两只小狮子教案(第二课时)1

两只小狮子教案（第二课时）
一、复习生字词引入1、同学们这节课，我们接着到
遥远、漂亮的大森林去和《两只小狮子》交挚友，瞧，森林的爱护神大树来欢送我们了，他带来了很多红通通的大苹果，谁来当小教师带大家读呀？生：小教
师轮番带读生词。

2、小蜜蜂精灵也来了，它说谁能
把花上的词语写对，它就把花儿送给他。

〔词：特别、苦乐、学会〕生：写词语，自评，全对的画一朵花，错的立刻改正。

二、学习课文，感情朗读〔一〕夸狮子1、听说小挚友们到森林王国来，尊贵的森林大王
也来欢送我们了，这是谁呀？〔出示几幅狮子图〕2、见过狮子吧？来，夸夸狮子。

生1：狮子很英勇生2：狮子的爪子很锋利
生3：狮子的叫声很响
生4：狮子的毛很美丽
生5：狮子的视觉、嗅觉、听觉很灵敏
师：是啊，说得真好，怪不得人们称狮子是百兽之王。

〔二〕取名字
1、威猛的狮子妈妈生了两只小狮子〔贴图〕，这两
个小家伙各有特点，狮子妈妈想让大家为他们取名字，你情愿帮助吗？请翻开课文自己读课文，边读边想名
字，并找出取名的理由。

师：你们都取了些什么好名字？
生1：我们给一只狮子取名勤勤，因为他很勤劳，另一只狮子我们叫他懒懒，因为他很偷懒
师：真是好名字，叫着多好玩，你们真会动脑筋。

生2：我们给一只狮子取名勤狮子，另一只叫它胖狮子，因为他成天不练功身体发胖
师：有意思
生3：我们把一只狮子叫壮壮，因为他的身体很强壮、另一只了叫他懒懒
师：很独特
师4：我们给一只取名也叫勤狮子，另一只叫他懒狮子
2、小结：小挚友取的名字真不错，狮子妈妈感谢你们哪！可是究竟叫哪个名字呢？这样，暂且叫他们勤狮子和懒狮子吧。

〔板书〕〔三〕勤狮子1、勤狮子都练习哪些本事呢？〔变色字：滚、扑、撕、咬〕，你会演这些动作吗？〔好，教师说你们演〕2、那它是怎样练习的？生：成天、刻苦
3、理解：成天练习：从早到晚都在练习。

特别刻苦：〔板书〕〔它会遇到哪些困难？〕不怕困难，不怕受伤，不怕累、下雨天坚持，夏天很晒不怕热，冬天不怕冷等。

师：想想
勤勤一天到晚地这么练会遇到什么困难呢？
生1：他的脚可能会蹭破皮
生2：他的腰可能会扭伤，因为刚刚我也扭了一下腰
生3：他可能会累得趴在地上起不来
生4：刚刚我发觉我们演的时候教室里都一起灰尘了，而小狮子是在森林练，风会把灰尘吹到眼睛里去的。

师：你视察得真细致，真会动脑筋，教师要向你学习。

生5：他可能会练得满头大汗
生6：他可能估冬天会练得冻僵
师：是啊。

夏天，火辣辣的太阳照在头顶上，勤勤的脸上身上全是汗水，冬天北风呼呼地吹着，别的小动物都躲在被窝里不出来，而勤勤冒着寒冷来到森林里，他的脚都快冻僵了，但他还要练功。

这就是刻苦的意思4、把你感受到的读一读。

〔生读，突出特别刻苦〕
〔指名读〕
师：谁来评评他读得怎么样？
生：我觉得这个成天读得不够重，似乎显得不太勤快
师：好，那你来试试
〔生读〕
(一生起立)教师我觉得他读得很好，比刚刚小挚
友读得好
师：小挚友真棒，都会自己评价了，来，一起来读读这只勤快的小狮子，把你们感受到的读出来，可以做动作。

5、生评，全班读。

〔四〕懒狮子〔1〕另一只却懒洋洋的晒太阳，什么也不干。

1、当勤狮子
在勤学苦练的时候，懒狮子在干什么呢？生：懒洋
洋的什么也不干。

(板书)2、看图详细的说说？〔翘着腿、闭眼享受太阳、一副悠然、无所事事的样子。

3、可真够懒的，你能把这样懒懒的感觉读出来吗？4、
生读互评，全班做动作、表情读。

〔2〕懒狮子抬起
头来，慢吞吞地说：我才不去吃那苦头呢！1、懒狮
子为什么不学点本事呢？请同学们自己读3-6自然段，想想懒狮子为什么不练功呢？2、生：它怕吃苦头。

〔什么苦头呢？练习本事很苦、很累，不是一件简单、安适的事。

〕3你还从哪个词语看出它很偷懒？慢吞
吞地4它连说话都慢吞吞、有气无力的样子，真是懒透了，你也能读出它的懒吗？生竞赛读。

〔3〕懒狮
子说：我爸爸和妈妈是林中大王，靠着他们的地位，我会生活得很好！1、它还为什么不练习本事呢？2、
生：它的爸爸妈妈是林中的大王，它想凭借他们的地位生活。

3、听了这话，同学们想想这只懒狮子又会是一副怎样的表情呢？生1：得意忘形
生2：自以为是
生3：傲慢、自满
生4：自夸自大
师：懒狮子还会有怎么样的动作
〔生1演：拍拍胸脯，竖竖大拇指，挥挥手〕
师：表情真丰富，来加上动作表情来读读懒狮子说的这句话
〔指名读、评价〕4、多人竞赛读出得意，同桌互读。

〔五〕劝狮子1、懒狮子不练功，不愿吃苦头，光想着靠爸爸妈妈，让狮子妈妈都特别担忧了，快听听妈妈是怎么说的？2、出示狮子妈妈的话，全班齐读。

3、你们觉得狮子妈妈的话有道理吗？生1：他可能会吃得胖乎乎的，动不了了。

生2：他自己不会捕食物，可能会饿死。

生3：他不练功，遇到坏人时可能会被吃掉。

4、对呀，让我们也来帮狮子妈妈劝劝这只懒狮子吧。

生：不怕苦，不偷懒，刻苦练习本事，以后才能独立生活，做正真的森林之王。

三、小组合作，创新实践
1、师：听了大家真诚的劝告，懒狮子必须会改
掉偷懒的毛病，做一只勤奋的狮子，长大后也必须能成为林中之王的。

学了这个故事，同学们想演一演吗？〔学生小组合作表演〕
2、师：这些同学的表现怎么样，大家评评吧！生：王演得好，他加上了自己的想象。

生：我认为宋表演时有表情还加动作很好。

四、应用提高，总结拓展。

1、师：生活中你应当学习哪只小狮子，怎样做呢？
2、生：我要学习勤快的小狮子，好好学习，长大养活自己，养活父母。

生：我从此时此刻起先自己的事情自己做，不依靠父母。

生：爸爸妈妈此时此刻很辛苦，我应当好好学习，将来让妈妈爸爸过上好日子。

师：你真是一个懂事的孩子。

3、总结：同学们说得真好，我想我们都应当向
勤快的小狮子学习，练好本事，将来做一个独立的人，一个生活的强者。

教师送给大家一句勤学的谚语：少壮不努力，老大徒伤悲。

〔课件出示〕五、指导书写练习1、我们要想学好学问，就首先要把最根本的生
字学好，大家来视察练习两个字，看看你发觉了什么？
2、练字的右边不是东，要把竖钩改为横折钩。

练字要写得左窄右宽。

3、师范写，生书空。

4、生写，互评。