2014年湖南高考语文命题趋势

2014年湖南高考语文命题趋势
2014年湖南高考语文命题趋势呈现出强调“知、了、用、申”四
维素养的特点。

首先，语文知识涵盖范围广，分布着或明确或隐含的教育思想和
价值取向，要求考生系统掌握语文基础知识。

2014年湖南高考语文命
题中有多个题目，涉及历史、文学、社会、日常生活等众多科目。

这
要求考生具备一定的语文知识储备，以此更好地理解语文命题。

其次，考查考生阅读理解能力，2014年湖南高考语文命题中设置
了大量文学作品、报刊杂志等材料题，以此体现考查考生阅读理解能
力的重要性。

此外，大量以略读、词义、句法等为主要考查手段的语
言文字运用题目也占据了整个语文命题中的一大部分。

在这些题目中，背景知识的运用至关重要，可以帮助考生更准确的把握命题的深层含义。

再次，培养考生的创新思维和技能，在2014年湖南高考语文命题中，书面表达的比重很大，要求考生通过丰富的语言文字来表达自己
的思想感受和体会，对考生的创新思维和技能提出了更高的要求。

此外，改错题、应用文书写题也进一步考查学生们在语文基础知识的灵
活运用能力。

最后，培养考生运用语文素养申诉自身价值观。

如2014年湖南高考语文命题中的“精神文明”热点话题题目，以及关于尊重父母、崇尚老师、关爱动物、反对冷漠泛忘等话题的题目，都是考查考生的价值观的命题。

考查考生思辨能力、情感态度及该体验的方式及个性风格，旨在引导学生树立正确的价值观念，提升他们自身文化素养，强烈弘扬正确的精神价值和道德标准。

总之，2014年湖南高考语文命题趋势强调“知、了、用、申”四维素养，让考生掌握基础性的文学常识，掌握分析解决文学文本的能力，运用多种形式发挥自己的表达能力，以及树立正确的价值观念，形成协调完备的文化素养，培养考生的思想素质，真正实现了“语文教育的本质是以培养文学精神为主要目的”，这也是我们湖南语文考试改革的最终追求。