小学语文六年级上册《最后的姿势》课件
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第四页，共12页。
张开双臂，护住学生(xué sheng)，成了他生命中最后的姿势！
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
感 撼 诠 释。
张开双臂，护住学生(xué 感动 震撼
诠释
解释。
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被
受(zāoshòu)破坏或灾害后变成的荒凉地方。坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下
来。生死攸关——攸，所
第十二页，共12页。
谭 漱 吱 墟 凹。 “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
感动 震撼
诠释
解释。
双手撑在课桌上，用自己的身体
护住了四个学生。
第八页，共12页。
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在
谭老师身上的最后一块水泥板时，在场
(zàichǎng)的人都被震撼了。“我们发现他的
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被
时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸 同事们誉为“最疼爱学生的人”。
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
，热 舍血 己
业
救
人
，
(yī qiānɡ rè
(qiānqiū)
(shòu yè)
育
桃
英
李
，
无
呵
言
护
泣
有
千
加
秋
堪
师
表
第十一页，共12页。
内容(nèiróng)总结
谭千秋,中共 员。谭千秋,中共 员。谭 漱 吱 墟 凹。感 撼 诠 释。姓谭 漱
口 吱呀 废墟
凹凸。感动 震撼
诠释
解释。废墟——城市、村庄遭
吱呀
废墟
凹凸
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。
内容(nèiróng)总结
废墟——城市、村庄遭受(zāoshòu)破坏或灾害后变成的荒凉地方。
3、从那哪地方可以看出谭老师热爱学生、舍已救人的高尚(gāoshàng)师德？
感动(gǎndòng) 震撼
诠释
解释
第五页，共12页。
思考： 1、这篇文章讲了一件什么事情？ 2、你怎样评价谭千秋老师？ 3、从那哪地方可以看出谭老师热爱学生、 舍已救人的高尚(gāoshàng)师德？
师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫 3、从那哪地方可以看出谭老师热爱学生、舍已救人的高尚(gāoshàng)师德？
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被 同事们誉为“最疼爱学生的人”。
学生的形象，让他永生难忘！ 谭千秋,中共 员。
谭 忽千然秋，得,课中桌共摇深员晃。起凹来！ 下去，血肉模糊，身下死死地护着四个
学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老 感动 震撼
诠释
解释。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
张开双臂，护住学生(xué sheng)，成了他生命中最后的姿势！
凹凸
gǎn hàn
感撼
感动(gǎndòng) 解释
quán
诠
震撼
第三页，共12页。
shì
释
诠释
废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后 变成的荒凉地方(dìfāng)。
坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积 的东西）倒下来。
震撼——震动，摇撼。指心理受到强烈 冲击。
诠释——说明，解释。
生死攸关——攸，所。关系到人的生存 和死亡。
第一页，共12页。
谭千秋,中共 员。从 教26年来,他不仅教学成 绩显著,被评为特级教师, 而且他特别(tèbié)爱学 生,在校园里看到一块小 石头都要捡起来,生怕学 生们在玩耍时受伤,被同 事们誉为“最疼爱学生 的人”。
第二页，共12页。
tán shù
zhī
xū
āo
谭漱 吱墟 凹
姓谭 漱口(shù kǒu) 吱呀 废墟
四位同学(tóng xué)冲不出去了！ 桃李无言泣千秋(qiānqiū)
感动(gǎndòng) 震撼
感动 震撼
诠释
关系到人的生存和死亡。
诠释
解释
解释。
废墟——城市、村庄遭受(zāoshòu)破坏或灾害后变成的荒凉地方。
谭老师立即将他们拉到课桌底下， 他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
”获救的学生(xué sheng)这样回忆。
感动(gǎndòng) 震撼
诠释
解释
第九页，共12页。
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑 到了我们的身上。”获救的学生(xué sheng)这样回忆。
第十页，共12页。
xuè)
三
一
尺
腔
讲 坛 ， 授
第六页，共12页。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起 来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想， 就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！ 快……”同学(tóng xué)们迅速冲出教室，往操 场跑去。
第七页，共12页。
但是，短暂的几秒钟，哪
里容得了所有的学生都能跑出去？
在教学楼即将坍塌的瞬间，还有 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
同事们誉为“最疼爱学生的人”。
sheng)，成了他生命中最后 感动 震撼
诠释
解释。
感动 震撼
诠释
解释。
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被
同事们誉为“最疼爱学生的人”。
的姿势！ 姓谭 漱口(shù kǒu)
张开双臂，护住学生(xué sheng)，成了他生命中最后的姿势！
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
感 撼 诠 释。
张开双臂，护住学生(xué 感动 震撼
诠释
解释。
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被
受(zāoshòu)破坏或灾害后变成的荒凉地方。坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下
来。生死攸关——攸，所
第十二页，共12页。
谭 漱 吱 墟 凹。 “我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
感动 震撼
诠释
解释。
双手撑在课桌上，用自己的身体
护住了四个学生。
第八页，共12页。
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在
谭老师身上的最后一块水泥板时，在场
(zàichǎng)的人都被震撼了。“我们发现他的
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被
时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸 同事们誉为“最疼爱学生的人”。
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
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第十一页，共12页。
内容(nèiróng)总结
谭千秋,中共 员。谭千秋,中共 员。谭 漱 吱 墟 凹。感 撼 诠 释。姓谭 漱
口 吱呀 废墟
凹凸。感动 震撼
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解释。废墟——城市、村庄遭
吱呀
废墟
凹凸
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。
内容(nèiróng)总结
废墟——城市、村庄遭受(zāoshòu)破坏或灾害后变成的荒凉地方。
3、从那哪地方可以看出谭老师热爱学生、舍已救人的高尚(gāoshàng)师德？
感动(gǎndòng) 震撼
诠释
解释
第五页，共12页。
思考： 1、这篇文章讲了一件什么事情？ 2、你怎样评价谭千秋老师？ 3、从那哪地方可以看出谭老师热爱学生、 舍已救人的高尚(gāoshàng)师德？
师的救援人员眼含热泪地说。谭老师誓死护卫 3、从那哪地方可以看出谭老师热爱学生、舍已救人的高尚(gāoshàng)师德？
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被 同事们誉为“最疼爱学生的人”。
学生的形象，让他永生难忘！ 谭千秋,中共 员。
谭 忽千然秋，得,课中桌共摇深员晃。起凹来！ 下去，血肉模糊，身下死死地护着四个
学生。四个学生都还活着！”第一个发现谭老 感动 震撼
诠释
解释。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地护着四个学生。
张开双臂，护住学生(xué sheng)，成了他生命中最后的姿势！
凹凸
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感动(gǎndòng) 解释
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第三页，共12页。
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释
诠释
废墟——城市、村庄遭受破坏或灾害后 变成的荒凉地方(dìfāng)。
坍塌——（山坡、河岸、建筑物或堆积 的东西）倒下来。
震撼——震动，摇撼。指心理受到强烈 冲击。
诠释——说明，解释。
生死攸关——攸，所。关系到人的生存 和死亡。
第一页，共12页。
谭千秋,中共 员。从 教26年来,他不仅教学成 绩显著,被评为特级教师, 而且他特别(tèbié)爱学 生,在校园里看到一块小 石头都要捡起来,生怕学 生们在玩耍时受伤,被同 事们誉为“最疼爱学生 的人”。
第二页，共12页。
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谭漱 吱墟 凹
姓谭 漱口(shù kǒu) 吱呀 废墟
四位同学(tóng xué)冲不出去了！ 桃李无言泣千秋(qiānqiū)
感动(gǎndòng) 震撼
感动 震撼
诠释
关系到人的生存和死亡。
诠释
解释
解释。
废墟——城市、村庄遭受(zāoshòu)破坏或灾害后变成的荒凉地方。
谭老师立即将他们拉到课桌底下， 他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：“大家快跑！
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
桃李无言泣千秋(qiānqiū)
”获救的学生(xué sheng)这样回忆。
感动(gǎndòng) 震撼
诠释
解释
第九页，共12页。
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑 到了我们的身上。”获救的学生(xué sheng)这样回忆。
第十页，共12页。
xuè)
三
一
尺
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讲 坛 ， 授
第六页，共12页。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起 来！地震！他意识到情况不妙，来不及多想， 就大声喊道：“大家快跑！什么也不要拿！ 快……”同学(tóng xué)们迅速冲出教室，往操 场跑去。
第七页，共12页。
但是，短暂的几秒钟，哪
里容得了所有的学生都能跑出去？
在教学楼即将坍塌的瞬间，还有 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
同事们誉为“最疼爱学生的人”。
sheng)，成了他生命中最后 感动 震撼
诠释
解释。
感动 震撼
诠释
解释。
从教26年来,他不仅教学成绩显著,被评为特级教师,而且他特别(tèbié)爱学生,在校园里看到一块小石头都要捡起来,生怕学生们在玩耍时受伤,被
同事们誉为“最疼爱学生的人”。
的姿势！ 姓谭 漱口(shù kǒu)