罗城仫佬族自治县三小三年级语文上册第三单元9古诗两首配套作业无答案鲁教版

古诗两首
一、看拼音,写词语。

ji cù shēn shuǐ huí yì měi féng jiā rén jiā b èi
( ) （） ( ) （） ( ) （）
yáo yuǎn biàn dì chā mǎn yì kǒu tóng shēng wú yè
（ ) （）（ ) ( ) ( ）
二、组词.
促( ）忆( ）异（ ) 逢( ）遥( )
足( ) 亿( ) 导（ ) 缝( ) 摇( )
梧（）情( ）挑（ ) 织( ）遍（ )
语（ ) 请（）桃( ）识（ ) 篇( )
三、写出下列词语的意思.
萧萧：_____________________ 挑：________________________
促织:_____________________ 篱落:______________________
四、补充句子内容.
萧萧梧叶___________，独在异乡___________，
江上秋风___________， _____________倍思亲。

知有儿童___________， ____兄弟___________,
_____________一灯明。

____茱萸___________。

五、默写两首古诗中的一首。

_______________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
六、根据诗文内容填空.
1．《夜书所见》的作者是____代诗人_________,诗中描写的景物有____、_____，描写的人有__________。

2.《九月九日忆山东兄弟》的作者是____代诗人________。

诗中有一句广为流传
的千古佳句是_______________________________。

《富饶的西沙群岛》教学设计(教学详案) 【备课资料包】
西沙群岛，是中国南海四大群岛之一，由永乐群岛和宣德群岛组成,共有22个岛屿，7个沙洲，另有10多个暗礁暗滩。

主要岛屿有永兴岛、东岛、中建岛等.这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在三万平方公里的海域上，美丽而纯净。

【教学目标】
1、会认14个生字，会写15个生字.能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。

4、学习摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。

【教学重点】有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

【教学难点】读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶。

【课时安排】三课时
【教学流程】
第一课时
教学目的:
1、认识本课生字新词，联系上下文理解词语的意思。

2、知道西沙群岛的地理位置，了解西沙群岛的特点：风景优美，物产丰富.
教学重难点：
初步感知课文，对课文有个总体印象.
教学过程：
一、谈话导入：
1、同学们一定还记得《日月潭》吧，她在祖国的宝岛台湾。

(出示地图）在祖国的南海上，有一群岛屿，叫西沙群岛。

（板书课题，解释“岛”。

)
2、同学们通过课前预习，对西沙群岛有了哪些了解？交流一下,好吗？（随机对认真预习的学生给以表扬、鼓励.)你们还很想知道什么？
3、今天我们一起来学习课文，看看作者是怎样描写-—富饶的西沙群岛的。

二、学生自学：
1、读课文;
2、圈画、自学生字词,读准字音；
3、思考问题:全文主要讲的什么？弄清每自然段讲的什么？
三、检查自学情况：
1、出示生字卡指名认读生字纠正读音
2、读生词
3、全文共7个自然段，主要讲的是西沙群岛风景优美，物产丰富.
四、学习课文
1、齐读第1自然段：
画出重点句子，认识总述句(风景优美,物产丰富），此段在全文起总述的作用.
2、怎样风景优美，物产丰富？
(1）自渎2~6自然段,弄清每段讲的什么。

（2）小组讨论每段内容；
（3）说说每段的内容,方法：逐段朗读、讨论，同时板书；
(4）结合板书小结.
板书设计：
风景优美海水：五光十色瑰丽无比
海底:珊瑚海参大龙虾鱼
有的像……有的像……有的像……
物产丰富海滩:贝壳海龟鸟
第二课时
教学目的：
1、感情朗读课文。

2、学习2～7自然段,了解内容。

3、读句子,理解意思，说说课文是怎样围绕句意写具体的。

4、鼓励学生查找有关资料.
教学重难点：
1、感情朗读课文，理解课文内容;
2、课后第2题，说说课文是怎样围绕写具体的。

课前准备：
1、挂图
2、小黑板（课后第2题）
3、布置学生查找图片、有关资料
教学过程：
一、复习导入：（见上节课板书）
二、提出本节课内容、要求：学习后几个自然段，感情朗读课文，知道每段写的什么，理解句意，说说课文是怎样围绕句意写具体的.
三、学生自读3~6自然段
1、自读自了解；
2、小组交流：说说西沙群岛物产怎样丰富？
四、讨论回答：西沙群岛怎样丰富？(同时板书)
五、指导有感情地朗读课文
1、重点指导3、4段（出示挂图,指指海底有些什么）
(1）指4人分句分段朗读评议指导
（2）齐读
（3)出示小黑板句子：（第4段的最后一句)
a、说说对句子的理解（是说西沙群岛海底的鱼很多）;
b、说说课文是怎样围绕句意写具体的，在文中将“有的……有的……”打点，再读一读、说一说。

（形状各异）
2、感情朗读5、6段
（1）指导感情朗读
（2)出示句3 西沙群岛也是鸟的天下.
说说句子的意思（西沙群岛的鸟多）
课文是怎样写具体的？(用鸟蛋多、鸟粪多说明鸟多。

）
3、齐读第7段
（1）说主要内容，把与第1段相似的句子找出画“～~~”
（2）知道最后一段在文中起什么作用。

（总结的作用）
4、小结:（见板书）
全文用总述——分述——总结的方法写了西沙群岛的美丽和物产丰富。

齐读课题：富饶的西沙群岛
六、资料、图片交流
1、方法：课前结合课文查找有关资料、图片;
2、课上鼓励介绍资料、图片;
3、小组交流;
4、学生结合课文质疑,集体讨论解疑。

七、你是说一说、写一写还是画一画“美丽、富饶的西沙群岛”来表达你的喜爱之情?
板书设计：
18。

富饶的西沙群岛
总述：风景优美物产丰富
海水:五光十色瑰丽无比
分述：海底：珊瑚海参大龙虾鱼（非常多）
海滩:贝壳海龟鸟（多）
总述: 更加美丽更加富饶
第三课时
教学目的：
1、在读中品词品句,体会作者用词准确、生动形象。

2、初步认识西沙群岛的美丽富饶，教育学生热爱大自然，热爱祖国宝岛。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重难点：
有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学过程：
一、复习导入：自读课文说说西沙群岛怎样美丽富饶。

全文作者是按怎样的顺序来描写的？（总述--分述——总述）
二、学生质疑，讨论解疑
重点：海水为什么会五光十色？
引导朗读第2段的第3句原因。

知道因果关系的句子.
三、指导有感情地朗读课文。

1、你最喜欢西沙群岛的什么,请你选择读一读,能读出喜爱的感情吗？
2、重点指导朗读第3段：
有的像……有的像……有的像…… 惊奇赞美的语气
海参……. 语气要低粗、稍慢
大龙虾…… 要读出威武的语气
四、背诵自己喜欢的段落。

1、自背
2、指名背
3、说说你是怎样背出你喜欢的段落?
4、互背
五、学习生字
1、出示生字卡,边读边看偏旁；
2、自记字小组讨论易错字；
3、质疑指导书写难字:
威：“戈”字旁，“女”上一横不能少.
武:最后不能多一撇，不是“戈”字旁。

插：右边的笔顺
4、学生练习书写师巡视指导
快乐读书屋四贫困人家
一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音.
经济．(jì qí ) 剪．刀(jiǎn qián）灶．间(zào shè）油盐．（yán yǎn) 拖．鞋(tuó tuō）织．出（zhí zhī )二、给下列多音字注音并组词。

几（）____________ （）___________
薄( ）____________ （ )___________ （）__________ 三、在括号里填上恰当的词语。

（）的家庭（）的薪水
（）的笑容（）的生活
三、照样子扩充句子，使其表达的意思更加形象生动。

例：门帘是自己做的。

（漂亮的）门帘是自己(用纸）做的。

1、小河出现在眼前.
_________________________________
2、大家接待了客人。

_________________________________
答案：
一、Jì jiǎn zào yán tuō zhī
二、Bó微薄 báo薄饼 bò薄荷 jī窗明几净 jǐ几个
三、贫困微薄明朗潦倒
四、1、一条清澈的小河突然出现在眼前.
2、大家热情地接待了远方来的客人。

6 秋天的雨
第一课时
1.看拼音写汉字.
yán liào wén dàn hòu
（）好（）（）黄（）的
2。

本文从（）方面写了秋天的雨,分别是（ )、（）、（ )、( ）、（）。

3。

从课文中抄写自己喜欢的句子。

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
第二课时
1.联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。

_________________________________________________________________
2。

读一读，写一写。

清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子
仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
3.根据课文内容，在横线上填上适当的内容。

（1）这篇课文是从_________________，_________________，_________________这几方面描写秋天的雨的.
（2）秋天的雨给植物带来了_______________，秋天的雨给果实带来了_______________，秋天的雨给小动物带来了_______________。

（3）读了课文,我认为秋天是一个____________________季节。

如果我是秋雨,我准备给__________带去____________________。

参考答案:
第一课时
1。

颜料闻淡厚
2。

五一把钥匙一盒颜料许多好闻的气味金色的小喇叭一首歌3。

略
第二课时
1.略 2。

略
3.(1）秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象深秋中各种动物、植物准备过冬（2）五彩缤纷的颜色好闻的气味冬天快要来了的信息
（3）略
第四单元
时间：90分钟分数:100分得分：
一、字词天地。

（32分)
1.用“”画出带点字的读音有误的一项,并改正。

(3分)
（1)蜿蜒．（yán）丝绸．(cóu)潇．洒（xiāo）（）
（2)悬．挂(xún）手臂．(bì）屹．立(yì)（）
(3）木屐．（jī)扉．页（fēi）宾．客(bīng)( )
2。

看拼音,写词语。

（8分)
kè tang bùxiǔpiān zhāng
（）（）（）
háng zhōu dǒu yáguān shǎng
( ) ( ) ( )
shū yuan xíng zhuàng
（）（）
3. 查字典填空。

(6分）
“驾”用音序查字法先查音序( )，再查音节（)；用部首查字法先查部首（)，再查( )画。

“驾”在字典里的解释有：①把车套在牲口身上。

②古代车乘的总称。

敬辞，称对方.③特指帝王的车,借指帝王。

④操纵，使开动。

下面句子中的“驾"分别是哪个解释呢?请选择序号填空。

(1）我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天。

( )
(2）李大叔驾着牲口在耕地。

（）
4。

选词填空.（6分)
屹立耸立挺立
（1）大路两旁（)着许多梧桐树。

(2）小河旁( )着一座高大的烟囱.
（3）中国像雄鸡一样( ）在世界的东方。

5。

将词语补充完整,并完成练习.(9分)
情有( ）钟连( ）起伏
依依不( ) 饱经风（）
( )名于世千( )百态
（1)形容形态很多的词语是,形容接连不断的词语是.(2分）（2)第四个词语的意思是。

（2分）(3）用第三个词语造句。

（2分)
二、句子乐园。

(10分）
1。

运河像绸带飘落在大地，银光闪闪,伸向天边。

(用“像”写一个比喻句)
2.是谁创造了这人间奇迹?是我们中华民族的祖先。

(仿写设问句)
3。

“东起山海关，西到嘉峪关,万里长城谱写了不朽的诗篇。

”这句话中的“不朽”能否换成“动人”呢？为什么？
4。

“它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯，或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……”你能补充省略号的内容，再写一个这样的句子吗？
5.写写下面诗句的意思。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

三、课文精彩回顾。

(13分)
1. 学习了《黄山奇松》后，我知道了“三大名松”指、和.“它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。

"这句话将比作。

学完课文后，我想到了徐霞客的诗句:五岳归来不看
山, 。

2. 《长城和运河》中将长城比喻成，将运河比喻成，表达了作者对祖国美丽景色的之情。

3。

《宿新市徐公店》的作者是代诗人。

诗中动态描写的诗句
是, .
四、阅读加油站。

（20分)
(一）课内阅读。

（9分)
被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山奇松,更是情有独钟。

山顶上,陡崖边,处处都有它们潇洒、挺秀的身影。

1.写出“闻名于世”的两个近义词.(4分)
2.第二句话写出了黄山松的哪些特点呢？ (3分)
3.下面说法正确的一项是（）。

(2分)
A.这段话表达了作者对黄山的热爱之情,为写“黄山四绝”埋下伏笔
B.这段话说明黄山的美景很多,数不胜数,因此作者要一个一个地写
C。

这段话强调了奇松在“四绝”中处于第一,自然吸引读者的兴趣
(二）课外阅读.(11分）
春游白云山
春天,周末，我和学校的同事起了个大早，经过数小时的跋涉，来到了白云山游玩.
至山门，7个金色大字——“人间仙境白云山”赫然显现在我们面前。

这7个大字是著名书法家启功亲笔题写.
我们手扶栏杆,开始向山顶攀登.沿青石台阶,拾级而上，一路风光旖旎，美不胜收。

花草树木满山遍野，悬崖峭壁、怪石嶙峋，不远处两块酷似鳄鱼和乌龟的大石尤为奇特,犹如鳄鱼戏水和乌龟晒盖，使人过目难忘。

穿云海，过索道,再穿过一条长长的隧道，便来到九龙潭瀑布面前。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”,九龙潭的瀑布从云海之中倾泻而出，气势磅礴.
踏着云雾,我们登上号称中原第一峰的玉皇顶.陡峭处,竖着一块石碑，碑上是汪国真的一句诗：“没有比人更高的山,没有比脚更长的路."脚踏玉皇顶，头顶是蓝天,脚下是白云。

白云变幻莫测,或俯伏于深邃的峡谷,或萦绕在山腰峰头,如女士个性十足的发髻,斜斜地飞掠在山巅，飘忽不定.我被这奇观妙景陶醉，振臂高呼。

大家被我的情绪感染,也都挥动着手臂舞了起来。

一时间,白云山成了欢乐的海洋.
1。

联系上下文,解释词语.(4分）
变幻莫测:
美不胜收:
2。

“我被这奇观妙景陶醉"中“奇观妙景"指什么呢?请用“”在文中画出来.（2分）
3.作者是按照什么顺序来写的？请举例说明。

(2分)
4.本文表达了作者怎样的思想感情呢？(3分)
五、习作芳草地。

(25分)
中国地大物博，河山锦绣。

你游览过哪些著名的风景胜地呢?请选择你最喜欢的一处美景写一写。

参考答案：
第四单元提升练习
一、1.(1)cóu chóu（2）xún xuán(3)bīnɡbīn
2。

课堂不朽篇章杭州陡崖观赏疏远形状 3. J jià马 5 (1)④(2)①
4。

(1）挺立(2）耸立（3)屹立
5.独绵舍霜闻姿（1)千姿百态连绵起伏（2)形容历经许多困难(3)我依依不舍地离开了家,踏上去学校的路。

二、1。

弯弯的月亮像一条小船挂在天空。

2.是谁买来的这盆花？是妈妈。

3.不能，因为长城的历史辉煌,用“不朽"能更准确地说明长城历史悠久。

4。

有的形如骆驼，有的状似狮子。

5. 可是这满园的春色毕竟是关不住的，你看,那儿有一枝粉红色的杏花伸出墙头来.
三、1。

迎客松陪客松送客松迎客松好客的主人黄山归来不看岳2。

巨龙
绸带赞美和热爱
3。

宋杨万里儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻
四、（一）1。

举世闻名闻名遐迩
2.多、潇洒、挺秀。

3.C
（二）1。

变化非常多，不可预测. 美好的东西太多，一时接受不完（看不过来)。

2。

脚踏玉皇顶，头顶是蓝天，脚下是白云。

白云变幻莫测，或俯伏于深邃的峡谷,或萦绕在山腰峰头，如女士个性十足的发髻,斜斜地飞掠在山巅,飘忽不定.
3.游览的顺序。

如“至山门”“开始向山顶攀登”“穿云海，过索道”“登上号称中原第一峰的玉皇顶”。

4。

表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情.
五、提示：首先要选择你印象最深刻的一处美景来写.其次要注意按照一定的顺序来写。

再次还要写出景物的远景与近景的不同.最后还要在语言文字中流露真情实感。