运用非智力因素促进中学英语教学

运用非智力因素促进中学英语教学
1. 情感因素：教师应当关注学生的情感需求，创造温馨、和谐
的教学环境，培养学生对英语学习的兴趣和爱好。

教师可以利用游戏、音乐等方法来激发学生的情感参与，从而提高学习效率。

2. 社会因素：教师应当引导学生在交流中学习，激发学生的社
交需求，增强他们在多样性社交环境中的自信心。

教师可以将认知
理论与社会发展相结合，通过团队合作等方式促进学生的互动和交流。

3. 习惯因素：教师应该给学生建立良好的学习习惯和行为规范，引导学生培养良好的自我管理能力。

例如，规定学生按时提交作业，并为此制定相应的奖惩措施，推动学生自觉完成学习任务，建立稳
定的学习习惯。

4. 身体因素：教师应该注重学生身体健康，创造舒适的教学环境，让学生感到舒适和放松。

为此，教师可以在课间适当放松，鼓
励学生伸展身体，也可以将语言学习与身体活动相结合，在有氧健
身等体育活动中进行语言学习。