2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师二级技能全真模拟考试试卷A卷含答案

2023年-2024年心理咨询师之心理咨询师二级技能全真模拟考试试卷A卷含答案
单选题（共45题）
1、下面是某求助者MMPI-2的测验结果：
A.35
B.24
C.20
D.17
【答案】 C
2、案例八
A.学会肌肉放松
B.构建焦虑等级
C.给予焦虑刺激
D.实施系统脱敏
【答案】 C
3、求助者说话比较多说明该求助者（）单选
A.出现了悲愤
B.出现了阻抗
C.出现了情绪改变
D.出现了顺应
【答案】 B
4、案例一（32）：
A.提问过多过细
B.没有遵循价值中立原则
C.咨询进程拖沓
D.听的过程中急于下结论
【答案】 D
5、求助者一般资料：小刘，男，28岁，某公司程序员。

A.破裂性思维
B.逻辑倒错性思维
C.思维云集
D.病理性象征性思维
【答案】 A
6、一般资料：求助者，男，19岁，军人。

A.咨询技巧
B.咨询关系
C.咨询策略
D.咨询过程
【答案】 B
7、求助者一般资料：小刘，男，28岁，某公司程序员。

A.幻触
B.幻味
C.幻嗅
D.幻听
【答案】 D
8、一般资料：求助者，男性，32岁，未婚，律师。

A.性格较内向
B.受害者心脏去世
C.无特殊诱因
D.公共汽车人多拥挤
【答案】 C
9、案例三：
A.出现了妄想
B.出现知觉异常
C.有思维分裂
D.体验故地重游
【答案】 B
10、求助者：男性，25岁，未婚，饭店服务员。

A.内疚
B.不道德
C.苦恼
D.很矛盾?
【答案】 B
11、一般资料：求助者，男性,21岁，大学二年级学生。

A.困惑
B.思考
C.阻抗
D.情绪
【答案】 B
12、在MMPI及MMPI-2一般的解释过程中，应该首先分析的是（）。

A.效度量表
B.临床量表
C.内容量表
D.附加量袁?
【答案】 A
13、求助者：女性，27岁，公司职员。

A.早期经验
B.求助者认知
C.刺激形式
D.求助者情绪?
【答案】 B
14、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.小时候父母要求严
B.小时候不能单独去玩
C.给艾滋病病人化验
D.不洗手吃东西被训斥
【答案】 C
15、在本案例中，根据ABC理论，求助者的B是（）
A.父母不和
B.工作压力很大
C.喜欢的男孩对别人很亲热
D.求助者认为李林只能对自己好
【答案】 D
16、在远期疗效评估时，可以用“自述症状与问题的减轻或消除”，作为评估()。

（2008-05）
A.社会接纳程度的内容
B.自我接纳程度的内容
C.标准量表测评的依据
D.专业督导评审的依据
【答案】 B
17、一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。

A.解决儿子恋爱问题
B.改善情绪症状
C.尽快恢复生理功能
D.矫正行为偏差
【答案】 B
18、一般资料：求助者，女，23岁，护士。

A.反复检查耽误时间
B.检查还是不检查的内心冲突
C.做事追求完美的个性特征
D.焦虑不安和烦躁的情绪
【答案】 C
19、李某，女，26岁，已婚，中学教师。

A.心理正常
B.心理不正常
C.心理健康
D.心理不健康
【答案】 B
20、求助者随咨询师进入治疗室，在指定位置坐下然后咨询师（）向求助者呈现刺激物。

A.迅速的
B.缓慢的
C.迅速、猛烈地
D.轻柔、缓慢地
【答案】 C
21、案例五：
A.反复检查
B.反复洗手
C.反复计数
D.反复思考
【答案】 D
22、案例一(5)：
A.释义
B.指导
C.解释
D.面质
【答案】 A
23、案例七：
A.想摆脱内心痛苦
B.控制不住地看男士裤子拉链
C.怀疑自己性变态
D.很想使他人消除误解
【答案】 B
24、求助者：女性，19岁，大学一年级学生。

A.焦虑性神经症
B.抑郁性神经症
C.恐惧性神经症
D.强迫性神经症?
【答案】 A
25、案例二：
A.恨自己嫁错人
B.儿子不懂事
C.认为自己失败
D.反对儿子婚事
【答案】 C
26、求助者一般资料：男性，21岁，未婚，大学生。

A.危机性谈话
B.摄入性谈话
C.治疗性谈话
D.应急性谈话
【答案】 B
27、一般资料：求助者，女性，22岁，未婚，大专学生。

A.提问失误
B.没有很好倾听
C.引导失误
D.没有完全接纳
【答案】 B
28、求助者，女性，42岁，自由职业者。

A.诱发事件
B.理性信念
C.不良情绪
D.行为结果
【答案】 A
29、根据案例材料，回答题
A.治疗性会谈
B.咨询性会谈
C.应急性性会谈
D.鉴别性会谈
【答案】 D
30、一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。

A.生活难以自理
B.做事犹豫不决
C.工作消极被动
D.回避社交活动
【答案】 C
31、一般资料：求助者，女性，18岁，大学一年级新生。

A.决定治疗场地
B.确定刺激物
C.商定实施程序
D.选心理测验
【答案】 B
32、一般资料：孙某．男性，20岁，大学二年级学生。

A.强制性思维
B.超价观念
C.逻辑倒错性思维
D.特殊意义妄想
【答案】 D
33、如果PIQ明显高于VIQ，其最可能的解释是（）。

A.言语技能发展较操作技能好
B.操作技能发展较言语技能好
C.可能有运动性非言语技能的缺陷
D.可能在完成实际行动或任务上有困难
【答案】 B
34、一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。

A.逆反性抑制
B.经典性条件发射
C.消退性抑制
D.操作性条件反射
【答案】 C
35、团体咨询的工作阶段成员的反应不包括（）。

A.充满了安全感、归属感，相互接纳、互诉衷肠
B.彼此难以谈论自己或别人的心理问题
C.积极开放自我，表露出更多的个人资料
D.愿意探索问题和解决问题?
【答案】 B
36、求助者一般资料：王某，女性，30岁，已婚，公司会计。

A.解释技术
B.指导技术
C.影响性概述
D.面质技术
【答案】 D
37、一般资料：求助者，男性，26岁，某学校教师。

A.认知行为疗法
B.精神分析法
C.合理情绪疗法
D.阳性强化法
【答案】 C
38、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
A.言语技能比操作技能好
B.可能有言语缺陷
C.可能有阅读障碍
D.言语能力和操作能力的差异不具有实际意义
【答案】 A
39、案例三：
A.性生活感受
B.对夫妻间问题的看法
C.性生活经历
D.解决问题的行为模式
【答案】 A
40、心理咨询师引导求助者回忆塞翁失马典故的原因是（）
A.分散求助者的注意力
B.让求助者的心情变好一些
C.让求助者更直观地认知合理情绪疗法
D.丰富求助者的想象力
【答案】 C
41、一般资料：求助者，女，35岁，会计。

A.解释
B.澄清
C.指导
D.面质
【答案】 D
42、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。

求助问题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科(3)班，最近被选为班长。

母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微妙。

最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。

最近因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。

求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议，当时班主任很欣赏我的建议。

但是后来就没有下文了。

那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。

我很想再和班主任谈谈，但感觉班主任不会采纳，谈也是白谈。

私下我和几个同学讨论这个问题，大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想而已。

我认为大家都没有见识。

因此我最近不愿意和同学们讨论问题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。

以下为心理咨询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。

近一个月我吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，我非常愿意帮助你。

你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想法是?求助者：……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建议，但是没有打算实施。

我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。

心理咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。

求助者：他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。

心理咨询师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，也希望有机会证实你的才华。

求助者：……(沉默1秒)其实我不想考虑得那么多。

在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。

心理咨询师：你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。

求助者：嗯，是这样的(不好意思)笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。

心理咨询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。

我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。

求助者中心疗法的治疗目标主要是（）。

A.解决个体情绪困扰
B.消除个体行为障碍
C.帮助个体适应环境
D.促进个体自我实现
【答案】 D
43、案例九：
A.情绪和情感表现
B.自控能力和言行
C.职业和法律意识
D.考试和工作动机
【答案】 C
44、一般资料：求助者，女性,32岁，公司职员，大学本科
A.个性豁达
B.鼓励求助者接受测验
C.错误收费
D.对求助者主观臆测
【答案】 D
45、本案例中，该求助者的初步诊断可能是（）。

单选
A.恐怖性神经症
B.焦虑性神经症
C.抑郁性神经症
D.一般神经症
【答案】 A
多选题（共20题）
1、对梁某可以使用的有针对性的心理测验是（）。

多选
A.WAIS-RC
B.MMP
C.SCL-90
D.CRT
【答案】 BC
2、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.有自知力
B.症状严重程度
C.主动求医
D.社会功能受损
【答案】 AC
3、一般资料：求助者，女，25岁，未婚，中学教师，经济状况良好。

A.敏感脆弱
B.情绪低落
C.心情紧张
D.担心恐惧
【答案】 AB
4、求助者，男性，33岁，已婚，公务员。

A.咨询目标
B.咨询地点
C.所用方法
D.咨询时间
【答案】 ACD
5、一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。

A.无思维迟缓
B.无生活兴趣缺乏
C.无食欲下降
D.抑郁症状时间短
【答案】 ABC
6、求助者一般资料：王某，女，33岁，外企人力资源部经理，研究生，未婚。

A.童年不幸福
B.恋爱失败
C.性格内向
D.父亲只对妹妹好
【答案】 ABC
7、求助者一般资料：母林，女，19岁，高中学生，班长。

求助问题：因为理科成绩很好，半年以前母林从文科班转入理科(3)班，最近被选为班长。

母林对该班级的感觉很好，但因为上个月与班主任的意见发生分歧，感觉学习和班长工作都不顺利，很怀念以前的班级生活，而且感觉没有和班主任搞好关系，和同学们的关系也很微妙。

最近情绪不稳定，心情郁闷，容易发脾气、烦躁、不耐烦，学习时坐不住，注意力不集中，晚上失眠，总想着班里的事情。

最近因为失眠、烦躁、没有食欲等症状去医院检查，医生认为是神经衰弱，开了一些安定药，吃过后没有任何效果，所以来做心理咨询。

求助者自述：一个月前自己给班主任提了一个改革学习计划的建议，当时班主任很欣赏我的建议。

但是
后来就没有下文了。

那以后我就觉得在该班里无法施展自己的才能。

我很想再和班主任谈谈，但感觉班主任不会采纳，谈也是白谈。

私下我和几个同学讨论这个问题，大家都认为那是一个很不错的建议，但是无法实施，只是一个理想而已。

我认为大家都没有见识。

因此我最近不愿意和同学们讨论问题，总是觉得任何愿望都无法实现，陷入痛苦之中。

以下为心理咨询师与求助者的交谈记录：求助者：这就是我的近况。

近一个月我吃不好睡不好的原因就在此，去医院检查也无济于事，是老师介绍我来这里咨询的，你可要帮助我呀!心理咨询师：感谢你这么信任我，我非常愿意帮助你。

你对你给班主任提的建议这件事情你现在的想法是?求助者：……(沉默30秒)表面上班主任很看好我提的建议，但是没有打算实施。

我的同学也认为我是多管闲事，没事找事。

心理咨询师：噢，你对班主任和同学们的反应感到吃惊、气愤，你认为班主任应该很重视你的建议，同学们也应该赞成你的想法。

求助者：他们根本就不相信我，我的想法他们认为没有一点价值。

心理咨询师：你开始害怕他们了，而且很气愤，因为你希望班主任重视你，也希望有机会证实你的才华。

求助者：……(沉默1秒)其实我不想考虑得那么多。

在来之前我就很犹豫，要不要说这些……。

心理咨询师：你不确定我对你的看法，也不清楚做心理咨询结果会怎么样，你害怕我和你的班主任、同学一样轻视你。

求助者：嗯，是这样的(不好意思)笑!现在还是，我怕你也会觉得我很自负或自不量力。

心理咨询师：我可以感到你的冒险感，但我关心的是帮助你把握你的内部情感和选择。

我对你的尊重并不会因为你的个性特点而消失。

心理咨询师在咨询中的态度是()。

A.尊重
B.共情
C.热情
D.积极关注
【答案】 ABCD
8、下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
A.适用于16岁以上的受测者
B.分为城市版和农村版
C.施测时严格限制时间
D.设置了备用测验
【答案】 AB
9、求助者，男性，15岁，初中三年级学生。

A.咨询阶段
B.诊断阶段
C.巩固阶段
D.评估阶段
【答案】 ABC
10、HAMA与HAMD相比较，重复的项目有()。

（2011-05）
A.躯体性焦虑
B.抑郁心境
C.胃肠道症状
D.失眠
【答案】 ABCD
11、求助者：女性，16岁，高中一年级学生。

A.暴露疗法
B.想象冲击疗法
C.阳性强化法
D.认知行为疗法?
【答案】 BD
12、一般资料：求助者，女性，25岁，医院护士。

A.接纳
B.热情
C.真诚
D.平等
【答案】 BC
13、一般资料：求助者，男性，24岁，无业。

A.补充提问
B.比较不同的来源
C.心理测验
D.多个咨询师会诊
【答案】 ABC
14、案例八：
A.一次咨询结束后
B.全部疗程结束后
C.几次咨询结束后
D.咨询中任意时间
【答案】 ABCD
15、案例二：
A.错觉
B.被害妄想
C.幻觉
D.关系妄想
【答案】 BCD
16、求助者一般资料：男性，33岁，公司经理，未婚。

A.小时候与父母分离
B.高考时失眠与落榜
C.考研时失眠与落榜
D.忘记关闭煤气阀被父母批评
【答案】 ABC
17、一般资料：求助者，女，35岁，会计。

A.反复就医
B.害怕得病
C.性格内向
D.强迫就医
【答案】 ABC
18、不适合参加团体心理咨询的人是（）。

A.有严重心理障碍的人
B.具有与他人交流能力的人
C.性格极端内向、羞怯、孤僻、自我封闭的人
D.被家长或老师强制要求参加团体的人
【答案】 ACD
19、求助者一般资料：雯雯，女孩，15岁，初三学生。

A.识别认知性错误
B.真实性验证
C.去中心化
D.识别自动性思维
【答案】 ABCD
20、案例一（56）：
A.坦诚交流的技术
B.整合价值条件化的技术
C.促进设身处地理解的技术
D.表达无条件积极关注的技术
【答案】 ACD
大题（共10题）
一、案例三一、一般情况求助者：杨某某，男，45岁，已婚，大学文化，某部委公务员。

二、求助者自述主诉：因右腹部不适觉得患了肝癌，但无人能诊治而痛苦两年。

个人陈述：出生于干部家庭，大学毕业，在某国家机关担任领导职务。

两年前我发现一个属下总是捶右腹部，就建议他到医院去检查，结果发现竟是肝癌，不到半年就去世了，我很震惊。

我有时候右腹部也不舒服，也愿意捶打右腹部，联想到属下我很害怕。

我应酬较多，喝酒也就相对多，喝酒伤肝我知道，可避免不了，我的属下不喝酒还得了肝癌，我还喝酒，肝能好的了吗?我觉得自己也得了肝癌，就到医院去检查，他们检查来检查去都说没什么问题，如今医生的水平也太差了，根本就检查不出来，还说没事，我想谁有事谁知道。

我现在经常想当时为什么会捶打右腹部，还不是因为不舒服吗?都不舒服了，还能没事?北京的大医院我基本上都去过了，可就是没人能看出我的病来。

我感到非常痛苦，非常苦闷，明明有病就是没人能看出来，我还年轻，我不想死。

我是领导也不好和别人讲，和朋友一说起这事，他们就说我是小心眼，我也承认是有些小心眼，但有病总不能说没病吧!想想就烦，弄得我这两年心情很不好，茶不思饭不想的，什么也不想干，原来我很有希望争一下副部长的职位，现在什么都不想了，有时连班都懒得上，晚上经常失眠，入睡很困难，要靠安眠药才能勉强睡会儿，并且经常感到头、胸、肩等部位疼痛不适，医生给开了维生素B、谷维素等药物，无效，别人建议做心理咨询，就来了。

三、咨询师观察了解到的情况求助者双眉紧锁，面部表情及眼神表露出烦躁、疲倦。

不爱讲话，但讲到自己的不适症状时，绘声绘色、滔滔不绝，具体而形象。

求
助者出身于干部家庭，家教严格，家境也很好，由于是家中唯一的男孩，父母对其身体健康状态很重视。

求助者从小就事事争第一，但性格偏内向，有些胆小怕事，人际关系尚可。

工作勤勤恳恳，任劳任怨。

两年前属下死于肝癌，感到自己也得了肝癌，因此到处看病，但没有一家医院得出确切诊断，因此烦躁、易怒，有时为一点小事与家人或属下争吵，每日忧心忡忡，感到全身乏力，休息后也不能缓解，经常借故不参加集体活动。

依据以上案例，回答以下问题：对该求助者可选用什么心理测验并说明理由?
【答案】对该求助者可选用的心理测验及其理由如下：1．对该求助者可选用MMPI测验，用来了解其病理人格特征，也可以作为鉴别精神病的依据。

2．对该求助者可选用EPQ测验，用来了解其人格特征。

3．对该求助者可选用SCL－90测验，用来了解其在躯体方面的自我评价以及程度。

4.对该求助者可选用SAS测验，用来了解其焦虑情绪及程度。

5．对该求助者可选用SDS测验，用来了解其抑郁情绪及程度。

二、一般资料：求助者，女性，32岁，四川灾区教师。

案例介绍：求助者自述，今年地震时，我因当日下午没课，地震发生时刚好在家，因而幸免于难。

但我失去了自己唯一的10岁儿子和班里多名学生，我不敢相信，几分钟的时间我就这样永远地失去了他们。

地震后这些天，我一方面要做学生和家长的工作，另一方面还要面对丈夫、家人、同事，不知哪来的力量，在几乎不吃、不喝、不睡的情况下坚持了下来。

失去爱子，心如刀绞，儿子的样子总是浮现在脑海里挥之不去。

儿子很可爱，地震的前一天5月11日是母亲节，儿子亲手绘制了贺卡，放在了我的桌上，那天中午儿子在睡觉，是我把他喊醒的，催他去上学，如果让儿子晚点去学校，儿子就不会死，如果我送儿子去上学，儿子也不一定死，如果让儿子留下来陪自己，儿子根本就不会死。

想到这些我更痛苦。

我已经决定今后不再当老师了，我不知道怎样面对剩下的学生，现在看到房子就想到地震，看到孩子就想割儿子，晚上无法入睡。

内心极度恐惧，有车经过都以为发生余震了，总感觉地在晃动，不敢到墙边去，非常强的无助感。

现在情绪非常低落，什么都不想做，也没有什么兴趣，每天就是杠械地执行校长和家人的指示，记忆很差，很多事都需要别人多次提醒，这学期开学后已不能授课。

自己知道地震过去了，应该早点摆脱地震的影响，但是摆脱不了。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者为人正直，朴实善良，勤劳，有IO年教龄，目前为小学四年级班主任，与儿子的关系极为密切，与丈夫的关系良好，性格内向，为人做事谨小慎微，地震中失去儿子和多名学生。

求助者身体健康，地震后坚持住在帐篷中，不愿意住活动扳房。

查看材料本案例中心理咨询师如何用贝克和雷米的认知疗法，其工作程序是什么？
【答案】
三、一般情况：求助者，女，21岁，学生，相貌出众，因害怕异性的身体接触前来咨询。

求助者自述：我无法与男生交往，我害怕被男生拥抱，只要一提到
要和我拥抱，我就全身发抖、心跳加快、全身肌肉紧张。

我也曾经暗下决心，不害怕，但是屡屡受挫。

因而十分沮丧。

旷日持久，便自卑自怜，甚至看到电视或别人提到“拥抱”二字都会胆战心惊。

去年考上某大学，先后结识三位男友都是因为拒绝身体接触而分手。

我已经到了结交男朋友的年龄，父母也经常问起，我现在感觉对爱“无能”，没有过性生活经历。

与异性相处时，通常感受到压力。

希望您能帮助我。

心理咨询师观察了解到的情况：求助者的表现有礼貌，表情羞愧。

喜欢白色、粉红色衣服。

喜欢结交心地善良、不会使小心眼并且助人为乐的朋友。

求助者父母都是知识分子，独生子女，她自幼懂事听话，不爱多讲话，只有少数女同学可以谈心。

母亲(三年前去世)对她很严厉，也很爱她。

高中以后，当有陌生人在聊天的场所，感到很闷，几乎不出声，除非他们主动问她。

和熟悉的人聊天，很健谈。

心理咨询师通过咨询过程了解到。

在求助者12岁的一个夏天，求助者在学校窗台望景，当时学校放假了，教室和校园里没有人，班里有个男孩子过来和她聊天，突然搂住她乱摸，强行吻她，求助者为了逃脱就向他的喉结处狠狠地按下去，他顿时喘不过气来就放开了，上衣已经被他解开了。

她吓得浑身发抖，就奋力逃跑，当时学校微机室房开着，里面有学习的学生，跑到那里，他才走掉。

后来那段时间无论是谁，哪怕是爸爸拍她一下，她都吓得直哆嗦。

别人总说她是个“胆小鬼”。

15岁的一天观看电视剧中男生强吻女生的场景，吓得抖个不停。

经心理咨询师的帮助,求助者最终摆脱了对与异性身体接触的恐惧。

请依据以上案例，回答以下问题：查看材料简述心理咨询的主要对象。

【答案】心理咨询的主要对象可分为三大类：精神正常，但遇到了与心理有关的现实问题并请求帮助的人群；精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人群；特殊对象，即临床治愈的精神病患者。

④精神正常人群，在现实生活中会面对许多问题，如婚姻家庭问题，择业求学问题．社会适应问题，等等。

他们面对上述自我发展问题时，需要做出理想的选择，以便顺利地度过人生的各个阶段；在这时，心理咨询师可以从心理学的角度，向他们提供心理学帮助，这类咨询，称为发展性咨询。

②精神正常，但心理健康出现问题并请求帮助的人，长期处在困惑、内心冲突之中，或者遭到比较严重的心理创伤而失去心理平衡，心理健康遭到不同程度的破坏，尽管他们的精神仍然是正常的。

但心理健康水平却下降许多，出现了严重程度不同的心理问题，甚至达到“可疑神经症”的状态。

这时，心理咨询师所提供的帮助，称为心理健康咨询。

③经临床治愈的精神病患者，他们的心理活动已经基本回复正常，转为正常的人，心理咨询可以帮助他们康复社会功能、防止疾病的复发。

但是，对于临床治愈后的精神病人进行心理咨询和治疗时，必须严格限制在一定条件之内。

有时必须与精神科医生协同工作。

四、一般情况：韩某，女，28岁，某外企职员。

求助者自述：在大学各方面表现优异，成绩优秀，大学毕业以后就进入外企工作。

进外企的这一年多求助者就出现了心情压抑问题，主要原因就是自己的外语不好，与老外上司交流困难，致使自己在工作上不能得心应手。

她曾反复与朋友说“不想在这家外企工作了”。

每隔2～3天就会发一次脾气有时候还会哭泣，朋友都无法劝阻。

有头痛、失眠、胸闷、厌食、腹泻等不适应症状，每天就吃一点少量的食物。

常常。