统编版教材小学三年级语文下册《口语交际：该不该实行班干部轮流制》精品课优质课件

大家好，我是然然。我以前是个胆
小、内向的孩子，现在通过当班干
小茹
部，锻炼得越来越大方自信了!
然然
“该不该实行班干部轮流制”这个话题， 让我们知道：可以通过思考、讨论、交流，你们能够用这样的方法， 去面对问题。
同学们，再见！
对于该不该实行班干部轮流制，你认可 对方的观点吗？理由是什么？
“畅谈己见”进行时
1.组成辩论队：双方各推荐四名同学，组成辩 论队进行辩论。其他人为助理团， 及时为本方的辩手进行补充。
2.辩论步骤：双方各推荐一名同学作观点陈述—— 讲明本方的观点和理由。之后,再自 由辩论。最后,由其他同学对辩论双 方的观点进行总结、点评。
统编版教材小学三年级语文下册
口语交际 该不该实行班干部
轮流制
你知道什么是“班干部轮流制”吗?
三(２)班的班干部轮流制表
上半学期班干部 班长：李伟 学习委员：刘晓敏 卫生委员：杜莹莹 文体委员：张振凯
……
下半学期班干部 班长：陈佳 学习委员：马晓艺 卫生委员：刘杰浩 文体委员：肖瀚飞
……
看班干部轮流制表，你发现了什么？
“班长”“学习委员”等班干部的职务 是不变的，但是学期和学生姓名不同。
由不同的学生轮流担任一段时间的班级 干部，这样的做法就叫班干部轮流制。
请你认真地想一想，该不该实行班干 部轮流制呢?
该不该实行班干部轮流制，大家来讨 论一下吧！
“言之有理”小组交流记录单
观点：（ ）实行班干部轮流制 理由：_________________________________ _______________________________________ _______________________________________
谁能把认为应该实行班干部轮流制的理由 总结一下? ɑ.能调动全班每个同学的积极性(学习、纪律等)； b.能让全班每个同学都得到锻炼的机会； c.能避免因班干部工作占用过多时间而影响学习 的问题； d.能激发集体荣誉感,并提高自我管理的意识……
谁能把认为不应该实行班干部轮流制的理 由总结一下? ɑ.应该由最适合的同学长期担任班干部,这样比较 稳定； b.有些同学不具备管理班级的能力； c.有些同学没有威信,无法服众； d.轮流时间短,不利于同学能力的锻炼……
学习提示
1.发言的时候先表明自己的观点，再说清楚理由。 2.听的同学要注意：一边听一边思考，想想别人
讲的是否有道理。
只要观点明确，说的有道理就 好，我们尊重大家不同的看法 哦！
小茹同学的班级中，就在实行班干部轮 流制，你们想听听她对轮流制的观点吗？
大家好,我是小茹。我们班在实行班干部轮 流制。实行班干部轮流制后，同学们的积极性很 高，一些平时爱捣乱的同学，因为当过班干部， 现在变得遵守纪律了。