幼儿园观察记录《你不睡觉是为啥》

幼儿园观察记录《你不睡觉是为啥》
今天是陈俊杰小朋友第一天上幼儿园，一到教室门口，就听
见他哇哇的哭声，老师主动亲近他，他以至于哭得更厉害，嘴里还不
停地对你哭喊：“我的奶奶，我的奶奶~~”，中午饭也没吃多少。

到
了睡觉时间了，小朋友们都在老师帮助下找到了自己的小床，安静地
躺在床上休息了。

只有他一个人依然坐在教室里的小板凳上，望着窗外，我轻轻走过去，蹲下来对他说：“俊杰，睡觉觉了。

”我试着去
牵他的手，谁知他甩开了我的手所说：“不睡觉觉，我的奶奶，我的
奶奶~”。

我知道他想大伯了，就对他说：“睡醒觉觉，奶奶就来接俊
杰了。

”他哭着，摇着头说：“不睡觉觉，不睡觉觉，我的奶奶呢？
我的奶奶~~”。

起先我以为他可能没有午睡的习惯，于是就对他说：“俊杰不睡觉觉，跟班主任到奶奶睡觉的地方等奶奶好不好？”我拉
起他的手，牵他来到午睡室，诱他睡觉：“看，这是小朋友睡觉觉的
地方，看小朋友们多喜欢呀，甚至躺在自己的小床上。

来，这是俊杰
的小床，粉红色的小被子、小枕头，多漂亮呀！俊杰也躺在上面吧，
好不好？”说得同时，我不经他的同意把鞋子给他脱下来，准备抱他
上床。

可他突然大哭起来：“不睡觉觉，不睡觉觉，老师，鞋鞋穿起。

”并不断的拗这句。

听得我们都有点不耐烦了。

我装着没听见，
不看别的孩子睡觉了，暗中注意他，他执拗的自己在哪里穿鞋子，嘴
巴里还在日以继夜的喊：“老师，穿起。

”为了不影响其他父母睡觉，我走到他面前，严肃的对他说：“小朋友睡觉了，你把他们吵醒了，
他们会不高兴的，不准喊了。

”他真的不喊了，但还是在那里独自弄
鞋子。

大约过了15分钟，小朋友们也熟睡了，我看见俊杰坐在床上，
打起盹来，我想他肯定是想睡觉了。

于是轻轻走过去，想扶他躺下睡，哪知手才一碰到他，他抬头睁大眼睛看着我，哭着说：“不睡觉觉，
不睡觉觉~”。

哭声回荡在整个午睡室。

我连忙顺着他意说：“不睡不睡，你坐着就好了。

”又过了大约10分钟，我看清楚他又打起盹来，
可是我部敢再以去碰他。

又过了10分钟，俊杰整个头都弯下来靠在了
床上，我想他应该睡熟了吧，准备把他挂平躺好睡，可是刚一抱着他，
他又睁开了双眼，马上又要哭出来，我忙把小枕头塞给他说：“俊杰
抱着小床垫睡吧。

”他拿着小枕头，抱了了一会儿放在了一边。

接下来，他可能怕老师又弄他喝水吧，一直睁着眼睛看，再也没打盹。

我
们就奇怪了，为什么陈秀珠小朋友睡午觉就这么难呢？到底是为啥？
情况分析：
孩子不睡觉的原因是多方面的，我们要具体了解，对症下药。

通过与陈俊杰奶奶的交流，我们了解到，孩子刚2岁零5个月，从小
由奶奶带，没离开过，加之奶奶的溺爱，养成了执拗的脾气，在家里，说要怎样就要怎样，就连一个钮扣衣服扣子没给他扣，他就要你非给
他口上不可。

而且养成了择床的习惯，他自己睡的床，换了传单、被套，他都不干，要你换回来。

难怪，我们瞒著了办法都不成。

对策：
可是，孩子总是要离开家人，适应集体生活呀。

所以，我们
和俊杰的老太太沟通，针对他的先后顺序，采用了一下方法。

1、老师像家人一样，很自然的和俊杰疏远，通过游戏，和他
拉拉手，抱一抱等，让他消除入园焦虑，获得安全感。

2、家长要和老师通力协作，不要对孩子过分溺爱，鼓励孩子
坚持上幼儿园，多带孩子到群体中玩耍，感受集体的快乐。

3、针对则床的具体问题，我们不必强行压制，一点一点改变，由坐着—靠着—到半躺—正常的躺着，我们一步一步来，让孩子慢慢
适应。

4、多和孩子交流，每天来园时亲切打招呼，一日生活当中时
刻关注引导，放学时和之时他交流一天开心的丑事，让孩子一天天喜
欢上幼儿园。

跟陈俊杰磨合应该说是个比较长的过程，他完全适应幼儿园生活应该是10周后吧。

现在，他成了班里最乖的爸爸妈妈了，主动上幼儿园，乐于参与游戏，吃饭睡着不吵不闹，特别是睡觉，吃晚饭主动学弟到学长那里解小便，自己上床睡觉，而且，不管我们把他安排在哪张床，他都能安静地午睡。

我们用自己的耐心、细心、爱心，真心，真正的让他感觉到了幼儿园的温暖与快乐。

提到他的转变，也是我们教育上的一个闪光点，想起就开心。