。

2. 实践情景和绘画练习环节，可适当增加时间，让幼儿有足够的
时间发挥想象力和表达能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考，积极参与课堂讨论。

2. 针对不同层次的幼儿，提问难度要适中，让每个幼儿都有机会
回答问题，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 通过展示美丽的山水画，引发幼儿对美的关注，激发他们对诗
歌的兴趣。

2. 导入环节要简洁明了，迅速吸引幼儿的注意力，为新课内容的
学习做好铺垫。

教案反思：
一、教学目标的达成
1. 课后反思幼儿对诗歌内容的理解程度，评估是否达到教学目标。

2. 关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、想象力等方
面的进步。

二、教学难点的突破
1. 反思在教学中，是否有效地解决了诗歌韵律感知和画面想象力
这两个难点。

2. 分析教学过程中，哪些方法有助于幼儿克服难点，提高教学效果。

三、教学过程的优化
1. 反思实践情景、例题讲解、随堂练习等环节的设计是否合理，是否有利于幼儿的学习。

2. 调整时间分配，确保每个环节的顺利进行，提高课堂效果。

四、作业设计的有效性
1. 评估作业设计是否具有针对性，能否帮助幼儿巩固所学知识。