高中一轮复习语文通用版课件第一板块专题三第4讲题型精细研理解散文的词义和句意

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第七段写即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”， “无形中的窗子是仍然存在的”，作者这里说的就是心理上 的“窗子”。结合全文来看，作者认为这心理上的“窗子” 就是人的内心与外在世界的隔膜。
对点练——触类旁通
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阅读下面的文字，完成后面的题目。
这些桥 这些人
冯文超
①昆仑险，唐古拉高，在两山之间的铁路线上，火车轰
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换成密度更高的网格，再没有藏羚羊被卡住。这座清水河大 桥上走火车，下走野生动物。好天气时，从昆仑山飘来的白 云如长长的哈达舒展着、缭绕着，而远处唐古拉雪山送来清 凉的风，宽阔的草滩虫吟鸟唱，悠闲的野生动物欢乐蹦跳， 桥也叩动多孔清风，与人、与大自然和谐交谈。
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⑥一对自驾的旅行者在桥边沿路上丢了一个包裹，里边 有现金、衣服，想着肯定是找不到了，略感绝望地问了一下 桥隧工，结果完整地找到了包裹，里面的东西丝毫不差。感 激的旅游者望着那一张泛着高原红的脸，心里发热，将新款 的冲锋衣送给小伙子。小伙子喜欢极了，拿出自己一件工作 服，上边有橙黄防护色彩和一个鲜红的铁路路徽，回赠给旅 游者，俩人高兴地穿着互换的衣服合了一个影。旅游者说， 穿上这件衣服，握着他的手，好像心灵上搭了一座桥！
②桥是沟通的纽带，逢山修路，遇水架桥。纵观天路上 的这些桥，没有仪态万方的造型，没有浓艳色彩，当然也有 拉萨河大桥那哈达般洁白优美造型的，但大多数是普普通通 的混凝土结构桥。远远望去，呈现的是水泥、钢铁、石子， 是一种力的展示。望着它，如望男子汉雄健的脊梁，敬畏感 油然而生。
③桥常常是和水连在一起的，可是青藏铁路上的桥不光 是跨水而过，无水也有桥。这里以桥代路，其原因是火车过 冻土地带要架桥，给野生动物设置通道也要架桥，让它们从 桥洞通过。
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★2.结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5 分) 参考答案：①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分 隔了不同的生活场景；②指“无形的窗子”，即心态 与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。
学技法——融会贯通
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词语包括词和短语。理解词的意义包含词语的指代义、隐
喻义、象征义等；理解短语的意义要注意短语的丰富内涵和隐
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一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵 的声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是 他们和你总隔个窗子，——扇子式的，六边形的，纱的， 玻璃的！
你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装 说，走了，走了，这沉闷没有生气的生活，实在受不了， 我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水古刹的 名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了， 天气还不算太坏，就是走他一个月六礼拜也是值得的。
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永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之， 窗子以外！
所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你 并不是不能看到，只不过是永远地在你窗子以外罢了。多少 百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨天由窗子外映 进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青 的什么麦黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人 吃去；其间还有的是周折，是热闹，是紧张！可是你则并不 一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在你窗 子以外展演着。
的。这类题与鉴赏表达技巧题
(2015·广东高考)请结合上下 有交叉之处，因此，答题时除
文赏析画线的词语。
分析含意外，还要注意分析某
种技巧运用的效果。
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二、借助通法答题妙
“3 联 1 依”法解答词语含义理解题
联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词
一“联”
语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有 临时性词义的词语、有特殊用法的词语、有指
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在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。 那里两树马缨，几棵丁香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠 因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创 痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形 的格子窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了， 偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸；什么米送到了， 一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有自来水、 电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一 辆自行车；更有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀， 好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈夫来拿钱了，那是每月
(有删改)
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1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一
项是(3 分)
()
A．第二段描写窗外四个乡下人的背影，笔触细致，表露
出观看者对他们的陌生与好奇，并引发下文关于窗子
内外的感叹。
B．既然所有活动的颜色、声音、生的滋味，永远都只在
窗子之外，那么通过健康的旅行，领略了名胜古迹和
风土人情，就会获得深刻的认识。
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⑦这些桥架在山水之间，冻土之上，起着连接沟通的作 用。高寒缺氧、烈日暴晒，狂风飞沙，不管山险水恶，或是 荒漠旷野，它都恪守着职责，对于“担当”这个词受之无愧。
⑧桥是有灵气的，有血肉的，有人情的。人们对桥是感 恩的！
⑨行驶过青藏铁路的人，会记住雪山、草原、湖泊，也 会记住这些铁路桥吧？
(摘自《人民日报》)
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一、审清设问不跑调
题干示例
审题关注点
(2017·全国卷Ⅱ)结合全文， (1)题干中“说明”“含意”等
说明文中“窗子”的含意。 字样明示了答题的方向。
(2015·江苏高考)请结合文章 (2)题干中有“赏析”字样，表
内容，说明第⑤段中“孱弱”明了题目是将理解含意与鉴赏
的含意。
表达技巧结合在一起进行考查
喻、象征的意义，它与词语相比，涉及的理解空间更大一些。
高考常考查的词语大致有以下几种：
①体现作者情感态度或主旨的词语；
②运用修辞和写作方法的关键词语；
③特殊指代的(远指、近指、不定指等)词语；
④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；
⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小
用、小词大用、词性活用等。
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④有水的桥自然都一样，说说没水的桥。天路上给野生 动物铺设通道的桥，最有代表性的是清水河大桥，长度为十 几公里，桥墩有一千多个，是青藏铁路上最长的桥，远望如 一架天梯直抵远处洁白的雪山。它的桥孔就是野生动物的通 道，让那些没翅膀的生命从中滑翔。
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⑤桥隧车间主任靳东发告诉我，每年草滩上野花点点竞妖 娆时，通道便开始热身了。灰褐色、土黄色的藏羚羊开始迁徙， 去卓乃湖交配繁衍，一批接一批，而最大的一批，竟有几千只， 浩浩荡荡地通过通道。头羊走在前边，两只长犄角像仪仗队的 指挥杖，如将军带领着一支长长的队伍去远征。它们快速过桥 洞时，像士兵奔赴战场，闪电一般快，颇为震撼。这时，正在 干活的桥隧工们会立即放下工具，也快速钻进隐蔽处，屏声敛 息，不打扰这些可爱的西部的精灵。一次，一只小藏羚羊见桥 头铁路防护网里长着青草，就去吃，头卡在网格里不能动。工 人们把它救出来，用牛奶喂养，然后放生。从此以后，防护网
C．本文写“时髦的学者”架上“科学的眼镜”，到陌生
的地方“瞭望”，是以调侃的方式来讥刺他们的“考
察”不过是浮光掠影罢了。
D．开头的“话从哪里说起”一句看似多余而突兀，但读
完全文之后，就会明白作者正是从那种渺茫之感开始
梳理自己思路的。
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解析：“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和风土人情，就 会获得深刻的认识”说法错误，根据原文“没想到不管你走 到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的”“只是千万别高兴 起来说什么接触了，认识了若干事物人情，天知道那是罪 过”可知，作者认为“通过健康的旅行，领略了名胜古迹和 风土人情”并不会获得深刻的认识。 答案：B
读来ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一种催人奋进的力量。
D．文章最后一段以揣测的语气作结，婉转地赞美了这些
桥以及设计、建造、养护这些桥的劳动者们，同时，
在结构上呼应开头，也照应了题目。
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解析：“有一种催人奋进的力量”说法牵强，这里只是 展现了藏羚羊穿过青藏铁路桥洞时的震撼场面，令人感 动，充满温情色彩。 答案：C
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★2.本文中的“桥”有什么含义，请结合全文简要分析。(5 分) 解析：文中说“桥是沟通的纽带”，这是对桥的总体解释。 第②段中“逢山修路，遇水架桥”，写的是桥的本义，也就 是交通之桥；第④⑤两段“它的桥孔就是野生动物的通道， 让那些没翅膀的生命从中滑翔”“桥也叩动多孔清风，与 人、与大自然和谐交谈”，这里的桥沟通了人与大自然，也 就是和谐之桥；第⑥段写了一个旅游者和桥隧工人的故事， “好像心灵上搭了一座桥”，这里突出的是桥在人与人之间 的沟通作用，也就是心灵之桥。 参考答案：①交通之桥，沟通不同地域。②和谐之桥，沟 通了人与大自然。③心灵之桥，沟通人与人之间的关系。
窗子以外 林徽因
话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地 找不到个源头。
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此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一 个头上包着黯黑的白布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他 们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上休息。每人手里 一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫 底下我看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻， 抽完一筒旱烟以后，是还要走许多路的。兰花烟的香味频频 随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆子的声 调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
第4讲 题型精细研
——理解散文的词义和句意
题型(一)
理解文中重要词语的含义
题型(二)
理解文中重要句子的含意
课时跟踪检测
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散文的语言优美、含蓄，富有意蕴，因此，散文命题 时常考查理解文中重要词语的含义和重要句子的含意。
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题型(一)
理解文中重要词语的含义
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试典题——题型悟通
[例一] (2017·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面的 题目。
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没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。 不错，许多时髦的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上 科学的眼镜，偶然走到哪里一个陌生的地方瞭望，但那无形中 的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行李，有谁不带着 罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零 星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到 一个地方，你有的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向 哪里望，所看到的多半则仍是在你窗子以外，隔层玻璃，或是 铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声音，如果你私下 满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了， 认识了若干事物人情，天知道那是罪过！
隆隆地驶过几百座铁路桥。那些桥最长的达十几公里，绵延
望不到边。列车驶过的铿锵声仿佛是桥在歌唱。那不是小夜
曲，也不是咏叹调，而是英雄交响曲。那种铿锵声调，无论
是彻骨严寒的风雪天气，还是紫外线强烈的炎夏，只要有列
车通过时，你都会听到。应该说，列车通过时，是桥最激动
的时刻，自然也是它体现自身价值的时刻。
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1．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一
项是(3 分)
()
A．文章第①段简要介绍了青藏铁路桥的位置，同时运用
比喻手法突出铁路桥的价值。
B．文章第②段运用对比手法突出大多数青藏铁路桥没有
优美的姿态、艳丽的色彩，有的只是质朴和雄健。
C．文章第⑤段运用比喻、拟人的手法形象生动的描绘出
藏羚羊穿过青藏铁路桥洞时的震撼场面，笔墨饱满，
果。
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[说明] 对于标题词，文本写作主体(对象)题含义的理 解，需要联系全文整合与此类词相关的信息，然后分类归 纳出丰富的含义。
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三、答案解构领悟好(上文第 2 题思路剖析) “窗子”是文章的标题，也是全文的写作对象，散见于 文章的行文过程中。对于这样一个“词语”的理解，需要从 全文入手，把握其含义。阅读全文后，可以发现，第二、三、 四、五、七段都写到了“窗子”。 第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第 三段提到铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的活动的颜色、 声音、生的滋味”全都在窗子以外，第五段写书房窗外的情 形。这几段提到的窗子都是具体的。
代作用的词语等要这样来理解。
3 联
联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的 二“联” 含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词
语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。
三“联”
联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词 语的含义。
依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散 1 文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、 依 描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效