2常见的数量关系
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85×8÷10 =680÷10 =68（千米 /时）
答：这辆汽车返回时的平均速 度是68千米/时。
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
这节课我们认识了速度、时间和路程这个常用的 数量关系。 并且知道速度、时间和路程之间的关系 ： 速度 ×时间 =路程； 路程 ÷速度 = 时间； 路程 ÷时间 = 速度。 并且会运用数量关系去解决实际问题。
2、初步培养我们运用数学语言 和术语的能力，发展我们分析、 比较、归纳、抽象和概括的能力。
例3
一列和谐号列车 李东骑自行车每 每小时行260千米。 分行200米。
每小时260千米 每分钟200米
260千米/时 200米/分
像这样在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
1、狮子奔跑的速度是每秒16米，可以写成 16米/秒
975÷65=15（分钟）
答：他从家到剧院需要 15分钟。
路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间
观察这三个关系式，你有什么发现？ 在路程、速度、时间里，只要知道
其中的两个量，就可以求出第三个量。
3、一辆汽车以85千米/时的速度从甲地 开往乙地，8小时到达。从乙地返回甲 地时，因为下雨，用了10小时。这辆汽 车返回时的平均速度是多少千米/时？
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学习目标
1、初步理解“速度、时间、和路 程”之间的数量关系，并能运用数 量关系解决实际问题。
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速度=路程÷时间
1、轮船5小时行了125千米，那平均速度 是多少千米/时？
125 ÷5=25 （千米 /时）
答：轮船的平均速度是 25千米/时。
2、小雨步行的速度是65米/分，他从家到 剧院要走975米，需要多少分钟？
1.声音在空气中传播的速度是340 米/秒，5秒可以传播多少米？
340×5＝1700（米）
答：5秒可以传播1700米。
路程=速度×时间
讨论：如果知道路程和速度，可以求什么？ 怎样求？如果知道路程和时间呢？
时间=路程÷速度 绿色圃中小学教育
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2、小林每分钟走60米，可以写成 60米/分
3、一辆汽车的速度是每小时85千米，可以写 成 85千米/时
例3
一列和谐号列车 李东骑自行车每
每小时行260千米。 分行200米。
速度
时间
路程
列车 （260）千米/时 3时 （ 780）千米
自行车 （200）米/分
8分 （ 1600 ）米
路程＝速度×时间
答：这辆汽车返回时的平均速 度是68千米/时。
同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获呢？
这节课我们认识了速度、时间和路程这个常用的 数量关系。 并且知道速度、时间和路程之间的关系 ： 速度 ×时间 =路程； 路程 ÷速度 = 时间； 路程 ÷时间 = 速度。 并且会运用数量关系去解决实际问题。
2、初步培养我们运用数学语言 和术语的能力，发展我们分析、 比较、归纳、抽象和概括的能力。
例3
一列和谐号列车 李东骑自行车每 每小时行260千米。 分行200米。
每小时260千米 每分钟200米
260千米/时 200米/分
像这样在单位时间内所行驶的路程叫做速度。
1、狮子奔跑的速度是每秒16米，可以写成 16米/秒
975÷65=15（分钟）
答：他从家到剧院需要 15分钟。
路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间
观察这三个关系式，你有什么发现？ 在路程、速度、时间里，只要知道
其中的两个量，就可以求出第三个量。
3、一辆汽车以85千米/时的速度从甲地 开往乙地，8小时到达。从乙地返回甲 地时，因为下雨，用了10小时。这辆汽 车返回时的平均速度是多少千米/时？
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学习目标
1、初步理解“速度、时间、和路 程”之间的数量关系，并能运用数 量关系解决实际问题。
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速度=路程÷时间
1、轮船5小时行了125千米，那平均速度 是多少千米/时？
125 ÷5=25 （千米 /时）
答：轮船的平均速度是 25千米/时。
2、小雨步行的速度是65米/分，他从家到 剧院要走975米，需要多少分钟？
1.声音在空气中传播的速度是340 米/秒，5秒可以传播多少米？
340×5＝1700（米）
答：5秒可以传播1700米。
路程=速度×时间
讨论：如果知道路程和速度，可以求什么？ 怎样求？如果知道路程和时间呢？
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2、小林每分钟走60米，可以写成 60米/分
3、一辆汽车的速度是每小时85千米，可以写 成 85千米/时
例3
一列和谐号列车 李东骑自行车每
每小时行260千米。 分行200米。
速度
时间
路程
列车 （260）千米/时 3时 （ 780）千米
自行车 （200）米/分
8分 （ 1600 ）米
路程＝速度×时间