《电和磁》ppt1

刻度尺
大头针数 线圈 铁芯 电流 或伸长长度 匝数
１
２
Ａ ３
二、实验改进
如图1所示，左边M是一小铁球，N是一指针， O是指针的转轴、K是刻度盘，右边是带中间 抽头的螺线管，A、B是两个端点的接线柱， C是其中间抽头的接线柱，D是一铁芯。
1．如图2连接电路。 2．闭合电键指针偏转，断开电键指针恢复原位。 3．闭合电路，在螺线管中插入铁心D，指针的偏 转角度变大. 4．移动滑动变阻器的滑片使电路中电流增大， 观察到指针的偏转角度也增大。 5．记住某一情况时指针的位置和此时的电流 大小，把C点的接线更换到B点，移动滑片，使 电流保持不变，看到指针偏转的角度也变大了。
二、教学建议
在探究通电螺线管的磁场时，不要研究它 内部的磁场 .
电磁继电器：当输入某物理量达到规定值时， 其电气输出的电路被接通或分断的一种自动电器． 建议：
认识部件 分清电路 理解实质 讨论作用 明确组成 懂得原理
技能目标：培养科学探究技能，提高技术 设计能力． 探究“自动控制电路的设计” 如：牲畜自动饮水机 课余设计框图和电路图设计方案，课内交流， 设计好的可制成模型。
KWh
断 路 器
可能原因
实验方案
现象
结论
进户线断了
电能表坏了 断路器坏了
开关坏了
电灯坏了
用 测 电 笔 检 查
导线断了
插座坏了
测电笔的结构
笔尖金属体
测电笔的种类
测电笔的使用
笔尾金属体
进户线
火线 进户线
电 源
220V
用 户
零线
进户线 返回
电 能 表
使用说明书
连接：1、3进，2、4出 作用：测用户消耗的电能
运用多媒体课件演示立体分布
Ｎ
Ｓ
三、实验改进
1、磁铁的磁场
条形磁铁的磁场
马蹄形磁铁的磁场
第二节电生磁
一、教学片段
a 奥斯特实验 在做实验前应先给学生提供一个重要证据
b
①大磁针指向什么？（地磁方向） ②用一根磁铁Ｎ极靠近大磁针Ｎ极， 大磁针偏转原因（由于存在另一个磁场） ③若取走磁铁将恢复指向 直导线平行于小磁针
1 2
3
4 返回
插入式保险盒
使用说明书 作用：安装保险丝
保险丝
使用说明书
作用：自动熔断，切断电路
材料：熔点低的合金 规格：用额定电流表示
返回
断路器
使用说明书
作用：自动熔断，切断电路 原理：双金属片膨胀系数不同 优点：安全、方便
返回
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
第四节 电动机
一、教学建议
通电线圈在磁场里转动
电动机故障的重要原因
接触不好 摩擦太大 电流太小 卡壳 刚好在平衡位置
案例一
电磁感应
案例二
家庭电路
家庭电路
探究：电灯为什么不亮 提出问题：电灯为什么不亮 建立假设：可能是……
电能表 保险丝 断路器 停电 灯坏了 线断了 坏了 断了 坏了 开关 坏了
长兴古城中学 陈林
一、对本章的整体认识
磁现象 磁 场 磁 场 磁感线
磁体、磁极、磁化 地磁场
直线电流的磁场 电流的磁场 磁场对电流 的作用 通电螺线管的磁场 磁场对通电导线 和线圈的作用 条 件 电磁铁 电动机 应用
电 和 磁
电磁感应
感应电流大小
发电机
家庭电路 家庭用电 用电安全
2、本章的特点 （1）基础性（理论性） 磁场的概念、磁感线模型、电流 产生磁场、磁场对电流的作用力、电磁 感应现象等基础理论或概念 2）应用性（实用性） 磁化、地磁场、电磁铁及其应用、电动机、 发电机、家庭电路及安全用电常识
第３节 研究影响电磁铁磁性强弱的因素
一、教学片段
提出问题 猜想与 假设
电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？
可能与电流大小、线圈匝数、电磁铁长度、粗细、有无铁芯有关
ห้องสมุดไป่ตู้
怎样判断电磁铁磁性强弱？（吸引大头 针个数或比较弹簧的伸长长度） 采用方法：控制变量法、间接测量法。
设计实验 进行实验 得出结论
交流
１、探究过程及结论。２、选出代表，班内交流。 ３、传阅探究记录。４、征求意见，弥补不足。
知道
磁体周围有种特殊的物质叫磁场 磁体间的相互作用力是通过磁场传递的
二、教学建议
1、条形磁铁的两个磁极
Ｎ Ｓ Ｎ Ｓ
2、磁感线
a b c d e 它是描述磁场方向的假想曲线 从北极出来回到南极
磁场中某点有确定的磁场方向（即为该点的磁感线方向） 磁感线密磁场强，相反则弱． 磁感线不相交
3、磁场分布的空间概念
与原教材的比较：
1、电磁场： 2、电磁继电器
3．安排了两个探究 4、断路器
部分教学建议
第一节 指南针为什么能指南北
一、教学片段：
磁场概念的建立
设问 为什么磁体间不接触也能产生相互作用？ 实验 Ｎ
木
Ｓ
观察 静止时指向
指向变化
指向变化
指向变化说明小磁针受力作用， 这力是磁体直接作用小磁针吗？ 思考 那么这个力是怎样传递的（若答空气再做隔纸实验）