近年学年七年级语文下册感恩情怀第13课《可贵的沉默》教案1新疆教育版(最新整理)

2018学年七年级语文下册感恩情怀第13课《可贵的沉默》教案1 新疆教育版
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第十三课可贵的沉默
第三课时课文(一）
教学目标：
知识与技能：1. 通过朗读课文扫除字词障碍。

2。

学会运用边读边思考的方法理解课文大意。

过程与方法：教师启发并引导学生解决疑难问题，在教学中提倡大胆质疑,采用自主合作、探究等学习方法。

情感态度通过对课文的学习，带领学生一起感受父母对我们浓浓
与价值观: 的、无私的爱，培养学生关心父母、关心它人的情感.
教学重点：读通课文,理解课文内容，掌握重点句型
教学难点：能复述课文，能流利的回答问题
课型课时：新课,一课时
教学方法：讲解法,引导法，自主学习法
教学手段：多媒体,图片
教学过程：
一. 导入新课
1、检测学生上节课对词语的掌握情况,并且点名或学生自愿上黑板听写。

（ppt展示词语）
kě guì chén mò yì kǒu tōng shēng
（）（） ( ）
qíng xù xīn líng Shén qì shí zú
（）（）（）
2、谈话揭题，质疑提问
同学们，爸爸妈妈知道你们的生日是哪一天吗？生日那天爸爸妈妈给你们祝贺
吗？他们是如何帮你们庆祝的呢？那你们知道爸爸妈妈的生日是哪天吗？
（学生回答问题）
教师出示生日快乐的图片。

同学们的沉默代表着你们期待父母记得你们的生
日，却忽略了他们的生日。

这份沉默同样也是你们今天最好的表现。

（揭题:第十三课可贵的沉默(板书））
下面请同学们按照自学提示，学习本课内容
二。

讲授新课
本篇课文共有五个自然段，这节课，我们就来学习这篇课文。

PPT展示多媒体课件展示1—12自然段的学习内容。

通过初读课文，要求读通课文,读懂课文，解决疑难句型。

（一）学生活动
1、学生自读课文，将不认识，不理解的字词标注出来；
2、小组相互讨论不理解的疑难字词,通过结合查字典的方法将不认识的字词标注上拼音，并加以记忆；
3、在教师的引导下初学课文，理解课文大意，落实课文教学.
(二)教师活动
1、教师出示幻灯片，展示课题，不知学习任务，提出学习要求;
2、教师范读课文，让学生将不认识的字词标注，并纠正学生读错的地方；
3、教师带领学生初学课文，并检测学生的掌握情况。

zhù hè tí gāo xùn sù
（祝贺) (提高) (迅速)
yì shī xún zhǎo qī dài
（意识）（寻找） (期待）
三、ppt出示问题，深入学习
1、老师第一次提出了什么问题?班里的气氛怎么样？
学生回答:父母亲知道你们的生日吗?班里很热闹。

2、老师紧接着又提出了什么样的问题？班里为什么出现了“沉默”？
学生回答：你们中有谁知道父母亲的生日吗？仅有几个人知道父母亲的生日,没有人给父母亲送过生日礼物,所以大家都“沉默”了.
四、课堂小结
本节课，我们主要学习了课文的前半部分，讲述了班里很多同学的父母都给他们祝贺了生日，而没有同学为自己的父母祝贺生日。

通过“我”两次提出的问题，让班里同学的表情由“热闹”—“沉默"发生了巨大的变化.此刻,“我”却看到了看到了他们心底最珍贵的东西.到底是什么呢？这就要同学们课下继续预习课文。

下节课，再我们一起探索他们心底最珍贵的东西。

板书设计:
热闹
作业布置：
1、熟读课文
2、预习新课组长意见:
课后反思：。