【导学案】1.5节约第2课时-小学数学三年级下册-北师大版

【导学案】1.5节约第2课时-小学数学三年级下册-北师大版
一、教学目标
1.理解“相等”、“不相等”的含义。

2.会用不等号（>，<）等表示两个数的大小关系。

3.能够通过数的比较确定大小关系。

二、教学重点
1.理解数字间大小的比较关系。

2.掌握比较符号（>，<）的使用。

三、教学内容
1.数字大小关系的比较。

2.不等关系（>，<）的表示。

四、教学过程
1. 课前预习
请学生预习《数学三年级下册》第1.5节约第1课时的内容，复习大于和小于的概念。

2. 导入新知识
教师向学生提出以下问题：你们知道什么是“相等”吗？请举例说明。

引导学生了解相等的概念，让学生通过比较物品的数量等了解相等的含义。

接着，教师再向学生提出以下问题：你们知道什么是“不相等”吗？请举例说明。

引导学生了解不相等的概念，让学生通过比较不同物品的数量等了解不相等的含义。

3. 讲解新知识
1.数字大小的比较
教师通过举例，让学生明白数字之间的大小关系，如：1 < 2, 3 > 2等。

介绍数字大小的比较方式。

2.不等关系（>，<）的表示
教师向学生讲解大于和小于符号的使用方法，如：4 > 2表示4比2大，2 < 4表示2比4小。

4. 训练练习
教师出示一些数字的大小关系，让学生用大于和小于符号表示出来。

5. 拓展练习
教师出题，让学生通过不等式的比较关系解决问题，如：小明有30元，他想买30元以下的东西，那么他可以买哪些东西？
五、教学反思
通过本节课程的教学，学生掌握了数字的大小关系和不等关系的表示方法，也教育了学生数字比较的重要性和应用场景。

通过练习和拓展练习，学生能更好地理解数字的比较关系，提高了学生的数学运算能力和解决问题的能力。