让有情人走进中学课本 ——语文诗词教学中对中学生爱情观的引导

让有情人走进中学课本——语文诗词教学中对中学生爱情观
的引导
摘要：爱情在中学时代是一个敏感而热门的话题。

保守的教育思想让家长老师
们“谈情色变”，实际上，在我们的语文教材中有很多优秀的爱情诗篇，这些诗篇
给青少年的爱情观起到了很好的引导作用。

作为语文教师，完全可以利用好教材
培养学生的审美观和能力，并借此树立正确的爱情观。

关键词：语文教材诗词爱情观审美能力
一、教材中爱情诗词概况
中国是诗歌的国度，在诗歌的历史上留下了太多的华章，其中爱情是的数量
庞大，《诗经》是我国最早的诗歌总集，其中爱情诗的比例就占到了三分之一，
但是中国人素来讲求含蓄委婉，因此再过去的教学中对于爱情诗的分析浅尝辄止，课堂学习也是“可意会，不可言传。

”爱情好像成了这个特殊年龄段孩子们的禁忌。

实际上青春期的孩子对爱情的充满了向往，与其避而不谈，倒不如利用课本上的
优秀作品来引导学生正确的认识爱情，树立正确的爱情观。

将语文教学和德育教
学真正结合起来。

在经历了几次新课改之后，爱情诗的比例大有增加。

内容丰富多样，在教材
中的爱情诗大致可以分为两类：一类是以爱情为核心的诗歌，爱情的主题贯穿全线；另一类是多重解读的爱情诗歌，爱情主题只是多种解读的一种，例如《锦瑟》、《雨巷》等，在这里只做爱情主题的解读。

（一）初见动情，辗转难眠的苦苦追求
《诗经》当中的名篇《关雎》和《蒹葭》几乎是中学生的爱情启蒙诗篇，表
现了男子对女子的强烈爱慕和深切思念，写出了这个正值年少的学生情窦初开求
之不得的焦虑和惆怅。

高中必修一中的《雨巷》也正是如此，“我”对“丁香姑娘”
的追求也反映出青年人面对爱情的迷茫。

对于这样的诗歌，可以结合青春期学生
的心理特点加以作品的引导和解读。

（二）深陷其中，自拔之后的清醒决绝。

人教版高中语文必修二中选录的《氓》和《孔雀东南飞》是女生成长必读的
优秀诗篇。

在男权至上的封建社会，即使是两情相悦结为夫妻，婚后也多有被夫
家休弃的悲惨结局。

《氓》的女主人公和《孔雀东南飞》的刘兰芝如此，即便家
境富贵如卓文君，也无法阻挡司马相如的绝情变心。

女生如何掌握自己的命运，
把握自己的幸福，我想这两首诗歌可以称得上是当世女性的情感指导。

（三）长亭送别，此去经年的泪眼追忆
在高中语文必修三的课本中选录了柳永的《雨霖铃》，我们看到了长亭兰舟，泪眼相送的痴男怨女；必修四课本里以及《古代诗歌散文鉴赏》选修当中李清照
的《醉花阴》、《声声慢》、《一剪梅》等诗篇中看到了诗人早期的闺中相思和
晚年的痛苦追忆；选修三李商隐《锦瑟》中的朦胧思念，怅然若失；还有初中课
本当中的《江城子》（十年生死两茫茫）追忆亡妻，恍若隔世。

从这大量的诗篇当中，我们可以感受到爱情诗歌不同的主题，有甜蜜，也有
痛苦，有生离，也有死别。

不同的诗歌，带给学生不同的情感体验。

中学时代的
青少年大多处于13-18这个生理和心理都快速成长的年龄段，控制和调节情感的
能力尚且不足，语文教学同时也肩负着德育教育的功能，更需要在这个特殊的时
期给予青春期学生情感的引导，让他们尽快走出青春期情感的迷茫，以健康阳光
的心态面对美好的情感需求。

二、爱情诗歌的审美以及德育功能的引导
课堂中每每讲到爱情诗歌或者牵引到爱情话题时，学生们总是更积极地参与
课堂。

从他们或羞涩，或大胆的表达中，可以看出这个年龄段的孩子对爱情的向往，以及强烈探究的好奇心。

随着时代的发展，中学生保守的爱情观早已发生了
变化，但现年龄段的孩子缺少自控能力，与其让他们盲目模仿电影、电视剧和小
说的片段，倒不如利用课本教材培养学生的审美能力，传递正确的爱情观。

（一）感受传统文化的魅力
阅读爱情诗歌除了情感体验之外，还可以引导学生感受是诗歌中传统文化的
魅力。

在学习的过程当中了解诗歌常用的技巧手法，感受不同民族、不同地区、
不同时代的民俗文化。

1、不同的婚俗文化
在《氓》和《孔雀东南飞》中就出现了古代的婚俗文化。

尔卜尔筮，体无咎言。

以尔车来，以我贿迁。

——《氓》
媒人下床去。

诺诺复尔尔。

还部白府君：“下官奉使命，言谈大有缘。

”府君
得闻之，心中大欢喜。

视历复开书，便利此月内，六合正相应。

良吉三十日，今
已二十七，卿可去成婚。

交语速装束，络绎如浮云。

青雀白鹄舫，四角龙子幡。

婀娜随风转。

金车玉作轮。

踯躅青骢马，流苏金镂鞍。

赍钱三百万，皆用青丝穿。

杂彩三百匹，交广市鲑珍。

从人四五百，郁郁登郡门。

——《孔雀东南飞》
中国古代汉民族的传统婚礼，一共有六项内容，也叫做六礼。

分别是：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎。

我们可以看到在《氓》和《孔雀东南飞》当中
就有关于男女双方问名和纳吉的描写，通过媒人来交换庚帖，庚帖上写着男女双
方的生辰八字，属相等，在对对方的庚帖进行占卜，看看有无不吉利的预兆。

《孔雀东南飞》当中还有纳征的描写，也就是我们现在所说的下聘礼。

女方收下
聘礼就意味着作出承诺，不得反悔，对于男子来说，聘礼就是娶妻的重要凭证。

（二）树立正确的爱情观
语文是一门特殊的学科，它本身就带有德育教育的功能。

在语文的教学当中，教师的作用不仅仅是教会学生识字断句，更要启发学生感悟美丑，分辨善恶，寻
找人生的价值和面对生活的态度。

在爱情诗歌的学习当中，我们要做的远不止带
领学生欣赏美好的爱情，更要培养学生正确去看待爱情的观念。

1、追求平等的爱情。

《氓》当中的女主人公最后的觉醒，反叛就是对不平等爱情的控诉，在封建社会当中，女主人公也能意识到感情双方是平等的，女子也
有勇敢决绝的一面，这是当时难能可贵的精神。

同时也补充了卓文君和司马相如
的爱情故事，学生从中感受不懈追求平等的女性形象。

课上与学生讨论，如果在古代女子和男子有相同的经济和社会地位，那么弃
妇诗会不会发生改变？讨论后得出的答案是肯定的，再美的爱情也建立在平等的
基础上，失去了平等，爱情也变得脆弱，不堪一击。

在精心梳妆打扮后，上堂拜见婆婆，我们看到的不仅是明艳动人的刘兰芝，
更是面对被休的命运时，不卑不亢地维护个人尊严的刘兰芝，正是因为女主人公
对自我价值的维护，才让人物身上闪现着夺目的人性光辉。

2、理智对待爱情。

面对爱情，很多人都容易头脑发热，失去理智。

在爱情的迷雾中保持清醒的头脑和理智的行为，也是爱情观树立的重要前提。

《长恨歌》的主人公李隆基，也并非生来荒淫，早年间励精图治，建立了开
元盛世，将唐朝推进了全盛时期，中国封建社会达到了顶峰阶段。

但是陷入爱情
当中的李隆基，不理朝政，贪图享乐，导致国家急剧衰败。

李杨二人的爱情故事
荡气回肠，但不禁让人思考一个问题：如果李隆基能理智的处理江山和美人之间
的关系，那么还会落得一个兵败国破的下场吗？因此，无论是皇帝还是我们普通人，面对爱情的时候都要有一个理智的头脑。

《氓》中也劝诫了年轻的女子“于嗟女兮，无与士耽。

士之耽兮，有可说也。

女之耽兮，不可说也。

”爱情固然美好，但是沉溺于爱情，失去了自我判断的能力，也会产生不当的行为，反而会破坏爱情的美好，这也是对待感情不负责任的态度，只有理智清醒才能保障自己和他人的幸福。

结论：
爱情也是人类美好情感的一种。

在我们的教育当中，不应该将它剔除。

面对
好奇多动的青少年，我们更应该以爱情诗歌作为契机，对学生进行价值观的教育，让学生从中学会追求平等和个人价值，以及处理好个人情感、学习、生活之间的
关系。

这是一条还在探索的道路，作为教育工作者也要加强个人学习，做好教书
育人的工作。

参考文献：
[1]埃利希·弗洛姆著，李建鸣译.爱的艺术[M].南宁：广西人民出版社，2005。